临汾市洪洞县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

临汾市洪洞县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）lǎnduò（）qīnlüè（）dǎnqiè（）fǔbài（）xiāohuǐ（）chóuxiè（）jīè（）huǐmiè（）2.比一比，再组词。（6分）赔（）谎（）泳（）培（）慌（）咏（）3.将下列词语补充完整，并选择一个词语写一句话。（8分）（）（）不计（）心（）血足（）多（）怒发（）（）造句：________________________________________________________4.按要求写句子。（8分）（1）洪洞大槐树是无数游子心中的根。（改为反问句）________________________________________________________（2）老汉冷冷地说：“少废话，快走。”（改为转述句）________________________________________________________（3）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为陈述句）________________________________________________________（4）运用神态和动作描写，写一写你考试前的紧张心情。________________________________________________________5.根据课文内容填空。（5分）（1）《将相和》一课以__________两国的矛盾为背景，记叙了__________、__________、__________三个故事。（2）《什么比猎豹的速度更快》一文告诉我们，宇宙中速度最快的是__________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《猎人海力布》选段，完成练习。海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。1.写出下列词语的近义词。（4分）迟延——（）镇定——（）崩塌——（）淹没——（）2.用“____”画出表现海力布舍己为人的精神的句子。（2分）3.从海力布“镇定”地对大家说话，可以看出他怎样的品质？（3分）________________________________________________________4.如果你是当时的乡亲，看到海力布变成石头，你会说些什么？请写下来。（3分）________________________________________________________5.洪洞地区流传着许多民间传说，请你写出一个你知道的本地传说名称，并简述其体现了怎样的传统美德。（3分）传说名称：____________________体现的美德：________________________________________________（二）课外阅读（15分）根在槐乡我的家乡在洪洞，那是一个被古老槐荫庇护的地方。每年槐花飘香的季节，空气中都弥漫着甜丝丝的香气，一串串洁白的槐花像风铃一样挂在枝头。听爷爷说，这棵大槐树已经站了几百年，它粗壮的树干要好几个人才能合抱过来，斑驳的树皮记录着岁月的风霜。爷爷常说，我们祖上就是从这棵大槐树下出发，走向四方的。这棵树不仅是风景，更是symbol（象征），是无数离家游子魂牵梦绕的“根”。每当有远方的族人回来寻根，他们总要来到树下，摸摸粗糙的树干，捧起一把树下的泥土，泪光闪闪。那一刻，我似乎明白了什么叫“乡愁”，什么叫“血脉相连”。槐花可以做成美味的槐花饭，槐叶也曾救过荒年的先人。这棵大槐树，用它的一切滋养着这片土地上的人们，也守护着一份厚重的记忆。我爱家乡的槐花，更爱这棵沉默而伟大的大槐树。1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）2.联系上下文，理解词语的意思。（4分）魂牵梦绕：________________________________________________斑驳：________________________________________________3.短文第二自然段中，“symbol”这个词的意思是“象征”，为什么说大槐树是一种“象征”？（3分）________________________________________________________4.短文表达了作者怎样的思想感情？你是从哪些地方体会到的？（4分）________________________________________________________5.你的家乡临汾洪洞还有哪些值得骄傲的特色风物或文化？请简要介绍一个。（2分）________________________________________________________三、习作表达（35分）题目：我______的一个人提示与要求：在横线上填入一个恰当的词语，如“敬佩”“想念”“感激”等，然后围绕这个词语，选择具体的事例来写一个人，注意运用本单元学到的描写人物的方法（如语言、动作、神态等），写出他（她）的特点。内容要具体，感情要真实，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.懒惰、侵略、胆怯、腐败、销毁、酬谢、饥饿、毁灭2.示例：赔偿、培养；谎言、慌张；游泳、歌咏3.不计其数、呕心沥血、足智多谋、怒发冲冠（造句略，合理即可）4.（1）难道洪洞大槐树不是无数游子心中的根吗？（2）老汉冷冷地说，少废话，快走。（3）蔺相如说，秦王他都不怕，更不会怕廉将军。（4）示例：我坐在考场里，手心不停地冒汗，不由自主地攥紧了铅笔，眼睛时不时地瞟向教室门口。（运用神态和动作描写即可）5.（1）秦、赵；完璧归赵、渑池会面、负荆请罪（2）光二、阅读理解（一）课内阅读1.拖延、镇静、倒塌、吞没（近义词即可）2.“要救乡亲们，只有牺牲自己。”3.在巨大的危险和牺牲面前，海力布沉着冷静，毫不犹豫地选择说出真相，拯救乡亲，表现了他舍己为人、镇定勇敢的高尚品质。4.示例：海力布啊，你是我们永远的恩人！我们会永远记住你的恩情，在这里好好生活，让你牺牲得有价值。（表达感激、怀念之情即可）5.示例：传说名称：娥皇女英传说（或“赵氏孤儿传说”等洪洞地区相关传说）。体现的美德：忠诚守信/舍生取义/坚贞不渝等。（传说与美德对应即可）（二）课外阅读1.示例：槐乡情思或大槐树下的根2.魂牵梦绕：形容思念之情非常深切，时刻牵挂。斑驳：指一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的，这里指树皮颜色陈旧，布满深浅不同的痕迹。3.因为大槐树承载了厚重的历史，是洪洞移民后裔共同的精神故乡，象征着血脉根源和深厚的乡愁。4.表达了作者对家乡