高中英语语法知识点归纳总结

高中英语语法知识点归纳总结一、词法（一）名词1.名词的分类专有名词：表示特定的人、地方、组织等，首字母要大写。例如：China（中国），Tom（汤姆），theGreatWall（长城）。普通名词：可分为可数名词和不可数名词。可数名词有单复数形式，不可数名词一般没有复数形式。可数名词：如book（书），其复数形式是books；child（孩子），复数是children（不规则变化）。不可数名词：像water（水），information（信息），advice（建议）等。要表示不可数名词的数量，通常用“数词+量词+of+不可数名词”的结构，例如：aglassofwater（一杯水），twopiecesofinformation（两条信息）。2.名词的所有格’s所有格：主要用于有生命的事物。一般在名词后加’s，如Tom’sbook（汤姆的书）；如果名词是复数且以-s结尾，只加’，如theteachers’office（老师们的办公室）。of所有格：常用于无生命的事物，如thecoverofthebook（书的封面）。双重所有格：“of+’s所有格”，如afriendofmyfather’s（我父亲的一个朋友）。（二）代词1.人称代词主格：在句子中作主语，如I（我），you（你/你们），he（他），she（她），it（它），we（我们），they（他们/她们/它们）。例如：Heisastudent.（他是一名学生。）宾格：在句子中作宾语，如me（我），you（你/你们），him（他），her（她），it（它），us（我们），them（他们/她们/它们）。例如：Theteacherlikesus.（老师喜欢我们。）2.物主代词形容词性物主代词：相当于形容词，后面要接名词，如my（我的），your（你的/你们的），his（他的），her（她的），its（它的），our（我们的），their（他们/她们/它们的）。例如：Mybookisnew.（我的书是新的。）名词性物主代词：相当于名词，后面不接名词，如mine（我的），yours（你的/你们的），his（他的），hers（她的），its（它的），ours（我们的），theirs（他们/她们/它们的）。例如：Thisbookismine.（这本书是我的。）3.反身代词表示“某人自己”，如myself（我自己），yourself（你自己），himself（他自己），herself（她自己），itself（它自己），ourselves（我们自己），yourselves（你们自己），themselves（他们/她们/它们自己）。例如：Hecandoithimself.（他自己能做这件事。）4.指示代词包括this（这个），that（那个），these（这些），those（那些）。this和these一般指较近的事物，that和those指较远的事物。例如：Thisisapen.Thosearebooks.（这是一支钢笔。那些是书。）5.不定代词如some（一些），any（任何；一些），many（许多），much（许多），few（几乎没有，修饰可数名词复数），little（几乎没有，修饰不可数名词），all（三者或三者以上都），both（两者都），neither（两者都不），either（两者中的任何一个）等。some一般用于肯定句，any用于否定句和疑问句，但在表示请求、建议等希望得到肯定回答的疑问句中，用some。例如：Ihavesomeapples.Doyouhaveanyapples?Wouldyoulikesomecoffee?many修饰可数名词复数，much修饰不可数名词。例如：Therearemanystudentsintheclassroom.Ihavemuchhomeworktodo.（三）冠词1.不定冠词a/an：a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前。例如：abook（一本书），anapple（一个苹果）。不定冠词表示“一个”“某个”的意思，也可用于首次提及某人或某物。例如：Isawaboyinthepark.（我在公园里看到一个男孩。）2.定冠词the：表示特指，可用于特指上文提到过的人或事物，如Ihaveabook.Thebookisveryinteresting.（我有一本书。这本书很有趣。）；也可用于世界上独一无二的事物前，如thesun（太阳），themoon（月亮）；还可用于序数词、形容词最高级前，如thefirstday（第一天），thetallestboy（最高的男孩）。3.零冠词在一些特定情况下不用冠词，如季节、月份、星期前，如inspring（在春天），onMonday（在星期一）；三餐前，如havebreakfast（吃早饭）；球类运动前，如playfootball（踢足球）。（四）数词1.基数词表示数量，如one（一），two（二），three（三）等。112是独立的单词，1319以-teen结尾，2090整十数词以-ty结尾，几十几是整十数词和个位数词用连字符连接，如twentythree（二十三）。2.序数词表示顺序，一般在基数词后加-th构成，但1、2、3的序数词是first（第一），second（第二），third（第三）；以-y结尾的整十数词变序数词时，把-y变为-i再加-eth，如twentieth（第二十）。序数词前一般要加定冠词the，但当序数词前有形容词性物主代词等修饰时，不用the，如myfirstbook（我的第一本书）。