益阳市桃江县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

益阳市桃江县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)分值：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（共35分）1.看拼音，写词语。（10分）（1）春回大地，万物复苏，桃江的竹林一片cuìlǜ（），竹笋áoyóu（）地探出头来。（2）资江上的渔民，无论风浪多大，总是那么cóngróngbùpò（），令人qīnpèi（）。（3）我们要jīnchí（）节约用水的传统，不能làngfèi（）一滴水。（4）做错了事，我们应当chéngkěn（）地道歉，而不是wǎnhuí（）或寻找jièkǒu（）。2.比一比，再组词。（6分）拔（）幕（）驰（）拨（）慕（）弛（）3.先将下列词语补充完整，再选词填空（填序号）。（6分）①一（）千里②（）飘带舞③美（）美奂④（）水（）源⑤翠色（）流⑥（）襟正坐形容桃江竹海绵延不绝、绿意盎然的景象，可以用______。形容资江两岸景色优美、建筑精致，可以用______。4.句子练习。（8分）（1）仿照例句，用加点的词语写一句话。例：我们怎么能忘记老师的谆谆教导呢？我们__________怎么能__________呢？（2）用修改符号修改病句。桃江的春天是个美丽、令人向往的季节。（3）将句子写具体。资江的水很清。（至少扩写两处）5.根据本单元课文内容填空。（5分）本单元我们领略了文字的魅力。《军神》让我们认识了意志如钢铁般的______；《清贫》让我们感受到革命者______的高尚情操；《他像一棵挺脱的树》则通过外貌描写，刻画了______这个人物形象。从这些课文中，我们学到了描写人物的基本方法。二、课文理解与感悟（共20分）6.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）《军神》一文中，沃克医生称刘伯承为“军神”的主要原因是（）。A.刘伯承的官职很高B.刘伯承在手术中拒绝使用麻醉剂C.刘伯承作战非常勇猛D.刘伯承是沃克医生的朋友（2）下列对《清贫》一课的理解，不正确的一项是（）。A.表现了方志敏同志廉洁奉公、甘于清贫的革命品质B.文章主要通过语言和心理描写来刻画人物C.“清贫”不仅是生活的贫困，更是一种精神追求D.文章讽刺了国民党士兵的贪婪与无知（3）下列句子中，描写方法与其它三句不同的一项是（）。A.他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。B.头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。C.沃克医生愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。D.他的身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕。7.课内阅读。（14分）阅读《军神》片段，回答问题。病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”沃克医生再一次愣住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”“试试看吧。”（1）从刘伯承“平静地回答”中，你体会到了什么？（3分）（2）沃克医生“再一次愣住了”甚至“口吃”，这反映了他当时怎样的心理？（3分）（3）刘伯承为什么坚决不使用麻醉剂？请用文中的原话回答，并说说你对这句话的理解。（4分）（4）结合你了解的桃江革命历史（如张子清等革命先辈的故事），谈谈你从刘伯承身上学到什么样的精神品质，这种精神在今天对我们有何意义。（4分）三、阅读理解（共20分）8.阅读短文，回答问题。（20分）竹乡情韵我的家乡在桃江，这里是有名的“竹子之乡”。春天，几场春雨过后，竹林里便有了勃勃生机。笋芽儿迫不及待地顶开湿润的泥土，好奇地打量着这个明亮的世界。不几天，它们就脱去褐色的外衣，露出嫩绿的身子，一节一节，奋力向上。这时候，爷爷总会带我去竹林，教我辨认毛竹、楠竹、水竹……他摸着我的头说：“你看这竹子，扎根深，长得直，做人也要像竹子一样正直、虚心、有节气。”夏天，竹林成了我们的乐园。茂密的竹叶把阳光筛成无数细碎的光斑，洒在地上，凉风习习，暑气全消。我们追逐嬉戏，或是在林间寻找“竹精”（一种竹节虫）。奶奶则用晒干的竹叶，给我们包清香四溢的粽子。秋天，竹子显得更加苍翠。大人们忙着砍伐成熟的竹子。竹子的用处可大了！能做成凉席、竹椅、箩筐……心灵手巧的篾匠师傅能将竹子劈成细如发丝的篾条，编织出各种精美的工艺品。