河南周口市第四初级中学2025-2026学年下学期七年级语文阶段学情自测试题（含答案）

第PAGE"pagenumber"pagenumber页，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages页河南周口市第四初级中学2025-2026学年下学期七年级语文阶段学情自测一、积累运用1．阅读下面关于第一单元人物精神的语段，按要求作答。学习本单元，就是进行一场精神的洗礼。邓稼先为研制“两弹”（dānjīngjiélǜ）（

）、鞠躬尽瘁，是（fùrújiēzhī）（

）的“两弹元勋”；闻一多先生为衰微的民族寻找文化药方，兀兀穷年，（lìjìnxīnxuè）（

），他的无私精神，是中华民族的宝贵财富；列夫·托尔斯泰拥有如鹰隼般（xīlì）（

）的目光，能看透世间的真相。他们的成就固然令人钦佩，但更值得我们学习的是他们追求理想的执着与纯粹。反观当下，我们有些同学在学习上却少不更事，满足于一知半解，这怎能不令人警醒？（1）根据拼音，在语段中的括号内依次填写正确的词语。（2）语段中划横线词语使用不恰当的是（

）A．鞠躬尽瘁 B．兀兀穷年 C．少不更事 D．一知半解2．下列画线的句子都有语病，请按要求改正。人们通常认为，①肥胖的原因是饮食不健康和缺乏锻炼造成的，然而研究表明，环境问题也是导致肥胖的元凶之一。近日，科学家发现，②雾霾不仅对我们的肺部造成伤害，况且能破坏人体的新陈代谢，从而导致肥胖。（1）第①句存在句式杂糅的语病，应将“______________”删去。（2）第②句中关联词使用有误，应把“__________”改为“__________”。3．下列有关课文内容及文学常识表述正确的一项是（

）A．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记录了从战国到五代的历史。B．臧克家在《说和做》中，引用杜甫“一月不梳头”的典故，是为了批评闻一多先生不修边幅，过于专注学术而忽略了个人形象。C．茨威格在《列夫·托尔斯泰》中花费大量笔墨描绘其普通甚至粗鄙的外貌，目的是为了突出他出身贵族却心向平民的矛盾性，与眼睛的描写无关。D．李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的现实主义诗人，被世人称为“诗仙”。他和“诗圣”杜甫并称“李杜”。二、默写4．默写。（1）古诗词以其精练的语言、丰富的想象、真挚的情感传唱千古而不衰。“①______，②_____”（《春夜洛城闻笛》）中，李白化曲入诗，以叙离别之情的《折杨柳》来表达客居他乡之人的无尽乡思；“③____，④_____”（《竹里馆》）中，王维以声衬静，营造了一个精神可以彻底放松的境界，将内心的恬淡与自然的幽静融合在一起；“⑤_______，⑥______”（《晚春》）中，韩愈将花木拟人化，以略带揶揄的口吻，表达对春天的留恋。（2）家国情怀，是一种人类共有的朴素情感。岑参的《逢入京使》中，“⑦________，⑧____”两句以夸张的笔法写出了乡思的深沉；《木兰诗》中，“⑨__________，⑩_______”两句写出了木兰为报效国家，奔赴战场的飒爽英姿。三、整本书阅读5．名著阅读。肚中有了点食，他顾得看看自己了。身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏。他懒得动，可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸地进城去。不过，要干净利落就得花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动，连一个不动还离买车的数儿很远呢！