（五）形容词和副词1.形容词用来修饰名词或代词，说明人或事物的特征。如abeautifulflower（一朵美丽的花），Heistall.（他很高。）形容词有原级、比较级和最高级。比较级：用于两者之间的比较，一般在形容词原级后加-er构成，如talltaller；以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的，双写该辅音字母再加-er，如bigbigger；多音节形容词和部分双音节形容词在前面加more构成，如beautifulmorebeautiful。最高级：用于三者或三者以上的比较，一般在形容词原级后加-est构成，规则与比较级类似；多音节形容词和部分双音节形容词在前面加most构成，如themostbeautiful。比较级前一般不用定冠词，最高级前要加定冠词the。2.副词用来修饰动词、形容词、其他副词或整个句子。如Herunsfast.（他跑得很快。），Sheisverybeautiful.（她非常漂亮。）副词也有原级、比较级和最高级，变化规则与形容词类似。如fastfasterfastest，quicklymorequicklymostquickly。（六）介词1.表示时间的介词at：用于具体的时间点，如at3o’clock（在三点钟），atnoon（在中午）。in：用于表示一段时间，如inthemorning（在早上），inMay（在五月），in2023（在2023年）。on：用于具体的某一天，如onMonday（在星期一），onMay1st（在五月一日）。2.表示地点的介词in：表示在较大的范围或空间内，如inthecity（在城市里），inthebox（在盒子里）。on：表示在物体表面，如onthetable（在桌子上）。at：表示在较小的地点，如attheschoolgate（在学校门口）。under：表示在……下面，如underthetree（在树下）。above：表示在……上方（不一定垂直），如Theplaneisflyingabovethecity.（飞机在城市上方飞行。）over：表示在……正上方，如Thereisabridgeovertheriver.（河上有一座桥。）3.其他常用介词with：表示“和……一起”“用”，如Igotoschoolwithmyfriend.（我和我的朋友一起去上学。），Hewriteswithapen.（他用钢笔写字。）for：表示“为了”“对于”，如Ibuyagiftformymother.（我为我妈妈买了一份礼物。），It’sgoodforyourhealth.（这对你的健康有好处。）from：表示“来自”“从……”，如HeisfromAmerica.（他来自美国。），Ilearnalotfrombooks.（我从书中学到很多东西。）二、句法（一）句子成分1.主语是句子所陈述的对象，一般由名词、代词、动名词、不定式等充当。例如：Theboyismybrother.（名词作主语），Helikesreading.（代词作主语），Swimmingisgoodforhealth.（动名词作主语），TolearnEnglishwellisimportant.（不定式作主语）2.谓语说明主语的动作或状态，一般由动词充当。例如：Shesingsasong.（实义动词作谓语），Heisastudent.（系动词+表语构成谓语）3.宾语是动作的对象，一般由名词、代词、动名词、不定式等充当。例如：Ilikeapples.（名词作宾语），Shehelpsme.（代词作宾语），Heenjoysplayingfootball.（动名词作宾语），Iwanttogohome.（不定式作宾语）4.表语位于系动词之后，说明主语的身份、特征、状态等，一般由名词、形容词、副词、介词短语等充当。例如：Heisadoctor.（名词作表语），Theflowerisbeautiful.（形容词作表语），Heishere.（副词作表语），Thebookisonthetable.（介词短语作表语）5.定语用来修饰名词或代词，可由形容词、名词、代词、数词、介词短语、分词等充当。例如：aredapple（形容词作定语），aschoollibrary（名词作定语），mybook（代词作定语），twoboys（数词作定语），theboyintheclassroom（介词短语作定语），thesleepingbaby（分词作定语）6.状语用来修饰动词、形容词、副词或整个句子，说明时间、地点、原因、目的、方式等。例如：Hegoestoschooleveryday.（时间状语），ShelivesinBeijing.（地点状语），Hewaslatebecausehemissedthebus.（原因状语），Hestudieshardtogetgoodgrades.（目的状语），Herunsfast.（方式状语）（二）句子类型1.简单句只包含一个主语（或并列主语）和一个谓语（或并列谓语）的句子。例如：IlikeEnglish.（主谓宾结构），Heistallandstrong.（主系表结构）2.并列句由并列连词（如and，but，or等）把两个或两个以上的简单句连接起来的句子。例如：Ilikereading,andmysisterlikeswriting.（用and连接两个简单句，表示并列关系），Heisrich,butheisnothappy.（用but连接两个简单句，表示转折关系），Youcancometodayortomorrow.