第18课 论技术科学钱学森教学设计高中语文统编版 选修：学术论著专题研讨-统编版

上课时间上课时间第18课论技术科学钱学森教学设计高中语文统编版选修：学术论著专题研讨-统编版2025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容分析教学内容分析1.本节课的主要教学内容为高中语文统编版选修《学术论著专题研讨》中的第18课《论技术科学——钱学森》。本节课主要围绕钱学森的学术观点，探讨技术科学在现代社会的重要性及其发展趋势。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习到的科学、技术等相关知识相联系，有助于学生进一步了解技术科学的发展历程及其对社会的影响。同时，通过学习钱学森的学术观点，培养学生独立思考、批判性思维的能力。核心素养目标分析核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学精神、批判性思维和人文素养。通过学习钱学森的《论技术科学》，学生将提升对科学技术发展的认识，培养科学探究的兴趣和能力；同时，通过分析钱学森的学术观点，学生将学会批判性思考，形成独立判断的能力；此外，课程还将引导学生关注科技与人文的交融，增强文化自信和民族自豪感。学习者分析学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高中阶段之前，已经学习了基础的自然科学知识，对科学和技术有一定的了解。然而，针对学术论著的阅读和分析能力可能还有待提高，对于钱学森这样具有深厚学术背景和技术成就的人物，学生的了解可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生普遍对科技发展有着浓厚的兴趣，对于钱学森这样在科技领域有重大贡献的人物，学生通常抱有好奇心和敬佩之情。在学习能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和逻辑思维能力，但分析学术论著的能力可能不足。学习风格上，学生中既有偏好独立思考的，也有倾向于合作学习的，因此需要设计多样化的教学活动来满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学术论著的语言通常较为专业和抽象，学生可能难以理解其中的专业术语和复杂逻辑。其次，对于钱学森的学术观点，学生可能难以把握其背后的理论框架和思想精髓。此外，学生可能对如何将学术观点与现实社会问题相结合感到困惑。针对这些挑战，教师需要通过引导式教学、小组讨论和案例分析等方式，帮助学生逐步克服困难，提升学术阅读和分析能力。教学资源准备教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《论技术科学——钱学森》原文及相关的学习资料，以便学生能够自主阅读和深入理解。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如钱学森的生平介绍、科技发展的历史图片等，以丰富教学内容，增强学生的视觉体验。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；同时，准备黑板或投影设备，用于展示教学内容和学生的讨论成果。教学过程设计教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示科技发展相关的图片或视频，如火箭发射、航天员太空行走等，引导学生思考科技对社会的影响。

2.提出问题：引导学生思考“什么是技术科学？它在现代社会扮演着怎样的角色？”等问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

（二）讲授新课（20分钟）

1.钱学森生平简介（5分钟）：简要介绍钱学森的生平、学术成就和社会贡献，为学生了解其学术观点奠定基础。

2.《论技术科学》主要内容（10分钟）：讲解钱学森在《论技术科学》中提出的核心观点，如技术科学的发展趋势、技术科学与人文素养的关系等。

3.结合实际案例（5分钟）：以我国科技发展中的实际案例为例，引导学生分析技术科学在现实社会中的应用。

（三）巩固练习（15分钟）

1.课堂讨论（5分钟）：分组讨论钱学森的观点，如“技术科学的发展对人类有哪些影响？”等，培养学生的批判性思维。

2.案例分析（5分钟）：分析钱学森在《论技术科学》中提出的观点在现实社会中的应用，提高学生的实践能力。

3.课堂提问（5分钟）：针对本节课的内容，提出问题引导学生回答，如“钱学森的技术科学观对你有什么启示？”等。

（四）师生互动环节（15分钟）

1.小组合作（5分钟）：将学生分成小组，每组选择一个与《论技术科学》相关的话题进行深入研究，并制作PPT进行展示。

2.小组展示（5分钟）：各小组轮流展示研究成果，其他学生进行点评和提问，培养学生的团队合作能力和表达能力。

3.教师点评（5分钟）：针对各小组的展示，教师进行点评和总结，强调技术科学的重要性及其在现代社会的作用。

（五）总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调技术科学在现代社会的重要性。

2.引导学生思考：作为一名高中生，我们应该如何为技术科学的发展贡献自己的力量？

3.布置课后作业：阅读与《论技术科学》相关的书籍或文章，撰写心得体会。

教学过程总用时：45分钟教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

-钱学森的生平事迹和相关著作，如《钱学森传》、《工程控制论》等，以深入了解钱学森的学术背景和科学贡献。

-现代技术科学的发展动态，包括人工智能、生物技术、纳米技术等前沿领域的研究进展，以拓宽学生的科技视野。

-中国科技发展史上的重要事件和人物，如“两弹一星”工程、载人航天等，以增强学生的国家自豪感和科技认同感。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读钱学森的著作，通过原著了解其科学思想和研究方法，培养学生的阅读能力和学术素养。

-组织学生参观科技馆或科技企业，实地感受科技的魅力，激发学生对科技的兴趣和探索欲望。

-开展科技小论文写作活动，让学生结合所学知识，对技术科学的发展趋势进行预测和讨论，提高学生的思辨能力和表达能力。

-通过在线课程或讲座，邀请相关领域的专家学者进行线上交流，为学生提供更深入的学习机会。

-设立科技兴趣小组，让学生在课余时间进行科技项目研究，如机器人制作、编程竞赛等，培养学生的创新精神和实践能力。

-鼓励学生参与科技竞赛，如青少年科技创新大赛、机器人竞赛等，通过竞赛提升学生的科技水平和团队协作能力。

-引导学生关注国内外科技新闻，了解科技发展的最新动态，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。

-组织学生参与社会实践活动，如科技志愿服务、科普宣传等，让学生将所学知识应用于实际，增强社会责任感和公民意识。课堂课堂课堂评价是确保教学效果的关键环节。在本节课中，我将采取以下评价方式：

1.课堂提问：通过提问，了解学生对《论技术科学——钱学森》这一主题的理解程度。我将设计一系列问题，涵盖基础知识、核心观点和案例分析，以检验学生的知识掌握情况。提问过程中，我会注意观察学生的反应，对于回答正确的学生给予肯定，对于回答错误的学生进行耐心引导，帮助他们理解并纠正错误。

2.观察学生参与度：通过观察学生的课堂表现，如是否积极参与讨论、是否认真听讲、是否能够主动提出问题等，评估学生的课堂参与度和学习兴趣。这将有助于我调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

3.小组讨论评价：在小组讨论环节，我将观察学生的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。通过小组展示和同学互评，我可以了解学生在团队合作中的表现，并给予相应的评价和反馈。

4.课堂测试：在课程结束时，我将进行简短的课堂测试，以评估学生对本节课内容的掌握情况。测试题将包括选择题、填空题和简答题，旨在检验学生对基础知识的理解和应用能力。

5.作业评价：课后，我将布置与《论技术科学》相关的作业，如撰写读书笔记、分析科技发展案例等。对于学生的作业，我将进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。通过作业评价，我可以了解学生的课后学习情况，并针对性地进行辅导。课后拓展课后拓展1.拓展内容：

-阅读钱学森的《工程控制论》选段，深入了解他在控制理论方面的贡献，以及这些理论在技术科学中的应用。

-观看关于钱学森生平和科学贡献的纪录片，通过影像资料感受钱学森的科研精神和爱国情怀。

-查阅有关现代技术科学发展的最新报道，如人工智能、航天技术等领域的突破性进展，探讨这些技术对社会的影响。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用图书馆、网络资源等途径，自主查找相关资料，拓宽知识面。

-要求学生在