（1）文段选自名著《____》，作者____，被誉为“_______”。（2）请联系原著内容，简要说说祥子前后性格有什么变化？导致这种变化的社会原因是什么？四、现代文阅读课内现代文阅读，阅读《老山界》选文，回答下列问题。①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这是我生平没见过的奇观。②大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。③“不要掉队呀！”④“不要落后做乌龟呀！”⑤“我们顶着天啦！”⑥大家听了，哈哈地笑起来。⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。6．第①段写景的观察点是_________，第⑦段写景的观察点是_________，这暗示了老山界山路的特点是_________，山势的特点是________。7．“这真是我生平没见过的奇观”中“奇观”指什么景象？“奇观”一词表达了作者怎样的情感？8．文段中对红军战士的对话描写表现了什么精神？9．文中划横线的“一步一步”包含什么意思？10．请从修辞角度赏析划线的句子。阅读下文，完成小题。禾下追梦人——忆袁隆平爷爷①2021年5月22日，“杂交水稻之父”袁隆平院士与世长辞。长沙城花海如潮，悼念的队伍绵延数公里。人们高喊着“袁爷爷，一路走好”，追随着灵车，送别这位让中国人把饭碗牢牢端在自己手中的老人。②袁隆平一生有两个梦想：“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”。前者梦想水稻长得比高粱还高，穗子有扫帚那么长，颗粒像花生米那样大，人们可以坐在稻穗下乘凉；后者则希望将高产杂交水稻推广到全世界，造福更多人口。③然而，追梦之路从非坦途。20世纪60年代，经典遗传学理论认为水稻是自花授粉植物，没有杂交优势。袁隆平却从一株“鹤立鸡群”的天然杂交稻得到启发，决心挑战这一权威论断。为此，他几乎踏遍了南方所有稻田，历时数年，终于在海南一处沼泽找到一株花粉败育的野生稻——“野败”，为杂交水稻研究打开了突破口。④1973年，籼型杂交水稻“三系”配套成功，亩产大幅提高。但袁隆平没有停步。他带领团队又相继攻克了“两系法”和超级杂交稻的难关。即便年过九十，他仍然坚持每天下田。他说：“电脑里种不出水稻，实验室里也种不出水稻，只有田里才种得出水稻。”黝黑的皮肤，瘦削的身影，深深的皱纹，是他作为“农民科学家”最鲜明的印记。⑤他一生朴素，最贵的西装不过几百元，理发也只去街边小店。却将获得的巨额奖金几乎全部投入科研，并设立了奖励青年科技人员的基金。他常说：“人就像种子，要做一粒好种子。”这颗“好种子”的精神，是勤恳务实，是淡泊名利，是心系苍生。⑥如今，中国的杂交水稻种植面积已占全国水稻总面积的50%以上，每年增产的粮食可多养活数千万人。全球已有40多个国家和地区种植杂交水稻，海外种植面积达800万公顷。袁隆平的梦想，正在一步步变为现实。⑦有人说，袁隆平是“当代神农”。但他自己或许更愿意被看作一个“种田人”。他的一生，始终与泥土、与秧苗、与亿万人的饭碗紧紧相连。他走了，但他播下的种子，已在大地上生根、开花、结果；他散发的精神之光，将继续照亮后来者的路。⑧一日三餐，米香弥漫，饱食者当常忆袁公。11．文章第③④段记叙了袁隆平在杂交水稻研究中的哪些重要努力与成果？请分条简要概括。12．请结合上下文，品析下列句子的表达效果。（1）黝黑的皮肤，瘦削的身影，深深的皱纹，是他作为“农民科学家”最鲜明的印记。（从人物描写角度赏析）（2）他走了，但他播下的种子，已在大地上生根、开花、结果；他散发的精神之光，将继续照亮后来者的路。