冀教版英语六下 Lesson 11 Work Hard!教案

-1-冀教版英语六下Lesson11WorkHard!教案教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计思路本节课以冀教版英语六下Lesson11WorkHard!为主题，旨在通过情境创设和任务驱动，帮助学生掌握词汇和句型，提高学生实际运用英语的能力。教学过程中，注重学生主体地位的体现，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过词汇学习，提升学生运用英语描述努力与成功的能力；通过情境对话，增强学生的跨文化交际意识；通过任务活动，锻炼学生的批判性思维和解决问题的能力；通过自主学习，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经具备一定的英语基础，能够理解和使用基本的英语词汇和句型。他们已经接触过一些关于努力和成功的主题，对这类话题有一定的认知和表达基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习有着浓厚的兴趣，尤其是对于能够体现自我价值和努力成果的话题。他们具备一定的自主学习能力，能够通过多种渠道获取知识。学习风格上，部分学生偏好通过视觉学习，如图片和视频，而另一些学生则更喜欢通过听觉和口语练习来提高语言能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能遇到以下困难和挑战：一是对于一些较难记忆的词汇和句型，学生可能会感到记忆困难；二是对于英语语法的理解，部分学生可能存在混淆；三是实际运用英语进行表达时，学生可能会遇到表达不够准确或流畅的问题。针对这些困难，教师需要提供适当的指导和练习机会，帮助学生克服挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动讲解，帮助学生理解新词汇和句型的用法。

2.讨论法：组织学生就“努力与成功”的话题进行小组讨论，提高语言运用能力。

3.情景模拟法：设计真实生活场景，让学生通过角色扮演练习英语对话。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示图片和视频，增强课堂趣味性和直观性。

2.教学软件：运用互动软件，让学生在游戏中学习词汇和句型。

3.课堂活动：设计互动游戏和小组竞赛，激发学生的学习热情和参与度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生预习并了解关于“努力与成功”的英文表达。

-设计预习问题：围绕“努力与成功”的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认为什么是努力？成功的努力有哪些特点？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过预习报告了解学生预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“努力与成功”的英文表达和例句。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“努力与成功”的话题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放与“努力与成功”相关的励志视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“努力与成功”相关的词汇和句型，如“workhard”、“achievesuccess”等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的努力经历，并运用新学的词汇和句型进行描述。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语表达自己的观点。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“努力与成功”的相关知识点。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握语言技能。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“努力与成功”的词汇和句型，掌握其在实际语境中的运用。

-通过实践活动，培养学生的语言运用能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与“努力与成功”相关的写作任务，如写一篇短文描述自己的努力经历。

-提供拓展资源：推荐与“努力与成功”相关的英语阅读材料，如励志书籍或文章。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的写作任务，巩固学习效果。

-拓展学习：阅读推荐的阅读材料，加深对“努力与成功”的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“努力与成功”的词汇和句型，提高语言表达能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式，培养积极的人生态度。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）词汇拓展：

-成功相关的词汇：effort,dedication,perseverance,achievement,triumph,ambition

-努力相关的词汇：strive,endeavor,toil,exertion,diligence,perseverance

-挑战相关的词汇：challenge,obstacle,difficulty,hardship,adversity,trial

-梦想相关的词汇：dream,aspiration,ambition,goal,vision,pursuit

（2）句型拓展：

-表达努力的句型：Iworkhardeverydaytoimprovemyself.

-表达成功的句型：Withhardworkanddetermination,Iachievedmygoal.

-表达挑战的句型：Ifacedmanychallengesalongtheway,butInevergaveup.

-表达梦想的句型：Mydreamistobecomeasuccessfulengineer.

（3）文化背景拓展：

-努力与成功在西方文化中的重要性：西方文化强调个人奋斗和自我实现，努力被视为成功的关键因素。

-努力与成功在中国文化中的体现：中国文化中，勤奋和努力被视为美德，是实现个人价值和社会地位的重要因素。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：

-鼓励学生阅读与“努力与成功”相关的英文书籍，如《TheSuccessPrinciples》或《The7HabitsofHighlyEffectivePeople》。

-推荐学生阅读英文励志故事，如《TheAlchemist》或《TheSecret》。

（2）写作拓展：

-让学生撰写一篇关于自己努力实现梦想的经历，要求使用本节课所学的词汇和句型。

-鼓励学生写一篇关于努力与成功主题的英文短文，探讨努力的意义和成功的关键因素。

（3）口语拓展：

-组织学生进行角色扮演，模拟职场面试或演讲，让学生运用所学词汇和句型进行表达。

-鼓励学生参加英语角或英语演讲比赛，提高口语表达能力和自信心。

（4）视听拓展：

-让学生观看与“努力与成功”相关的英文电影或纪录片，如《ThePursuitofHappyness》或《TheBlindSide》。

-推荐学生收听英文励志演讲或TED演讲，如“Success:ThePursuitofExcellence”或“WhyWeDoWhatWeDo”。

（5）实践拓展：

-鼓励学生参加社会实践活动，如志愿者服务或社区活动，体验努力与奉献的价值。

-组织学生进行小组合作项目，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。典型例题讲解1.例题：Choosethecorrectformoftheverbtocompletethesentence.

She______(work,worked)hardeverydaytoachievehergoal.

答案：works

解析：根据句意，描述的是一般现在时态下的习惯性动作，因此使用动词的一般现在时形式。

2.例题：Fillintheblankswiththeappropriateformoftheverbsinbrackets.

I______(be,am)astudent.I______(study,studies)hardeveryday.

答案：am;studies

解析：第一空使用am，因为主语是I，表示一般现在时态的主语加系动词的形式。第二空使用studies，因为主语是I，单数形式，与study的一般现在时第三人称单数形式一致。

3.例题：Completethesentenceswiththecorrectformoftheverbsinbrackets.

IfI______(have,had)moretime,I______(do,woulddo)itdifferently.

答案：had;woulddo

解析：这是一个虚拟语气的句子，表示与现在事实相反的假设，因此条件从句使用过去完成时had，主句使用woulddo。

4.例题：Choosethecorrectwordtocompletethesentence.

He______(achieve,achieved)successbecauseofhishardworkanddetermination.

答案：achieved

解析：根据句意，描述的是过去发生的动作，因此使用动词的过去式achieved。

5.例题：Fillintheblankswiththeappropriateformoftheverbsinbrackets.

Myfriend______(work,worked)hardforhisexam,andnowhe______(be,is)veryhappy.

答案：worked;is

解析：第一空使用worked，因为描述的是过去发生的动作。第二空使用is，因为描述的是现在的状态。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能激发学生的学习兴趣和动力。以下是本节课的课堂评价策略：

1.课堂提问：

2.观察学生参与度：

在课堂活动中，教师应密切观察学生的参与情况，包括他们的发言、表情和动作。例如，在小组讨论环节，教师可以观察学生是否积极参与讨论，是否能够正确运用所学词汇和句型。通过观察，教师可以评估学生的语言运用能力和合作学习效果。

3.课堂测试：

4.及时反馈：

在课堂教学中，教师应及时给予学生反馈，无论是正面的鼓励还是针对性