2026年江苏中小学教师招聘考试试卷带答案

2026年江苏中小学教师招聘考试试卷带答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的首要功能是

A.个体发展功能

B.社会发展功能

C.文化传承功能

D.经济建设功能新课程改革的核心理念是

A.教师为中心

B.学生为中心

C.课堂为中心

D.课本为中心下列哪项属于教师职业道德规范中的基本要求

A.坚持教书育人

B.改革教学内容

C.研究教育方法

D.提高教学质量教育心理学研究的主要对象是

A.教育现象

B.教学方法

C.学习过程

D.教育政策教师法规定，教师享有进行科学研究、学术交流的什么权利

A.义务

B.权利

C.责任

D.任务德育过程的基本矛盾是

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容的矛盾

C.社会要求与受教育者已有水平的矛盾

D.德育内容与德育方法的矛盾教育的“三个面向”是

A.面向现代化、面向未来、面向世界

B.面向经济、面向政治、面向文化

C.面向学生、面向课堂、面向教学

D.面向实践、面向创新、面向发展教育的“双重属性”指的是

A.教育的文化属性和社会属性

B.教育的个体属性和群体属性

C.教育的经济属性和政治属性

D.教育的工具属性和人文属性我国的《未成年人保护法》规定，学校应当对未成年人开展什么教育

A.法律知识教育

B.数学知识教育

C.健康教育

D.心理健康教育教育心理学中，学生学习的内部动机包括

A.认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力

B.认知内驱力、自我实现内驱力、附属内驱力

C.认知内驱力、自我提高内驱力、成就内驱力

D.认知内驱力、好奇内驱力、成就内驱力课程标准的制定依据是

A.国家课程标准

B.学校课程标准

C.教师课程标准

D.学生兴趣教学过程中，教师的主导作用体现在

A.传授知识

B.指导学习

C.组织活动

D.所有方面教育评价的根本目的是

A.选拔人才

B.促进发展

C.管理学校

D.考查成绩教师专业发展的核心是

A.教育观念更新

B.教学能力提升

C.教育科研能力

D.教育技术应用学习动机的激发需要借助于

A.内部因素

B.外部刺激

C.两者结合

D.学生兴趣课程改革中，强调课程的综合性和实践性是依据

A.学生发展需求

B.社会发展需求

C.教育技术发展

D.当前课程内容教育法律法规中，规定教师应当遵守职业道德规范的是

A.教育法

B.教师法

C.义务教育法

D.未成年人保护法教学设计中，体现教学目标的三维度是

A.认知、情感、行为

B.知识、技能、能力

C.认知、情感、价值观

D.认知、情感、社会性教育研究的基本方法不包括

A.调查法

B.个案法

C.比较法

D.实验法教师职业道德规范中要求教师不得从事有偿补课，体现了

A.爱岗敬业

B.为人师表

C.关爱学生

D.依法执教二、判断题（每题1分，共10分）《教育法》规定，国家鼓励开展教育科学研究和实验，以提高教育质量。（√）

教育的本质是促进人的发展。（√）

教师的工资福利待遇应不低于事业单位同级公务员平均水平。（√）

为提高教学效率，教师可以随意进行课外辅导。（×）

学生的心理健康教育应纳入学校整体教育体系。（√）

教育目标的制定应以教师的主观意愿为主导。（×）

教学评价应侧重于过程性评价，而非终结性评价。（√）

未成年人的合法权益受法律严格保护，不得侵犯。（√）

教学方法的变革是课程改革的重要组成部分。（√）

教师专业发展主要依靠学校组织的培训活动。（×）三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的主要目标。

教师在教学过程中应如何体现“以学生为中心”的理念？

简述教师职业道德规范的主要内容。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

张老师在班上组织了一次“学会倾听”的主题班会活动。班会中，张老师先介绍倾听的重要性，然后让每位学生轮流分享一件自己曾因不善于倾听而发生误会的事。随后，张老师安排学生进行角色扮演，模拟日常交流中如何正确倾听他人。最后，张老师引导学生总结倾听的技巧，并布置课后任务：与父母进行一次有效沟通，记录自己的倾听体验。（1）张老师采用的德育方法是什么？（5分）

（2）此案例体现了哪些教育理念？（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）函数y=x³-3x+2的导数是

A.3x²-3

B.x²-3x+2

C.3x-3

D.x³-3x下列哪项是光合作用的场所

A.线粒体

B.叶绿体

C.内质网

D.核糖体《论语·述而》中“不愤不启，不悱不发”体现了哪一种教学原则

A.启发性原则

B.直观性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则下列不属于光的折射现象的是

A.水中筷子看起来弯曲

B.潮汐现象

C.海市蜃楼

D.空气中的光束进入水中下列哪个选项是《义务教育英语课程标准》的核心理念

A.语言知识与技能并重

B.强调语言运用能力

C.注重文化素养培养

D.培养语言交际能力下列哪项是文学作品中典型的叙事手法

A.比喻

B.排比

C.反复

D.伏笔在数学教学中，哪一项是培养学生数学核心素养的重要方式

A.演算训练

B.探究式学习

C.背诵公式

D.刻意记忆下列哪项是童话故事的典型特征

A.启发性强

B.具有现实主义风格

C.采用拟人化手法

D.以历史事实为基础下列哪项是中学物理教学中常见的探究性实验

A.镜面反射实验

B.电路连接实验

C.光的折射实验

D.单摆实验哪一学派强调学习是学习者构建知识的过程

A.行为主义学派

B.认知主义学派

C.建构主义学派

D.人本主义学派六、学科填空题（每空1分，共10分）水平线与垂线的夹角是________度。

光合作用的两个主要反应是________和________。

《荷塘月色》的作者是________。

数学课程中，集合的并集符号表示为________。

教育科学研究的三大基本方法是________、________和________。七、学科解答题（共15分）请简要说明光合作用的原料、产物和场所。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气的过程。光合作用发生的场所是叶绿体，参与的原料是二氧化碳和水，产物是葡萄糖和氧气。光合作用分为两个阶段：光反应和暗反应。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次语文课上，李老师正在讲解《背影》一课，突然有学生站起来说：“老师，为什么父亲要买橘子？这有什么意义？”李老师一时语塞，不知如何回答。课后，她感到有些尴尬，并反思自己的教学能力。请结合教学实际，分析李老师应如何处理此类课堂生成性问题？十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.A

