2026年小学教师资格考试《科学实验》观察记录试题及答案

2026年小学教师资格考试《科学实验》观察记录试题及答案1.单选题（每题2分，共20分）1.1在“观察水绵光合作用放氧”实验中，用毛笔轻挑水绵成团置于烧杯底部，其最主要目的是（）。A.防止水绵漂浮影响光照B.避免水绵缠住温度计C.减少水绵与空气接触D.便于用镊子夹取1.2用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，若视野左上方出现大量气泡，下一步规范操作是（）。A.向右下方移动载玻片B.调粗准焦螺旋下降镜筒C.重新对光并增大光圈D.用解剖针轻敲盖玻片左上方1.3在“比较砂土、壤土、黏土保水性”实验中，三组漏斗同时注水，最先停止滴水的是（）。A.砂土组B.壤土组C.黏土组D.三组同时停止1.4用简易日影杆测量当地正午太阳高度角，下列记录数据可直接用于计算的是（）。A.日出时刻杆长B.正午杆影长度C.日落时刻影长D.上午任意时刻影长1.5在“探究种子萌发是否需要光”实验中，下列做法最能保证实验公平性的是（）。A.两组都用透明塑料袋B.两组都用黑色塑料袋C.一组透明、一组黑色，其余条件相同D.一组放窗台、一组放冰箱1.6用自制小天平比较空气是否有质量时，若皮球放气后天平向另一侧倾斜，说明（）。A.空气有质量B.天平误差大C.皮球弹性变差D.空气有浮力1.7在“观察蜗牛吃食”活动中，记录“蜗牛爬过菜叶留下半圆形缺口”，该记录属于（）。A.数据B.现象C.结论D.假设1.8用酒精灯给试管中的水加热，试管口不能对着人的主要原因是（）。A.防止水沸腾溅出B.避免火焰烤到脸C.防止试管破裂伤人D.防止酒精挥发1.9在“制作简易指南针”实验中，摩擦磁化后的缝衣针静止时指向偏差较大，最可能原因是（）。A.桌面不平B.附近有铁制物体C.针太细D.垫的泡沫板太厚1.10在“观察金鱼呼吸”实验中，记录金鱼一分钟内鳃盖开合次数，下列做法能提高数据可靠性的是（）。A.只测一次B.测三次取平均C.用手敲缸壁刺激金鱼D.换温水再测2.判断题（每题1分，共10分，正确打“√”，错误打“×”）2.1用温度计测量热水温度时，可以把温度计拿出水面读数。2.2在“观察蚂蚁行进路线”时，用砂糖画线是为了给蚂蚁提供食物。2.3用弹簧测力计测力前必须检查指针是否指零。2.4在“比较纸桥承重”实验中，桥墩间距属于需要控制的变量。2.5用放大镜观察物体时，物体越靠近透镜中心放大倍数越大。2.6在“制作生态瓶”时，生态瓶应放在阳光直射的窗台上以保证光照充足。2.7用排水法测量不规则固体体积时，读数视线应与水面凹液面最低处相平。2.8在“观察蚕宝宝生长”记录表中，体长单位用毫米比用厘米更精确。2.9用pH试纸测雨水酸碱度时，可以用手直接触摸试纸检测段。2.10在“探究影长与光源高度关系”实验中，光源高度是自变量。3.填空题（每空1分，共15分）3.1在“观察水的沸腾”实验中，当水温达到________℃时，水中出现大量气泡，气泡上升到水面破裂，此时水________（填“已经”或“尚未”）沸腾。3.2用托盘天平称量一小杯水的质量，当天平平衡时，砝码总和为105g，游码读数为2.4g，则水的质量为________g；若称量时忘记将游码归零，则测得值比真实值________（填“大”或“小”）。3.3在“观察植物蒸腾作用”塑料袋内壁出现水珠，这些水珠来自植物体内的________作用；若将盆口用凡士林密封，目的是防止________水分蒸发干扰实验。3.4用自制小孔成像装置观察蜡烛火焰，若增大蜡烛到小孔的距离，像的大小将变________；若将小孔钻得更圆，像的清晰度将________。