商洛地区柞水县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

商洛地区柞水县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、端正。（8分）zūnyánfàngsìmáodùnyǐnjiàn（）（）（）（）miáohuìchuáncāngyáohefēnglì（）（）（）（）2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）桅杆（wéiwěi）龇牙（zīcī）瞄准（miáomiào）推荐（jiànqiàn）放肆（sìshì）吓唬（hǔhu）咧嘴（liěliè）钩住（gōuguō）3.辨字组词。（6分）【矛（）茅（）】【撕（）嘶（）】【扭（）纽（）】4.将下列词语补充完整，并完成练习。（8分）（）有成（）（）惊（）战心（）胆（）出（）划（）（1）形容非常害怕的词语是：____________、____________。（2）选择一个词语造句：__________________________________________________5.句子练习。（9分）（1）猴子跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上。（缩句）________________________________________________________________（2）孩子哭笑不得，只好爬上桅杆去追猴子。（改为双重否定句）________________________________________________________________（3）以“静”为情景，通过描写周围环境来表现它。（例：车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。）________________________________________________________________________________________________________________________________二、课文回顾与理解（15分）6.根据课文内容填空。（10分）（1）《自相矛盾》中，楚人先夸耀自己的盾：“____________________________”，又夸耀自己的矛：“____________________________”。当有人问他“____________________________”时，他无言以对。这个故事告诉我们__________________________________________________。（2）《田忌赛马》中，孙膑通过调整马的___________，帮助田忌赢了齐威王。这个故事启示我们，要善于________________，寻找________________来解决问题。（3）《跳水》一文，在万分危急的时刻，船长命令孩子跳水，是因为________________________，最终使孩子转危为安，体现了船长的________________________。7.本单元的课文都蕴含着深刻的思维方法或生活启示。请你联系《田忌赛马》或《跳水》，说说在生活中遇到困难时，我们可以怎么做。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读理解（20分）（一）阅读短文，回答问题。（20分）柞水木耳的智慧我的家乡在柞水，这里山林茂密，气候温润，是木耳生长的好地方。爷爷是种植木耳的好手，他常说：“种木耳，不光靠力气，还得用脑子。”记得有一次，我发现有些菌棒上的木耳又小又薄，而另一些则长得又大又厚实。我问爷爷原因，爷爷没有直接回答，而是带我来到耳场。他指着两排菌棒说：“你看，这边光照足，通风好；那边背阴，还挨得密。”我仔细一瞧，果然如此。“木耳和人一样，”爷爷蹲下身，拨弄着菌棒，“需要合适的‘家’。光照太强，它就干瘪；太阴，它就瘦弱。挤在一起，谁都长不好。”他调整了菌棒的摆放间距，为背阴的菌棒搭了个简单的遮阳棚。过了一段时间，那些瘦小的木耳真的慢慢变得肥厚起来。爷爷笑着说：“这就是‘因地制宜’。书本上叫科学管理，咱们山里人讲，就是摸准了它的脾气。”爷爷还发明了“听雨浇水法”。他说，春天的雨声和夏天的雨声不一样，浇水的量和时机也得跟着变。这听起来很玄乎，可经他手种出的木耳，总是品质最好，卖价最高。现在我明白了，爷爷种木耳的智慧，就藏在日复一日的观察、思考和调整里。这和大军事家孙膑调整赛马顺序取得胜利的道理是相通的——都要先看清情况，再找到最优的办法。家乡的木耳，不仅滋养了我们的身体，更教会了我思考。8.联系上下文，解释词语。