2.B

3.A

4.C

5.B

6.C

7.A

8.A

9.D

10.C

11.A

12.B

13.B

14.B

15.C

16.B

17.B

18.A

19.C

20.C解析：

1.教育的首要功能是个体发展功能，包括促进人的成长、完善人格等。

2.新课程改革强调以学生为中心，注重学生发展和终身学习能力的培养。

3.教师职业道德规范基本要求包括坚持教书育人。

4.教育心理学研究学生学习过程和规律。

5.教师法明确规定了教师享有进行教育科学研究、学术交流的权利。

6.德育的根本矛盾在于社会要求和学生已有水平的差距。

7.教育的三个面向包括现代化、面向世界、面向未来。

8.教育的双重属性是文化属性和社会属性。

9.未成年人保护法明确要求学校开展心理健康教育。

10.学习动机的激发需要内外部因素共同作用，其中外部刺激是重要手段。

11.课程标准是根据国家教育方针和课程目标制定的。

12.教师的主导作用体现在指导学生学习过程。

13.教学评价的根本目的是促进学习者的全面发展。

14.教师专业发展的核心是教学能力的提升。

15.学习动机的激发需要外部刺激来调动兴趣。

16.课程改革注重学生学习过程的实践性。

17.教师法是规定教师职业道德规范的主要法律依据。

18.教学目标的三维度包括知识、技能、情感。

19.教育研究基本方法包括调查法、实验法、个案法等，而比较法是辅助方法。

20.教师专业发展不仅依靠培训，还需要自我学习与反思。二、判断题

21.√解析：《教育法》第八条规定国家鼓励开展教育科学研究和实验。

22.√解析：教育的目标是促进人的发展。

23.√解析：教师法规定教师工资待遇不低于同级公务员。

24.×解析：课外辅导应遵守教育法律法规，不能随意进行。

25.√解析：心理健康教育是德育的重要组成部分，应纳入整体教育体系。

26.×解析：教学应以学生为主体，而非教师主观意愿为主导。

27.√解析：教学评价应重视过程性评价，促进学习过程。

28.√解析：未成年人的合法权益受到法律保护。

29.√解析：教学方法的变革是课程改革的重要内容。

30.×解析：教师专业发展是多元化的，包括自我提升与外部支持。三、简答题

31.答案：新课程改革的主要目标是改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极的学习态度，促进学生全面发展。解析：新课程改革的目标在于转变教育观念，培养学生的综合素质与创新精神。答案：教师在教学过程中应通过创设情境，引导学生自主探究，关注个体差异，实施分层教学。解析：以学生为中心要求教师关注学生的需求与特点，促进学生主动学习。答案：教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。解析：这是国家对教师职业行为的基本要求。四、案例分析题

34.答案：（1）张老师采用的是活动法和体验法的德育方法。（2）该案例体现了以学生为主体的教育理念、体验式学习理念和德育与学科融合的理念。解析：通过角色扮演和实际体验，学生在实践中学习和内化道德观念，符合新课程的综合性和实践性要求。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.A解析：函数y=x³-3x+2的导数为3x²-3。

36.B解析：光合作用进行的场所是叶绿体。

37.A解析：“不愤不启，不悱不发”是启发性教学原则的体现。

38.B解析：潮汐现象是由月球引力引起的，不属于光的折射。

39.D解析：英语课程标准强调培养语言交际能力。

40.C解析：伏笔是文学中的叙事手法，用于设置情节发展。

41.B解析：探究式学习是学生构建知识的重要方式。

42.C解析：童话故事常用拟人化手法增强故事的趣味性。

43.C解析：光的折射是物理探究实验的重要内容。

44.C解析：建构主义学派主张学生主动建构知识。六、学科填空题

45.90

46.光反应、暗反应

47.朱自清

48.∪

49.调查法、实验法、行动研究七、学科解答题

50.答案：光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是葡萄糖和氧气，发生场所是叶绿体。解析：此题考查学生对光合作用基本知识的掌握。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：

知识与技能：掌握光合作用的基本概念及其反应过程。

过程与方法：通过探究和讨论，理解光合作用的意义。

情感态度与价值观：培养热爱自然、尊重生命的情感。（2）教学重难点分析：

重点：光合作用的基本反应及场所。

难点：光反应和暗反应的区别与联系。（3）教学过程设计：

导入阶段：播放与光合作用相关的视频，激发学生兴趣。

探究阶段：通过小组讨论，分析光合作用的结构和过程。

总结阶段：教师引导学生总结光合作用的意义与价值。

作业阶段：布置研究性作业，如观察植物生长过程，分析其与光合作用的关系。（4）板书设计：

光合作用：

场所：叶绿体

原料：二氧化碳、水

产物：葡萄糖、氧气

阶段：光反应、暗反应解析：本题考查教学设计能力，要求教学目标全面，教学过程注重学生参与，板书设计清晰有序。第三部分教育教学能力九、教学情境分析题

52.答案：李老师应首先肯定学生的问题，鼓励其深入思考；然后引导学生讨论该问题的背景与意义；最后补充相关知识，帮助学生全面理解。解