第13课 左右相对点教学设计小学书法北师大版三年级下册-北师大版

第13课左右相对点教学设计小学书法北师大版三年级下册-北师大版讲授人Xx老师课时1序号001课题内容Xx教学时间2025年10月设计思路本课《左右相对点》以小学书法北师大版三年级下册为基础，结合实际教学，旨在培养学生对书法中左右相对点的理解和运用能力。通过分析课本内容，设计了一系列实践性强、符合学生认知特点的教学活动，旨在提高学生的书法技能，培养良好的审美观。核心素养目标1.培养学生对中国书法文化的认知和兴趣。

2.提升学生汉字书写中左右结构的平衡与协调能力。

3.增强学生审美鉴赏能力，感受汉字书写的艺术魅力。

4.培养学生细致观察和动手实践的能力。重点难点及解决办法重点：掌握左右相对点在汉字书写中的位置和结构。

难点：如何正确把握左右结构的平衡，使汉字书写美观。

解决办法：

1.通过实物展示和示范，让学生直观理解左右相对点的概念。

2.设计练习环节，让学生反复练习，逐步提高书写准确性。

3.引导学生观察优秀书法作品，分析其左右结构的平衡之美。

4.采用分组合作学习，共同探讨解决书写中遇到的问题，培养学生的合作能力。教学资源1.软硬件资源：书法桌椅、毛笔、宣纸、墨汁、电子屏幕。

2.课程平台：书法教学软件、在线书法资源库。

3.信息化资源：书法教学视频、书法作品图片库。

4.教学手段：实物展示、多媒体教学、小组合作学习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一幅书法作品，引导学生观察作品中的左右结构，提问：“你们能看出这些字中左右结构的平衡吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的书法知识，如基本笔画、间架结构等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解左右相对点的概念、位置和书写技巧。

-举例说明：展示几个典型汉字，如“木”、“林”、“森”，分析其左右结构的特点，强调左右相对点的重要性。

-互动探究：组织学生分组讨论，探究如何在实际书写中运用左右相对点，分享心得体会。

3.实践操作（约20分钟）

-学生活动：让学生动手书写，尝试运用左右相对点，教师巡视指导。

-教师指导：针对学生书写中存在的问题，如左右不平衡、笔画不清晰等，进行个别指导。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：发放练习纸，让学生独立完成几个练习题，巩固所学知识。

-教师指导：巡视学生练习情况，解答学生在书写过程中遇到的问题。

5.展示评价（约10分钟）

-学生展示：邀请几位学生展示自己的书写作品，教师和学生共同评价。

-总结评价：教师对学生的书写情况进行点评，肯定优点，指出不足，提出改进建议。

6.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调左右相对点在书法中的重要性。

-鼓励学生在课后继续练习，提高书法水平。

7.布置作业（约5分钟）

-布置课后练习题，要求学生回家后完成，巩固所学知识。

-鼓励学生多观察、多练习，不断提高自己的书法水平。

教学过程中，教师应关注学生的学习状态，适时调整教学策略，确保每个学生都能掌握左右相对点的书写技巧。同时，注重培养学生的审美能力和创新精神，激发学生对书法艺术的热爱。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《书法艺术史话》：介绍中国书法的发展历程，让学生了解书法艺术的起源和演变。

-《书法美学》：探讨书法艺术的审美标准，引导学生从美学角度欣赏和评价书法作品。

-《书法技法入门》：详细讲解书法的基本技法，如笔法、墨法、章法等，为学生提供更深入的书法学习资源。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-鼓励学生阅读书法相关的书籍和文章，增加对书法文化的了解。

-组织学生参观书法展览，实地感受书法艺术的魅力。

-鼓励学生尝试创作书法作品，如对联、诗词等，提高书法实践能力。

-开展书法知识竞赛，激发学生对书法学习的兴趣。

-建立书法学习小组，让学生相互交流学习心得，共同进步。

3.结合教材知识点，设计以下拓展活动：

-“书法名人故事”：收集整理书法名人的故事，让学生了解书法家的生平事迹和艺术成就。

-“书法作品鉴赏”：挑选几幅不同风格的书法作品，让学生进行鉴赏和分析，提高审美能力。

-“书法技艺传承”：邀请书法老师或书法爱好者来校进行讲座，让学生学习书法技艺，传承书法文化。

-“书法与生活”：引导学生将书法艺术融入日常生活，如书写贺卡、制作书法装饰品等。板书设计①左右相对点概念

-定义：左右相对点是指汉字中左右结构部分在书写时的相对位置关系。

-位置：左右相对点通常位于汉字的中间位置，是平衡左右结构的关键。

②左右相对点书写技巧

-平衡：保持左右两部分大小、粗细、长度大致相等。

-对齐：左右相对点应与字的中轴线对齐，确保整体结构的对称性。

-调整：根据具体汉字的笔画特点，适当调整左右相对点的位置。

③左右相对点案例分析

-典型汉字：以“林”、“森”、“众”等汉字为例，展示左右相对点的实际应用。

-书写要点：分析每个汉字中左右相对点的具体位置和书写方法。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《书法基础教程》中的“汉字结构”部分，深入了解汉字的结构特点和书写规则。

-视频资源：《书法入门教程》视频系列，通过观看专业书法家的演示，学习正确的书法技巧。

2.拓展要求：

-学生在课后可以选择阅读以上推荐的阅读材料，加深对汉字结构和书法技巧的理解。

-观看视频资源，通过直观的学习方式，提高书法实践能力。

-鼓励学生记录学习心得，总结自己在书法学习中的发现和体会。

-教师可定期组织书法分享会，让学生展示自己的学习成果，互相交流学习经验。

-对于学生在学习中遇到的问题，教师应及时提供解答和指导，帮助学生克服学习难点。

-鼓励学生尝试创作书法作品，如诗词、名言等，将所学知识应用于实践。

-通过课后拓展，学生不仅能够巩固课堂所学，还能激发对书法艺术的兴趣，培养良好的审美情趣。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课堂练习中的书法作品，确保每个汉字的左右结构平衡。

2.选择三个不同的汉字，运用本节课学习的左右相对点技巧进行书写练习。

3.设计一个简单的书法作品，如对联，要求运用左右相对点，体现书法的美感。

作业反馈：

1.在学生完成作业后，及时批改，确保每个学生都能得到个性化的反馈。

2.对于作业中的优点，给予肯定和鼓励，如书写工整、结构平衡等。

3.针对存在的问题，如左右结构不平衡、笔画不规范等，详细指出并给出具体改进建议。

4.通过作业反馈，帮助学生认识到自