（4分）因地制宜：________________________________________________________________日复一日：________________________________________________________________9.短文主要写了爷爷种木耳的哪两件事？请简要概括。（6分）第一件：________________________________________________________________第二件：________________________________________________________________10.爷爷说的“摸准了它的脾气”在文中具体指什么？用“____”在文中画出相关的句子。（2分）11.为什么作者说爷爷种木耳的智慧与孙膑调整赛马顺序的道理是相通的？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________12.你的家乡（柞水）有什么特产或特色活动？它又给了你怎样的启示呢？请简单写一写。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________四、综合实践与表达（30分）13.口语交际。（5分）柞水溶洞是著名的旅游景点。假如你是小导游，在带领游客参观时，有位游客想触摸一块奇特的钟乳石，你会怎样礼貌、有效地劝阻他？请把你要说的话写下来。________________________________________________________________________________________________________________________________14.习作。（25分）题目：那一次，我得到了启示提示与要求：生活处处有学问。也许是从一次实验、一次交谈、一次观察中，也许就像《柞水木耳的智慧》中的小作者一样，从长辈的劳动中，你得到了某个启发，明白了一个道理。请选择一件事写下来，把事情的经过写具体，重点写出你得到的启示。字数不少于400字。参考答案一、基础知识与积累（35分）1.尊严、放肆、矛盾、引荐、描绘、船舱、吆喝、锋利。（每词1分）2.wéi、zī、miáo、jiàn、sì、hu、liě、gōu。（每个0.5分）3.示例：矛盾、茅草；撕开、嘶叫；扭转、纽扣。（每组1分）4.胸有（成）（竹）、（心）惊（胆）战、心（惊）胆（战）、出（谋）划（策）。（1）心惊胆战、心驚胆战（写对一个给1分，共2分）（2）造句略。（2分，词语使用恰当，句子通顺即可）5.（1）猴子摘下帽子戴在头上。（3分）（2）孩子哭笑不得，不得不爬上桅杆去追猴子。（3分）（3）略。（3分，能通过环境描写表现“静”即可）二、课文回顾与理解（15分）6.（1）吾盾之坚，物莫能陷也。吾矛之利，于物无不陷也。以子之矛陷子之盾，何如？说话做事要前后一致，实事求是，不能自相抵触。（每空1分）（2）出场顺序观察分析最优策略（或：解决问题的办法）（每空1分）（3）跳水是当时唯一能让孩子快速脱离险境的办法（或：孩子只有跳到水里才有生还的可能）沉着冷静、机智果断（或：临危不乱、当机立断）（每空1分）7.示例：在生活中遇到困难时，我们可以像孙膑一样，先认真分析情况，找出问题的关键，然后换个角度思考，改变思路或方法，往往能找到解决问题的好办法。或者像船长一样，在紧急关头要冷静判断，果断采取最有效的行动。（5分，言之有理即可）三、阅读理解（20分）8.因地制宜：根据木耳生长环境的具体情况（光照、通风等）制定合适的种植方法。（2分）日复一日：一天又一天，指爷爷长期坚持观察和思考。（2分）9.第一件：爷爷通过观察，发现木耳长势不好的原因是光照和通风问题，并通过调整间距和搭遮阳棚来改善。（3分）第二件：爷爷根据季节和雨声的不同，发明了“听雨浇水法”。（3分）10.“木耳和人一样，……挤在一起，谁都长不好。”（2分）11.因为两者都体现了先仔细观察、分析客观情况（赛马的实力对比/木耳的生长环境），然后根据具体情况，主动思考并调整方法（调整赛马顺序/调整种植方式），从而找到最优解决方案（取得胜利/种出优质木耳）的思维过程。（4分，意思对即可）12.略。（4分，能写出柞水的一项特产或特色活动，并能写出从中获得的简单启示即可。如：柞水糍粑的制作需要反复捶打，启示我做事要有耐心和韧性。）四、综合实践与表达（30分）13.（5分）示例：这位游客您好，请您不要触摸钟乳石。这些钟乳石是经过上万年才形成的，非常珍贵和脆弱。我们的手上有汗渍和细菌，触摸会破坏它的表层，影响它的继续生长。为了保护好这份大自然的礼物，让我们共同用眼睛欣赏它的美吧！谢谢您的配合。（要求：礼貌用语（如“您好”“请”“谢谢”）、说明原因（保护钟乳石）、提出明确请