语文、英语学科知识-学情分析与重难点设计

语文、英语学科知识

学情分析

教学目标设计

重难点设计教学目标设计步骤钻研课程标准分析教材内容分析现有学生状态确定目标分类写出具体的行为目标

I小学英语课程标准已放在职教云英文课程标准的基本设计理念？√注重素质教育，充分体现语言学习对学生发展的价值。√面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异性。√整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性√强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性。√优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力。√丰富课程资源，丰富和拓展英语学习的渠道。小学教学的基本任务：

★1.首要任务：

引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能；

2.发展学生智力、培养创造力和实践能力

3.发展学生体力、提高学生健康水平

4.培养学生品德和审美素养

5.关注学生的个性发展语文学科知识汉字识字：拼音、词组写字：结构、笔顺、造字法阅读修辞手法写作特点体裁特点文体结构表达意境（升华）写作写话口语交际评论、想法综合性学习综合性学习：表达观点、解决问题、信息技术P309例：如果指导一年级学生学习该诗歌，试拟定教学目标。设计“可”、“东”的的写字指导过程。3.分析诗歌《江南》的意境？江南江南可采莲；莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南鱼戏莲叶北。1.简要分析文本的写作特点(文本结构特点)。中心思想

写作方法

2.若指导中年级段小学生学习本文，试拟定教学目标。

知识与技能目标

过程与方法目标

情感目标3.依据教学目标，写出本次课的重难点。4、依据重难点设计二道练习题，并说明意图。英语学科知识语言知识词汇教学：意义、用法、词汇策略语音教学：单词拼读、语流语法教学语言技能会话句型操练游戏、歌曲听说对话阅读表演故事入手阅读技巧展示平台学科知识例：1、若指导低年级段小学生教学生，列出三维教学目标。2、如何提小学英语课堂的趣味性。3、列出本堂课的重、难点。教学活动难点与重点

重点是要目标体现。

难点是可能出现的困难预计。

在教育活动中，重点有可能是难点，难点往往集中在重点部分。在设计时要准确把握重点与难点。

学情分析

学生分析：1.学生已有的认知水平和能力状况2.学生存在的学习问题。3.学生的学习需要和学习行为。教材分析（课程标准分析）1.每个模块中的地位和作用

2.教学内容与前后之间的关联。

例：剁椒鱼头的前世今生例：剁椒鱼头的前世今生教学内容分析

本单元主题为“Myschoolcalendar”,通过学习月份以及序数词来询问和回答自己、亲人和朋友的生日。本节课为A部分的对话课，重点是通过上节课所学的月份，运用句子：Whenistheparty?It’sinApril多种方式询问节假日，并做出相应的回答，以及了解中西方主要节日所在月份，为下节课谈论关于月份的单词做好准备。

教学对象分析

我任教的五年级学生学习能力参差不齐，一半的学生基础较好，学习能力较强，在老师的引导下能较好的理解学习内容，并能较好的进行师生和生生活动；其中还有一部分学生基础虽然不是太好，但性格外向，很愿意和同学交流，在其他同学的帮助下能基本完成任务；最后还有少数同学不愿意张嘴说英语，而且基础不好。A部分出现的十二个月份，单词较多，学生们不太熟悉，所以有很多同学对于个别月份发音不准，所以本节课开始对月份再次巩固复习并在教学过程中随时纠正。线上作业：请列出本次课的教学目标和教学重难点？教学目标；认知目标：能听说认读句型Whenistheparty?It’sinApril.能力目标：在情境中正确运用句型Whenistheparty?It’sinApril.交流生日的月份。情感目标：能够遵守日历时间观念，能通过日常生活英语学习产生对英语学习的兴趣。教学重点、难点（1）重点：强化第一课时的句型并听、说、认读新句型：Whenistheparty?It’sinApril.并对于中西方节日所在的月份进行日常了解和交流。（2）难点