（用or连接两个简单句，表示选择关系）3.复合句由一个主句和一个或一个以上的从句构成。宾语从句：在句子中作宾语，通常由that，if/whether，特殊疑问词等引导。例如：Iknowthatheisagoodstudent.（由that引导），Idon’tknowif/whetherhewillcome.（由if/whether引导），Canyoutellmewhatyouaredoing?（由特殊疑问词what引导）定语从句：用来修饰名词或代词，由关系代词（如who，whom，whose，which，that）或关系副词（如when，where，why）引导。例如：TheboywhoiswearingaredTshirtismyfriend.（由关系代词who引导），ThisistheplacewhereIwasborn.（由关系副词where引导）状语从句：用来修饰动词、形容词、副词或整个句子，根据作用可分为时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、目的状语从句、结果状语从句、条件状语从句、让步状语从句等。时间状语从句：由when，while，as，before，after，since等引导。例如：WhenIgothome,mymotherwascooking.（由when引导）原因状语从句：由because，since，as等引导。例如：Hedidn’tgotoschoolbecausehewasill.（由because引导）条件状语从句：由if，unless等引导，遵循“主将从现”原则，即主句用一般将来时，从句用一般现在时。例如：Ifitrainstomorrow,Iwillstayathome.（三）时态1.一般现在时用法：表示经常或习惯性的动作，客观事实或普遍真理等。例如：Igetupat6:30everymorning.（表示经常的动作），Theearthgoesaroundthesun.（表示客观事实）构成：主语是第三人称单数（he/she/it等）时，动词要加-s或-es；其他主语用动词原形。例如：Helikesreading.（第三人称单数），Weplayfootballafterschool.（非第三人称单数）2.一般过去时用法：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。例如：Iwenttotheparkyesterday.（表示过去的动作），Hewasathomelastnight.（表示过去的状态）构成：规则动词在词尾加-ed，不规则动词有特殊的过去式形式。例如：workworked，gowent3.一般将来时用法：表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。例如：IwillgotoBeijingnextweek.（表示将来的动作）构成：will+动词原形；也可用begoingto+动词原形表示将来打算、计划做某事。例如：Heisgoingtobuyanewbike.4.现在进行时用法：表示现在正在进行的动作。例如：Sheisreadingabooknow.（表示现在正在进行的动作）构成：be+动词的现在分词（动词原形+-ing）。例如：IamwatchingTV.5.过去进行时用法：表示过去某个时间正在进行的动作。例如：Hewasplayingfootballat3o’clockyesterdayafternoon.（表示过去某个时间正在进行的动作）构成：was/were+动词的现在分词。例如：Wewerehavingameetingatthattime.6.现在完成时用法：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或表示从过去开始一直持续到现在的动作或状态。例如：Ihavealreadyfinishedmyhomework.（对现在的影响），Hehaslivedherefortenyears.（持续到现在的状态）构成：have/has+过去分词。例如：Shehasseenthefilm.（四）语态1.主动语态表示主语是动作的执行者。例如：Theboyeatsanapple.（男孩是吃这个动作的执行者）2.被动语态表示主语是动作的承受者。构成：be+过去分词一般现在时的被动语态：am/is/are+过去分词。例如：Thebookiswrittenbyhim.一般过去时的被动语态：was/were+过去分词。例如：Thehousewasbuiltlastyear.一般将来时的被动语态：willbe+过去分词。例如：Theworkwillbefinishedtomorrow.三、虚拟语气（一）条件状语从句中的虚拟语气1.与现在事实相反从句：动词用过去式（be动词一般用were）；主句：would/should/could/might+动词原形。例如：IfIwereyou,Iwouldstudyhard.（如果我是你，我会努力学习。）2.与过去事实相反从句：had+过去分词；主句：would/should/could/might+have+过去分词。例如：Ifhehadcomeyesterday,hewouldhavemether.（如果他昨天来的话，他就会见到她了。）3.与将来事实相反从句：动词用过去式/wereto+动词原形/should+动词原形；主句：would/shou