（从修辞手法和含义角度赏析）13．文章标题“禾下追梦人”有哪些丰富的含义？请结合全文简要分析。14．本文与课文《邓稼先》在刻画科学家形象、展现其精神品质方面有哪些共同点？请结合两篇文章内容，至少谈出两点。五、文言文阅读阅读下文，完成小题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。《孙权劝学》【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。为崔道固城局参军，与道固俱降，入为平齐百姓。帝每叹曰：“上马能击贼，下马能做露布，唯傅修期耳。”15．解释加横线的词。（1）卿言多务，孰若孤()（2）大兄何见事之晚乎()（3）寻复南奔()

（4）涉猎经史，兼有才干()16．翻译句子。（1）卿今当涂掌事，不可不学！（2）有友人与之书而不能答。17．吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？18．傅永为什么能够“发愤读书”？19．吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？六、诗歌阅读阅读下文，完成小题。晚春草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。20．从炼字角度说说“百般红紫斗芳菲”中“斗”的表达效果。21．诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵，请对这两句诗作赏析。

参考答案1．【答案】（1）殚精竭虑妇孺皆知沥尽心血犀利（2）C【详解】（1）注意“竭”“孺”“犀”字的写法。（2）A.鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。文中用来形容邓稼先为“两弹”事业奉献一切，使用恰当。B.兀兀穷年：指用心劳苦地一年到头这样做。文中用来形容闻一多治学勤奋刻苦，使用恰当。C.少不更事：指年纪轻，经历的事不多，缺少经验。文中用来形容同学们在学习上态度不端正，该成语侧重“年龄小、阅历浅”，与语境中“满足于一知半解”的学习态度不匹配，使用不当。D.一知半解：指知道得不全面，理解得肤浅。文中用来形容部分同学学习不深入，使用恰当。2．【答案】的原因（或造成的）；况且；还（或而且）【详解】（1）第①句同时混用了“……的原因是……”和“……是……造成的”两种独立句式，导致句式杂糅，结构混乱，修改时只需删去其中一套冗余结构即可。可删去“造成的”，改为“肥胖的原因是饮食不健康和缺乏锻炼”；也可删去“的原因”，改为“肥胖是饮食不健康和缺乏锻炼造成的”。（2）第②句关联词搭配不当。“不仅”是表递进关系的关联词，固定搭配为“不仅……而且……”，用于连接语义递进的两个分句；而“况且”是独立连词，多用于补充说明理由，无法与“不仅”搭配。因此需将“况且”改为“还”（或“而且”）。3．【答案】A【详解】B.课文《说和做》中，“一月不梳头”是褒扬闻一多先生潜心治学、忘我钻研，选项的情感态度完全相反；C.《列夫·托尔斯泰》运用欲扬先抑的写作手法，先写外貌平庸丑陋，反衬眼睛的精美、灵魂的伟大，从而突出他出身贵族却心向平民的矛盾性，与眼睛描写有关；D.李白是浪漫主义诗人，杜甫才是现实主义诗人。4．【答案】此夜曲中闻折柳；何人不起故园情；独坐幽篁里；弹琴复长啸；杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞；故园东望路漫漫；双袖龙钟泪不干；万里赴戎机；关山度若飞【详解】本题考查名句名篇默写。注意：柳、幽篁、榆荚、惟、袖、戎。5．