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文档简介
口语交际·辩论六年级语文下册•统编人教版“语文节”辩论赛专场你在哪里见过辩论？你觉得辩论的目的是什么？
辩论，是为了帮助我们全面地看待事情，处理问题。任务一：了解辩论，明确要求你认为要怎样才能说服对方？1.摆事实、讲道理2.抓住对方的漏洞反击任务一：了解辩论，明确要求
学习任务：
学习辩论，能有理有据地表达自己的观点，抓住对方的漏洞进行反驳。任务一：了解辩论，明确要求
辩论，我们首先要做什么？
选择一个观点任务二：组成团队，收集材料
电脑时代需要/不需要练字
不可以说谎/可以讲善意的谎言
人们通过竞争/合作取得更大的成功
现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解任务二：组成团队，收集材料
辩论，选择了观点之后我们要做什么？
搜集材料任务二：组成团队，收集材料
组成团队，收集资料
1.选择论点，组成学习团队，选出负责人A2.团队内分组，明确分工3.制定计划BC任务二：组成团队，收集材料任务二：组成团队，收集材料话题一：
我们需要搜集哪些资料？怎样的事例可以更有力地说服对方？话题二：
资料搜集完成后我们需要做些什么？任务二：组成团队，收集材料
组成团队，收集材料
A分类整理B记录要点任务二：组成团队，收集材料任务二：组成团队，收集材料
组成团队，收集资料
1.选择论点，组成学习团队，选出负责人A3.制定计划C2.团队内分组，明确分工BD4.学习小组开展研究任务二：组成团队，收集材料任务三：交流观点，学习辩论学习小组组内交流阐述观点发现漏洞修正思路任务三：交流观点，学习辩论学习小组组间交流阐述观点发现漏洞修正思路记录、整理材料任务三：练习辩论，开展评价开场介绍：由主持人宣布正反、反方的观点陈述观点：主辩陈述，每人两分钟内自由辩论：“自由发言人”进行自由辩论，每人半分钟内总结陈词：一名代表总结陈词，每人一分钟内任务四：练习辩论，开展评价评价标准：1.清晰表达自己的观点。2.抓住对方讲话中的漏洞进行反驳。3.能注意用语文明。任务四：练习辩论，开展评价“辩论”学习分享单分享话题分享内容在学习辩论的过程中，我遇到了什么困难？我是怎
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