家乡的竹艺，也像这竹子一样，坚韧而充满生命力。冬天，大雪纷飞，许多树木都凋零了，而竹林依旧挺立，只是竹叶上积了一层厚厚的白雪，压弯了竹梢，可竹子依然坚韧，不曾折断。“雪压竹头低，低下欲沾泥。一朝红日起，依旧与天齐。”爷爷吟诵的古诗，我至今记得。家乡的竹，不仅装点了我们的家园，更把正直、坚韧、虚心的品格，深深烙印在我们的心里。（1）联系上下文，理解词语的意思。（4分）勃勃生机：__________________________心灵手巧：__________________________（2）短文是按______顺序来描写家乡的竹林的，分别写了______、______、______、______四个季节竹林的不同特点。（5分）（3）请用“_____”画出文中一处你觉得写得生动优美的句子，并说说你的理由。（3分）（4）短文两次写到爷爷说的话，一次在春天，一次在冬天。请分别概括爷爷两次话语的含义，并说说从中你感受到了爷爷对“我”怎样的期望。（4分）（5）短文表达了作者怎样的思想感情？结合自己的生活体验，说说你对“家乡”的理解。（4分）四、习作天地（共25分）9.习作。在我们的成长过程中，一定有许多人给我们留下了深刻的印象。他（她）可能是你的亲人、老师、同学，也可能是桃江家乡的一位普通人（如勤劳的竹篾匠、热情的摊主、负责的清洁工等）。请选择一个人，通过一两件具体的事，运用本单元学过的描写人物的方法（如外貌、语言、动作、神态描写等），写一写他（她），写出他（她）的特点。题目自拟，字数不少于350字。要求：内容具体，感情真实，书写工整，注意分段。参考答案一、基础知识积累与运用（共35分）1.（每词1分，共10分）（1）翠绿傲游（2）从容不迫钦佩（3）坚持浪费（4）诚恳挽回借口2.（每词0.5分，共6分）示例：拔河/拨动；幕布/爱慕；奔驰/松弛（答案不唯一，正确即可）3.（补充词语每空0.5分，填空每空1分，共6分）①碧②襟③轮④饮思（或：饮思；寻问等合理搭配）⑤欲⑥正；⑤①③（或①⑤③）4.（8分）（1）（2分）示例：我们怎么能不爱自己的家乡呢？（句式正确，句意通顺即可）（2）（2分）将“桃江的春天”改为“春天的桃江”或删去“桃江的”。（3）（4分）示例：碧绿清澈的资江水，清得像一块无瑕的翡翠，能看见水底游动的小鱼和光滑的鹅卵石。（扩写两处及以上，描写具体生动即可）5.（每空1分，共5分）刘伯承清贫朴素、信仰坚定（意思对即可）祥子（或：车夫祥子）二、课文理解与感悟（共20分）6.（每题2分，共6分）（1）B（2）B（3）C7.（14分）（1）（3分）体会到刘伯承的镇定、果断以及对革命事业的高度责任感。（意思对即可）（2）（3分）反映了沃克医生极度震惊、难以置信甚至有些敬佩的复杂心理。（意思对即可）（3）（4分）原话：“而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”（1分）理解：这句话表现了刘伯承为了革命事业（保持清醒头脑指挥作战），甘愿承受巨大痛苦的超人毅力和钢铁般的意志。（3分，意思对即可）（4）（4分）精神品质：坚强的意志、高度的责任感、为了理想信念甘愿牺牲个人一切的精神。（2分）意义：结合桃江革命先辈事迹（如张子清舍己为人、意志坚定等），谈这种精神在今天能激励我们不怕困难、努力学习、建设家乡、报效祖国等。（2分，言之成理即可）三、阅读理解（共20分）8.（20分）（1）（4分）勃勃生机：形容生命力旺盛，充满活力的样子。心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。（2）（5分）时间（季节）（1分）春夏秋冬（4分）（3）（3分）画句子1分。理由：能答出运用了拟人、比喻等修辞手法，或动词、形容词用得生动准确，或从感官角度描写等，使句子形象生动，表达了对竹林的喜爱即可。（2分）（4）（4分）春天爷爷的话：借竹子生长特点（扎根深、长得直），教育“我”做人要正直、虚心、有气节。（1分）冬天爷爷的话：借雪压竹不折的景象和古诗，教育“我”要像竹子一样坚韧不屈，对未来充满希望。（1分）期望：爷爷期望“我”能像竹子一样，成长为一个具有正直、虚心、坚韧等美好品格的人。（2分，意思对即可）（5）（4分）思想感情：表达了作者对家乡竹林、竹乡生活的热爱和赞美，以及对家乡所赋予的精神品格（正直、坚韧等）的认同与自豪。（2分）对家乡的理解：能结合自身，谈家乡是养育我们的地方，不仅带给我们美好的景物和生活记忆，更将独特的文化与精神气质传承给我们，是我们精神的根。（2分，言之成理即可）四、习作天地（共25分）9.（25分）评分参考：一类文（22-25分）：紧扣题意，人物特点鲜明，事例具体生动，能熟练运用多种人物描写方法，感情真挚，语言流畅，结构完整，书写工整，错别字极少。二类文