3.5在“比较不同材料导热性”实验中，将相同长度的铜棒、木棒、玻璃棒同时插入热水，用手握住另一端，感觉最热的是________棒，说明该材料导热性最________。3.6用玻璃棒蘸取肥皂水吹泡，肥皂泡先上升后下降，主要原因是泡内空气温度先________后________，导致密度变化。3.7在“观察蚯蚓生活习性”实验中，把蚯蚓放入纸盒中央，一半遮光、一半透光，5分钟后发现蚯蚓多数集中在________一侧，说明蚯蚓喜欢________环境。4.实验设计与现象分析（共30分）4.1（8分）“探究影响摆摆动快慢的因素”器材：铁架台、细线、小球、刻度尺、秒表、橡皮泥。问题：摆长是否影响摆动快慢？（1）写出实验步骤（4分）（2）若测得摆长分别为20cm、30cm、40cm时，20次摆动用时分别为18s、22s、26s，请用LaTex公式计算摆长为30cm时的周期T，并得出初步结论（4分）4.2（10分）“观察小苏打与白醋混合后的变化”器材：50mL烧杯、小苏打、白醋、玻璃片、火柴、蜡烛。记录：①混合后立即产生大量气泡；②将烧杯口靠近点燃的蜡烛，火焰熄灭；③反应结束后用手摸烧杯外壁，感觉冰凉。（1）现象①说明反应有________产生；现象②说明该气体具有________性质；现象③说明反应________（填“吸热”或“放热”）。（3分）（2）设计实验验证该气体比空气重：写出操作步骤与预期现象（4分）（3）若用带火星的木条代替蜡烛，能否达到同样验证效果？说明理由（3分）4.3（12分）“探究不同颜色吸热能力”器材：4支相同试管、黑纸、白纸、红纸、铝箔、温度计、橡皮塞、台灯。步骤：①将4支试管外壁分别包裹黑纸、白纸、红纸、铝箔，并塞上带孔橡皮塞插入温度计；②同时放在距台灯15cm处照射10min；③记录温度升高值。数据：黑色：ΔT=14.5℃；白色：ΔT=4.2℃；红色：ΔT=9.0℃；铝箔：ΔT=2.1℃。（1）该实验探究的变量是________，需要保持相同的条件有________（写出两条即可）。（3分）（2）用LaTex公式计算黑色试管吸收的热量Q，已知试管内空气质量m=0.002kg，空气比热容c=1.0×10^3J/(kg·℃)。（3分）（3）若用上述结论解释夏季穿浅色衣服更凉快，是否合理？结合数据说明。（3分）（4）指出本实验可能存在的误差来源并提出改进措施（3分）5.观察记录与结论（共25分）5.1（12分）“观察蚕的一生”连续记录日期：4月5日—5月20日记录表（节选）：4月5日：蚁蚕黑色，平均体长2mm，取食桑叶后体色转青白；4月12日：蜕皮1次，体长增至8mm，头部略大；4月25日：蜕皮3次，体长4cm，出现胸足与腹足；5月5日：停止进食，体色透明，寻找角落吐丝；5月10日：结茧完成，茧椭圆形，长3.2cm；5月20日：羽化，成虫白色，翅展3.5cm，排出褐色尿液后振翅。（1）从记录看，蚕一生共蜕皮________次；吐丝发生在________龄期结束后。（2分）（2）用坐标图表示体长随时间变化趋势，指出哪一阶段增长最快，并说明判断依据（4分）（3）羽化后排出褐色尿液的生物学意义是________；若将茧放入60℃烘箱2h，是否影响羽化？说明理由（3分）（4）若班级要开展“蚕宝宝领养”活动，请提出两条科学饲养建议（3分）5.2（13分）“校园植物叶片蒸腾速率测定”器材：电子天平（0.01g精度）、透明塑料袋、橡皮筋、记号笔、计时器。步骤：①选择生长良好的月季、海桐、八角金盘各3片叶；②称量初始质量m_0；③将叶片套袋密封，记录1h后质量m_1；④计算质量差Δm=m_0-m_1；⑤用叶面积仪测得叶面积S，计算蒸腾速率E=\frac{Δm}{S·t}，单位g/(m^2·h)。