人教版一年级下册整十数加、减整十数第1课时教学设计

人教版一年级下册整十数加、减整十数第1课时教学设计课题Xx课型XxXx修改日期2025年教具XxXx设计思路本节课以人教版一年级下册整十数加、减整十数第1课时为基础，通过创设生动有趣的情境，引导学生通过操作、观察、比较等活动，理解整十数加、减整十数的计算方法。设计思路围绕“直观教学、动手操作、合作探究”展开，注重培养学生的计算能力和思维能力，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生数感、符号意识和几何直观等核心素养。通过整十数加减法的计算，学生能够感知数的有序性，发展符号运算能力，并在直观操作中培养空间想象和逻辑推理能力。同时，通过合作学习，提升学生的沟通协作和解决问题的能力，为学生的终身学习奠定基础。学情分析一年级下册的学生刚刚接触数学加减法，对数的概念和运算规则尚在初步理解阶段。这一阶段的学生具有以下特点：

1.学生层次：学生在知识基础上有一定差异，部分学生可能对整数的认识还不够深入，对于整十数的概念和加减法的基本规则理解有限。

2.知识能力：学生已具备基本的数数能力，能够识别和说出1-10的数字，但整十数的概念和加减法运算对他们来说是一个挑战。

3.素质方面：学生在动手操作和观察方面有较好的能力，能够通过直观的教具或实物来辅助学习。但在抽象思维和逻辑推理方面，学生的能力尚待提高。

4.行为习惯：一年级学生的注意力和自控能力相对较弱，容易受到外界干扰，因此在课堂教学中需要注重培养学生的专注力和良好的学习习惯。

5.对课程学习的影响：学生的认知水平和学习习惯直接影响到整十数加减法的学习效果。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采用多样化的教学策略，激发学生的学习兴趣，帮助学生建立自信，逐步掌握整十数加减法的计算方法。同时，通过培养良好的学习习惯，为学生后续的数学学习打下坚实的基础。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解整十数加减法的概念和计算规则。

2.操作法：利用教具如计数器、数字卡片等，让学生通过实际操作感受数的增减，加深对计算方法的理解。

3.游戏法：设计趣味数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学手段：

1.多媒体辅助：运用PPT展示计算过程，直观展示整十数加减法的运算步骤。

2.教学软件：利用数学软件进行模拟计算，让学生在虚拟环境中练习加减法。

3.实物教具：使用实物教具进行演示，如绳子、计数棒等，帮助学生建立数感。教学过程：一、导入新课

同学们，早上好！今天我们要学习的是整十数加、减整十数的计算方法。在上一节课中，我们已经学习了两位数的加减法，今天我们要进一步学习整十数加、减整十数的计算。那么，我们先来复习一下，什么是整十数呢？（学生回答）是的，整十数就是以0结尾的两位数，比如20、30、40等等。那么，整十数加、减整十数又是怎样的呢？今天我们就来探究这个问题。

二、新课导入

首先，我们来看一个例子：15+20。同学们，你们知道这个算式的答案吗？（学生举手回答）很好，答案应该是35。那么，我想问一下，你们是如何得出这个答案的呢？（学生回答）是的，你们是通过将15个一和20个一合并起来，然后数一数一共是多少个一来得出答案的。那么，如果我们要计算30-20呢？（学生回答）答案应该是10。同样的，你们也是通过将30个一和20个一分开，然后数一数剩下多少个一来得出答案的。

三、探究新知

1.练习题目：请同学们在练习本上完成以下题目。

（1）25+30=_______

（2）45-20=_______

（3）50+40=_______

（4）60-30=_______

（5）70+50=_______

2.小组讨论：请同学们分组讨论，看看有哪些方法可以帮助我们更快地计算整十数加、减整十数。

（学生分组讨论，教师巡视指导）

3.分享交流：请各小组派代表分享他们讨论的结果。

（学生代表分享，教师点评）

四、巩固练习

现在，我们来做一些巩固练习，看看大家是否真的掌握了整十数加、减整十数的计算方法。

1.练习题目：请同学们在练习本上完成以下题目。

（1）35+20=_______

（2）40-25=_______

（3）50+30=_______

（4）45-30=_______

（5）60+40=_______

2.游戏环节：现在，我们来玩一个“数独”游戏，看看哪个小组能够最快完成。

（学生分组进行“数独”游戏，教师计时并指导）

五、课堂小结

同学们，今天我们学习了整十数加、减整十数的计算方法。通过今天的练习，我相信大家已经掌握了这个方法。记住，整十数加、减整十数的计算方法就是将相同数位的数相加或相减，然后得出结果。希望你们能够将这个方法应用到日常生活中，比如计算购物时的找零，相信你们一定能够做到。