【答案】（1）骆驼祥子；老舍/舒庆春；人民艺术家（2）前：老实坚忍、自尊好强、吃苦耐劳等，后：麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃等，原因：黑暗的旧社会对普通劳动者的摧残，造成人性的扭曲。【详解】（1）《骆驼祥子》是被誉为“人民艺术家”的老舍的代表作，讲述了北平人力车夫祥子三起三落的人生悲剧，深刻揭露了旧中国底层劳动者的苦难命运。老舍以细腻的笔触刻画了祥子从勤劳向上到麻木堕落的转变，兼具市井烟火气与深刻的社会批判力，是中国现代文学史上的经典之作，也奠定了老舍在中国文坛的重要地位。（2）（1）祥子前后性格变化.前期性格：祥子刚进城时，是老实坚忍、自尊好强、吃苦耐劳的青年车夫：他怀揣“买一辆属于自己的车”的朴素理想，每天起早贪黑拉车，省吃俭用，用三年时间攒钱买了第一辆车，展现出极强的韧性与奋斗精神；他自尊自爱，不肯占别人便宜，也不愿接受施舍，靠自己的力气吃饭，对生活充满希望，是底层劳动者中积极向上的代表。后期性格：经历买车梦想三次破灭、喜欢的女人小福子自杀等一系列打击后，祥子彻底沦为麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉：他不再勤劳，开始偷懒耍滑、骗钱吃喝，甚至出卖朋友换钱，彻底丢掉了曾经的自尊与原则；他对生活彻底绝望，不再有任何理想，浑浑噩噩度日，从一个有追求的劳动者，变成了旧社会的“垃圾”。（2）性格变化的社会原因：祥子的悲剧根源是黑暗的旧社会对普通劳动者的无情摧残，最终造成了人性的扭曲：旧中国北洋军阀统治时期，军阀混战、地主剥削、特务横行，底层劳动人民毫无生存保障。祥子的转变，是旧中国底层劳动者命运的缩影：他的悲剧不是个人的失败，而是整个旧社会的必然结果，深刻揭露了旧社会“不让好人有出路”的黑暗本质。【答案】6．山脚；山腰；迂回曲折；高峻陡峭7．“奇观”是指红军战士、火把、夜色、高山整合在一起登山的瑰丽、壮观景象，体现了红军队伍恢宏庞大的气势。“奇观”体现了作者用赞赏的口吻来描绘景物，歌颂了红军坚强的革命意志和革命的乐观主义精神，抒发了豪迈的情怀。8．战士们战胜困难的豪迈气概和革命乐观主义精神。9．每步都要非常小心，这里通过战士的谨慎和行军速度之慢，来衬托老山界的陡峭和险峻。10．运用了比喻和夸张的手法，生动形象地写出了山的陡峭和高峻，并写出火把之多，队伍之众。【分析】这个选段截取红军夜登老山界的经典场景，以观察点的变换层层推进，勾勒出老山界山路蜿蜒陡峭的特点，将壮观夜景刻画与红军言行描摹结合，景的雄奇险绝反衬出人的乐观昂扬，写景叙事浑然交融，朴素文字里藏着红军长征的精神力量。【详解】6．根据文章第①段“从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上”可知，作者此时的观察点位于山脚，仰视所见。根据文章第⑦段“在‘之’字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁”可知，作者此时已行进在山腰位置，上下环顾，进一步描绘山路的曲折与陡峭。根据文章第①段“火把排成许多‘之’字形”和第⑦段“在‘之’字拐的路上”可知，山路呈现迂回曲折的特点；根据第⑦段“向下看，简直是绝壁”可知，山势极为高峻陡峭。7．根据文章第①段第二句可知，“奇观”指红军战士举着火把攀登高山时，火把与星光相接、蜿蜒向上的壮丽景象。根据文章第②段和第③至⑥段战士们互相鼓励、乐观调侃的对话可知，作者笔下的“奇观”不仅写景，更以“奇观”一词表达了对红军队伍恢宏气势的惊叹，以及对红军战士不畏艰险、乐观向上的革命意志的赞美，抒发了豪迈的革命情怀。8．