数据：月季：Δm=0.18g，S=0.008m^2；海桐：Δm=0.12g，S=0.010m^2；八角金盘：Δm=0.06g，S=0.012m^2。（1）用LaTex公式分别计算三种植物蒸腾速率E，并比较大小（4分）（2）若实验当日上午10:00—11:00湿度为45%，下午14:00—15:00湿度为65%，预测同一月季叶片下午蒸腾速率将如何变化？说明理由（3分）（3）指出本实验未考虑但可能影响结果的两个环境因素，并提出控制方法（3分）（4）结合结论，为校园绿化节水灌溉提出一条合理建议（3分）答案与解析1.单选题1.1A解析：水绵漂浮会遮挡光线，影响光合作用放氧量。1.2D解析：轻敲盖玻片可驱赶气泡，移动载玻片无法消除已存在气泡。1.3A解析：砂土颗粒大，孔隙大，保水性最差，最先停止滴水。1.4B解析：正午影长最短，可直接用三角函数计算太阳高度角。1.5C解析：唯一变量为光照，其余条件保持一致才公平。1.6A解析：放气后皮球质量减小，天平倾斜说明空气有质量。1.7B解析：记录的是可直接观察到的现象，尚未上升到数据或结论。1.8C解析：加热时试管破裂会飞溅，对人造成伤害。1.9B解析：铁制物体产生附加磁场，干扰指南针指向。1.10B解析：多次测量取平均可减小偶然误差。2.判断题2.1×解析：应留在水中读数，避免空气对流影响。2.2√解析：砂糖提供食物，吸引蚂蚁形成路径。2.3√解析：指针未调零会产生系统误差。2.4√解析：桥墩间距影响纸桥跨度，需保持一致。2.5×解析：放大倍数与物距有关，与是否靠近中心无关。2.6×解析：阳光直射导致水温过高，破坏生态瓶平衡。2.7√解析：排水法读数规范，避免视差。2.8√解析：毫米级精度更能反映蚕宝宝细微生长。2.9×解析：手汗会污染试纸，影响显色。2.10√解析：光源高度改变，影长随之变化，是自变量。3.填空题3.1100已经3.2107.4大3.3蒸腾土壤3.4小提高3.5铜好3.6升高降低3.7遮光阴暗潮湿4.实验设计与现象分析4.1（1）步骤：①用细线拴好小球，系在铁架台横杆上，做成单摆；②用刻度尺分别测出悬线长度20cm、30cm、40cm；③让摆小角度（<10°）摆动，用秒表测20次全振动时间t；④计算周期T=t/20；⑤重复三次取平均。（2）计算：T=\frac{22}{20}=1.10\text{s}结论：摆长越长，周期越大，摆动越慢。4.2（1）气体不支持燃烧吸热（2）步骤：①取500mL烧杯，倒入少量小苏打与白醋，立即用玻璃片盖住；②待反应停止，手持点燃蜡烛，缓慢将烧杯口倾斜靠近蜡烛，蜡烛熄灭；③将烧杯口朝下，向杯底伸入点燃的蜡烛，蜡烛仍熄灭；预期：下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳比空气重。（3）不能；带火星木条需氧气复燃，而二氧化碳不支持燃烧，木条熄灭无法区分氮气等惰性气体。4.3（1）颜色光照强度、照射距离、试管大小、初始温度（2）Q=mcΔT=0.002×1.0×10^3×14.5=29\text{J}（3）合理；黑色ΔT最大，吸收热量最多，穿浅色可减少吸热，体感更凉快。（4）误差：温度计读数视差、纸张包裹松紧不同、台灯散热不均；改进：用数字温度传感器、统一包裹方式、加风扇排热。5.观察记录与结论5.1（1）4五（2）坐标图：横轴时间，纵轴体长；4月5日—4月12日斜率最大，增长最快。（3）排出代谢废物，减轻体重利于飞行；60℃烘2h会杀死蛹，无法羽化。（4）①每日换新鲜桑叶，洗净晾干；②保持26℃左右，避免阳