六、布置作业

1.请同学们完成课后练习题。

2.思考并尝试用今天学到的计算方法解决一些实际问题。

3.下节课我们将学习整十数加、减两位数，请大家提前预习，做好准备。

七、课堂延伸

1.邀请家长参与，共同探讨如何利用家庭生活中的情境来帮助学生练习整十数加减法。

2.组织学生进行数学小报制作，展示整十数加减法的应用和计算技巧。

八、课堂总结教学资源拓展：1.拓展资源：

-整十数的概念与性质：介绍整十数的定义、性质以及在日常生活中的应用，如货币、长度、重量等。

-加减法的基本概念：复习加法和减法的基本概念，强调加法表示数的增加，减法表示数的减少。

-计数器与实物操作：介绍不同类型的计数器（如计数棒、计数珠等）的使用方法，以及如何通过实物操作来辅助整十数加减法的理解。

-生活中的整十数加减法：收集并整理生活中的实例，如购物找零、制作蛋糕等，让学生通过实际问题理解整十数加减法的应用。

2.拓展建议：

-阅读材料：推荐适合一年级学生的数学读物，如《数学的故事》、《有趣的数学问题》等，激发学生的学习兴趣。

-家庭作业设计：设计一些家庭作业，如用家庭物品进行整十数加减法的操作练习，或家长协助完成一些简单的实际问题。

-课外活动：组织学生参加数学兴趣小组，通过游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习整十数加减法。

-家校合作：鼓励家长参与孩子的数学学习，共同探讨如何在家中创造一个有利于数学学习的环境。

-数学游戏：设计一些与整十数加减法相关的数学游戏，如“猜数字”、“数独”等，提高学生的兴趣和参与度。

-数学故事：讲述一些数学家或数学趣事，激发学生对数学的好奇心和探索精神。

-数学小实验：利用简单的实验工具，如气球、水杯等，设计一些与整十数加减法相关的物理或化学实验，让学生在动手操作中学习。

-数学艺术：鼓励学生用绘画、手工等形式表达对整十数加减法的理解，提高学生的审美能力和创造力。

-数学日记：引导学生记录自己每天的学习心得，反思学习过程中的问题，总结学习方法。Xx板书设计：①本文重点知识点：

-整十数的概念

-整十数加法的计算方法

-整十数减法的计算方法

②关键词句：

-整十数：以0结尾的两位数

-加法：表示数的增加

-减法：表示数的减少

-计算步骤：相同数位对齐，从个位开始计算

③板书结构：

-标题：整十数加减法

-整十数的概念：以0结尾的两位数，如20、30、40等

-加法计算方法：

-相同数位对齐

-从个位开始计算

-个位相加，满十进一

-十位相加，结果写在十位上

-减法计算方法：

-相同数位对齐

-从个位开始计算

-个位不够减，从十位借一当十

-十位相减，结果写在十位上

-实例计算：

-加法实例：25+30=55

-减法实例：45-20=25

-总结：整十数加减法的关键在于相同数位对齐和正确进行进位或借位。Xx重点题型整理：1.题型：整十数加法计算题

例题：35+20=?

解答过程：

-将35和20的个位对齐，个位相加：5+0=5

-将35和20的十位对齐，十位相加：3+2=5

-得出结果：55

2.题型：整十数减法计算题

例题：45-20=?

解答过程：

-将45和20的个位对齐，个位相减：5-0=5

-将45和20的十位对齐，十位相减：4-2=2

-得出结果：25

3.题型：整十数加法进位题

例题：25+30=?

解答过程：

-将25和30的个位对齐，个位相加：5+0=5

-将25和30的十位对齐，十位相加：2+3=5，满十进一

-得出结果：55

4.题型：整十数减法借位题

例题：45-20=?

解答过程：

-将45和20的个位对齐，个位相减：5-0=5

-将45和20的十位对齐，十位相减：4-2=2

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