根据文章第②段“大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张”可知，红军战士正面临山路陡峭、行军艰难的严峻考验。根据文章第③至⑤段等对话，以及第⑥段“大家听了，哈哈地笑起来”可知，战士们在险境中不仅没有退缩抱怨，反而用幽默的语言互相鼓励、自我调侃，这种轻松乐观的氛围与艰险环境形成鲜明对比。这些对话描写生动展现了红军战士面对困难时昂扬的斗志、战友间的团结互助，以及视艰难险阻为寻常的革命乐观主义精神。9．根据文章第②段“大家都知道这座山是怎样的陡了”和第⑦段“在‘之’字拐的路上一步一步地上去”可知，“一步一步”既描写了战士们在陡峭山路上攀爬时缓慢而稳健的行军状态，也暗示了每一步都需谨慎小心、不容闪失。这一细节既通过行军速度之慢，侧面烘托了老山界山势的陡峭险峻，又表现了红军战士面对艰险时不畏难、不退缩的坚韧意志和扎实作风。10．第①段划线句“只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”运用了比喻和夸张的修辞手法。将火把的排列比作“之”字形，生动形象地写出了山路迂回曲折的特点；“一直连到天上”“跟星光接起来”则以夸张之笔，极言山势之高峻和火把之多、队伍之众，营造出火把与星光相接的奇幻景象。这一描写不仅写出了红军夜行军的壮丽场景，更从侧面衬托出红军战士不畏艰险、乐观昂扬的革命精神。【答案】11．①挑战权威理论，从天然杂交稻得到启发，并花费数年找到关键材料“野败”。②先后成功实现“三系”配套、“两系法”和超级杂交稻攻关，并坚持一生下田实践。（意思对即可）12．（1）运用外貌描写（或肖像描写）。通过刻画“黝黑的皮肤”“瘦削的身影”“深深的皱纹”等细节，生动具体地展现了袁隆平常年奔波于田间地头、辛勤劳作的“农民”形象，突出了他务实苦干、扎根实践的崇高品质。（2）运用了比喻和象征的修辞手法。“种子”既指他培育的杂交水稻良种，也象征他留下的科学精神与人格品质；“精神之光”象征他的榜样力量。这句话生动形象地写出了袁隆平的巨大贡献与崇高精神将生生不息、永世传承，表达了对他的无限怀念与敬仰。13．①表层义：袁隆平在稻田里追寻“禾下乘凉”等高产梦想。②深层义：“禾下”代表他一生奋斗的领域——农业、土地、粮食；“追梦”概括了他一生为“让人人吃饱饭”这个伟大梦想而不懈探索、实践、奋斗的生命历程。③情感义：标题充满了对这位一生扎根土地、为民谋食的科学家深深的敬意与追思。14．共同点：①都选取了具有代表性的科学贡献和典型事例来刻画人物（如邓稼先研制“两弹”，袁隆平研究杂交水稻）。②都突出了科学家爱国奉献、心系人民的核心品质。③都展现了科学家淡泊名利、艰苦朴素的生活作风。④都表达了作者（或人民）对科学家的崇高敬意和深切缅怀。（答出两点即可）【分析】本文以“禾下追梦”为核心，深情追忆袁隆平院士的一生。文章结构清晰，从悼念开篇，依次写其两大梦想、科研攻坚、朴素品格与卓越贡献，语言真挚朴实，兼具叙事与抒情。通过细节与名言塑造人物形象，突出他不畏权威、扎根田野、淡泊名利、心系苍生的精神。结尾升华主题，表达深切缅怀与精神传承，感人至深。【详解】11．根据第③段内容可知，袁隆平敢于挑战权威理论，从天然杂交稻获得启发，历经数年在海南找到关键材料“野败”，为杂交水稻研究打开重要突破口。根据第④段内容可知，他带领团队成功实现“三系”配套，又相继攻克“两系法”和超级杂交稻难关，高龄仍坚持下田实践，持续推动科研不断突破。12．（1）根据句中“黝黑的皮肤、瘦削的身影、深深的皱纹”可知，运用外貌描写，精准捕捉袁隆平长期日晒雨淋、躬身田间的外在特征，具体形象地表现他常年扎根稻田、不辞辛劳的“农民科学家”形象，突出其务实苦干、潜心科研的崇高品格。