东营市垦利县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

东营市垦利县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、端正。（8分）（根据部编版五年级下册第六单元《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》等课文易错字词出题，如：矛盾、夸耀、讥讽、放肆、吓唬、船舱、海鸥、桅杆等）2.选择题。（6分）（1）下列加点字读音完全正确的一项是（）A.咧嘴（liě）龇牙（cī）B.瞄准（miáo）放肆（sì）C.吓唬（xià）赢钱（yín）D.桅杆（wéi）撕开（sī）（2）下列词语书写有误的一项是（）A.输赢摩拳擦掌B.船舷风平浪静C.遮掩出谋划策D.引荐胸有陈竹（3）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.他做事总是犹豫不决，一点也不动声色。B.比赛前，队员们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。C.诸葛亮神机妙算，巧妙地借来了东风。D.在大家出谋划策下，我们顺利解决了这个难题。3.按要求完成句子练习。（9分）（1）孙膑对田忌说：“我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句）（2）孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。（用上动作和神态描写，把句子写具体）（3）以“黄河入海口的傍晚”为情境，选择一种情景（静寂或热闹），照样子写一写。例：放学后的校园——静寂：夕阳的余晖洒在空无一人的操场上，只有旗杆的影子被拉得很长很长，教学楼里偶尔传来老师隐约的讲课声，更衬托出整个校园的宁静。黄河入海口的傍晚——（）：4.根据课文内容及积累填空。（12分）（1）《自相矛盾》中，卖者夸耀自己的盾“_________________”，又夸耀自己的矛“_________________”，当被人问及“_________________”时，他无言以对。这个故事告诉我们_________________。（2）《田忌赛马》告诉我们，要善于_________________，就有可能_________________。（3）古语有云：“_________________，_________________。”告诉我们说话做事要前后一致，实事求是。（引用与单元主题相关的俗语或名言）（4）我们东营是黄河入海的地方，有着广袤的湿地，被誉为“_________________”。（结合地方特色填空）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《跳水》选段，回答问题。“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。1.选段主要通过________描写和________描写，推动了情节的发展。（2分）2.文中画线句子中“四十秒钟”与“时间太长了”是否矛盾？为什么？（4分）3.在危急关头，船长的办法好在哪里？请结合选文内容简要分析。（4分）4.如果你是那个孩子，在被救上甲板后，你会对船长爸爸说什么？请写下来。（5分）（二）课外阅读（20分）阅读短文，回答问题。黄河口，那片红地毯（节选）我的家乡在东营垦利，这里有世界上最年轻、最广阔、最完整的湿地生态系统。每到深秋，一种叫黄须菜的植物就会褪去绿装，换上一身鲜艳的红装。成片成片的黄须菜连在一起，一望无际，宛如一幅巨大的红色地毯铺在渤海之滨，这就是闻名遐迩的“红地毯”景观。这“红地毯”是碱蓬草（黄须菜的学名）的杰作。它们生长在盐碱滩上，生命力极其顽强。盐碱地，很多植物望而却步，但它们却安之若素。春天，它们冒出嫩绿的芽尖；夏天，它们舒展着翠绿的身姿；到了秋天，特别是经过几次霜降之后，它们的颜色会发生神奇的变化，从绿到浅红，再到深红、紫红，最后汇成一片燃烧的海洋。这红色，不是娇艳欲滴，而是带着一种坚韧与粗犷的美，与碧蓝的天空、金黄的芦苇、洁白的海鸥，还有那蜿蜒入海的黄河，共同构成了一幅波澜壮阔的画卷。“红地毯”不仅好看，还很“有用”。它是许多候鸟迁徙途中重要的“补给站”和“驿站”。丹顶鹤、东方白鹳等珍稀鸟类都愿意在这里停留、觅食。碱蓬草本身也能改良土壤，它的种子可以榨油，嫩苗还可以食用。老一辈的垦利人，曾用它度过艰难的岁月。站在这片炽热的“红地毯”上，你能感受到大自然鬼斧神工的魅力，更能体会到一种生命在艰难环境中迸发出的磅礴力量。这力量，就像生活在这片土地上的祖辈父辈们，他们抗风沙、治盐碱，把一片荒芜的盐碱滩，建设成了如今生机勃勃的家园。1.给下列加点字选择正确的解释。（填序号）（4分）闻名遐迩（）①远②近③长久安之若素（）①本色，白色②平素，向来③蔬菜类的食物2.短文是从哪几个方面来介绍黄河口“红地毯”的？请简要概括。（6分）3.请从修辞手法的角度，赏析文中画波浪线的句子。（4分）4.短文结尾写道：“这力量，就像生活在这片土地上的祖辈父辈们……”请结合短文内容和我们的生活实际，谈谈你对这种“力量”的理解。（6分）三、语言实践与表达（30分）在我们的家乡东营，有雄伟的黄河入海奇观，有美丽的湿地“红地毯”，有厚重的石油文化，有光荣的红色历史（如垦区抗日根据地），还有丰富的物产（如黄河口大闸蟹、冬枣）和淳朴的民风……这些都是一张张闪亮的家乡名片。请选择你最熟悉或最感兴趣的一个方面，以“_______，我家乡的名片”为题，写一篇习作。要求：①将题目补充完整。②围绕“名片”的特点，通过具体的人、事、景、物来写，表达真情实感。③内容具体，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础积累与运用1.略（依据课文生字词评判）2.（1）D（2）D（成）（3）A3.（1）孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。（2）示例：孩子气得脸都红了，他跺着脚，挥舞着拳头，朝那只可恨的猴子大喊大叫。（3）示例：（静寂）夕阳缓缓沉入湿地尽头，万顷芦苇荡被染成金红色，归巢的水鸟偶尔发出一两声鸣叫，黄河水静静流淌，仿佛整个天地都屏住了呼吸。4.（1）吾盾之坚，物莫能陷也吾矛之利，于物无不陷也以子之矛陷子之盾，何如说话办事要实事求是，不要言过其实，前后抵触（意思对即可）（2）观察分析，打破常规，合理安排转败为胜（意思对即可）（3）示例：言行一致，表里如一或：事实胜于雄辩（4）示例：鸟类国际机场/生态之城（符合本地宣传用语即可）二、阅读理解（一）课内阅读1.动作神态2.不矛盾。“四十秒钟”是客观时间，“时间太长了”是水手们等人心理上的感受，突出了大家对孩子安危的担忧和紧张，觉得时间过得特别慢。（意思对即可）3.示例：船长的办法好在果断、有效。他立刻用枪逼迫孩子跳海，因为跳海才有生还的机会（水多缓冲，水手可救），留在横木上失足必死无疑。他用简短有力的命令和数数，迫使吓懵的孩子立刻行动，赢得了宝贵的救援时间。（意思对即可）4.略（围绕后怕、感激、对父亲机智果断的敬佩等来写，言之成理即可）（二）课外阅读1.①②2.①“红地毯”的景观形成（颜色、景象）；②“红地毯”的主角碱蓬草的生长特性和顽强的生命力；③“红地毯”的生态价值和实用价值；④“红地毯”带给人的精神启示。（答出三点即可，意思对即可）3.运用了比喻的修辞手法，将成片的红色碱蓬草比作“燃烧的海洋”，生动形象地写出了“红地毯”面积之广、颜色之深之艳的壮观景象，表达了作者的惊叹与赞美之情。4.示例：这种“力量”首先指的是碱蓬草在恶劣的盐碱环境中顽强生长、绽放生命