（2）根据句中“种子”“精神之光”可知，运用比喻、象征手法，“种子”既指杂交水稻良种，也象征其科学精神与家国情怀；“精神之光”象征其榜样力量。语句生动写出他的贡献与精神代代传承，表达深切缅怀与敬仰。13．根据第②段可知，标题的表层义，指袁隆平一生扎根稻田，执着追寻“禾下乘凉”的高产梦想，以及让杂交水稻覆盖全球的科研理想，紧扣他的核心追求。根据第③④段写他挑战权威、踏遍南方稻田寻找“野败”，攻克“三系”“两系”及超级杂交稻难关，直至年过九十仍坚持下田实践可知，标题的深层义中，“禾下”不仅指具体的稻田，更代表他一生深耕的农业领域、坚守的土地与粮食事业；“追梦”则概括了他一生为“让中国人把饭碗牢牢端在自己手中”“造福更多人口”这个伟大梦想，不懈探索、攻坚克难、躬身实践的完整生命历程。根据第①段长沙城万人送别、第⑦⑧段对他精神的赞颂与缅怀可知，标题的情感义，饱含着人们对这位一生扎根土地、心系苍生、淡泊名利、无私奉献的科学家，深深的敬意、深切的追思与无限的敬仰。14．根据本文第③④段记叙袁隆平寻找“野败”、攻克三系两系法、研究超级杂交水稻的典型事例，以及《邓稼先》中写他主持研制原子弹、氢弹的核心贡献可知，二者都选取最具代表性的科学成就与关键事迹，鲜明刻画科学家形象。根据本文第②段写袁隆平为让中国人端牢饭碗、第⑥段写造福全球人民，《邓稼先》全文写他为国家国防事业隐姓埋名可知，二者都突出科学家爱国奉献、心系人民、以国家民族利益为重的崇高精神。根据本文第⑤段写袁隆平衣着朴素、奖金全投科研，《邓稼先》中写他生活简朴、不谋私利的细节可知，二者都展现科学家淡泊名利、艰苦朴素、无私忘我的生活作风。根据本文第①段万人送别、第⑦⑧段赞颂精神，《邓稼先》结尾深情评价与缅怀可知，二者都饱含对科学家崇高敬意与深切缅怀，赞美其伟大精神。【答案】15．谁，哪一个；知晓事情；不久；粗略地阅读16．（1）你现在当权掌管事务，不可以不学习！（2）有朋友给他写信，他却不能回复。17．吕蒙听从孙权劝告，自己刻苦学习。18．傅永因友人写信无法回复，被叔父责备，从而发愤读书。19．两人都曾学识不足，都能听取劝告、发奋学习，最终才干得到提升。【分析】两文均以“劝学”为核心，选取吕蒙、傅永两位武将发愤读书、终获成长的事例，形成鲜明呼应。甲文通过孙权循循善诱的劝说与鲁肃的惊叹，凸显吕蒙学识才干的巨大进步；乙文以傅永因不能回信受责后发愤苦读，终成“上马击贼、下马著文”的全才，彰显读书的价值。【详解】15．（1）句意：你说事务多，谁比得上我呢？孰：谁，哪一个。（2）句意：长兄你知晓事情怎么这么晚啊！见事：知晓事情。（3）句意：不久又投奔南方。寻：不久。（4）句意：广泛阅读经书和史书，同时具备文才和武略。涉猎：粗略地阅读。16．注意下列重点字词：（1）当涂：当道，当权；掌事：掌管事务。（2）书：信；答：回复。17．吕蒙之所以能在短时间内才略惊人长进，一是虚心接受孙权的劝说，认识到学习的重要性，不再以军务繁忙为借口推托；二是发愤刻苦、认真就学，通过广泛涉猎、积累知识，最终实现才干与谋略的显著提升。18．根据乙文第三句可知，傅永因朋友来信却不会回信，请教叔父反被严厉责备，深受触动，因此发愤读书。19．根据甲文“蒙辞以军中多务”、乙文“有友人与之书而不能答”可知，二人起初都学识不足、疏于学习；根据甲文“蒙乃始就学”、乙文“永乃发愤读书”可知，二人都能接受规劝、知错就改、发奋勤学；根据甲文“非复吴下阿蒙”、乙文“上马能击贼，下马做露布”可知，二人最终都才略大增、学有所成。【参考译文】【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典当博士吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我？我经常