枣庄市台儿庄区2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

枣庄市台儿庄区2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）tèshūqīngxǐngzhǎnxīncíxiáng（）（）（）（）juànliànbēnfùsùránqǐjìngmótiāndàshà（）（）（）（）2.形近字组词。（6分）挎（）绷（）衷（）跨（）棚（）哀（）3.将下列词语补充完整，并选词填空。（8分）情（）自（）（）（）见惯（）（）不同一（）不（）（）（）有味（）（）无误（1）爷爷讲起台儿庄古城过去的故事，我们听得（）。（2）李叔叔对待工作（），深受大家敬佩。4.按要求写句子。（8分）（1）病人对沃克医生说：“我一直在数你的刀数。”（改为转述句）________________________________________________________________（2）仿照例句，运用动作和神态描写，写一写人物焦急的样子。例：毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。________________________________________________________________________________________________________________________________（3）运河边的杨柳，难道不是我们成长的见证者吗？（改为陈述句）________________________________________________________________（4）通过阅读《军神》这篇课文，使我受到了深刻的教育。（修改病句）________________________________________________________________5.根据课文内容填空。（5分）（1）《青山处处埋忠骨》一课中，“青山处处埋忠骨，_______________________”这句话体现了毛主席作为一位父亲的_________________和作为一位领袖的_________________。（2）《清贫》一文是革命烈士___________的自述，展现了他___________________________的高尚情操。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）军神（节选）沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”沃克医生再一次愣住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”“试试看吧。”1.从“沃克医生的眉毛扬了起来”和“生气地说”可以看出沃克医生当时__________的心情；从“再一次愣住了”“口吃”又可以体会到他__________的心情。（4分）2.病人拒绝使用麻醉剂的原因是什么？用“____”在文中画出来。（2分）3.文中对沃克医生和病人的描写主要运用了__________和__________描写，刻画了沃克医生从__________到__________的心理变化。（4分）4.结合全文，说说为什么沃克医生称病人为“军神”。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）古城墙下的读书声我的家乡在台儿庄，这里有一座古老的城墙。每天清晨，当第一缕阳光洒在布满弹痕的城砖上时，城墙根下就已经传来了朗朗的读书声。那声音清脆、整齐，像清晨的鸟鸣，唤醒了沉睡的古城。读书的是一群孩子，他们是附近小学的学生。带队的王老师说：“在这里读书，意义不一样。孩子们摸着这些凹凸不平的砖石，能感受到历史的厚重。当年，无数英雄曾在这里浴血奋战，保卫我们的家园。如今，我们在这里诵读经典，是为了铭记历史，珍惜和平，也是为了汲取力量，建设更美的家乡。”小明是我们班的班长，他家就住在古城旁。他说，他太爷爷曾是一名民兵，参加过台儿庄大战的后勤支援。每次读到“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”这样的诗句，他总觉得浑身充满了力量。“我要好好学习，将来把家乡建设得更富强，让先辈们放心。”小明眼神坚定地说。春风拂过，古老的运河水泛起涟漪，孩子们的读书声随风飘荡，与柳枝的摇曳声、清脆的鸟鸣声汇成一曲动人的晨歌。这歌声，是传承，是希望，在古城的上空久久回旋……1.给下列加点的字选择正确的读音，打“√”。（3分）弹痕（dàntán）汲取（jíxī）涟漪（yīyǐ）2.联系上下文，解释词语。（4分）浴血奋战：________________________________________________________________朗朗：________________________________________________________________3.短文主要写了一件什么事？表达了作者怎样的情感？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.王老师为什么带孩子们到古城墙下读书？请用文中的话回答。（3分）________________________________________________________________5.结合短文内容和你对家乡的了解，谈谈你对“铭记历史，珍惜和平”的理解。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作（30分）生活中，一定有许多人给你留下了深刻的印象。他（她）可能是为你默默付出的亲人，可能是谆谆教导你的老师，也可能是朝夕相处的同学、邻居，甚至是偶然相遇的陌生人……请以“我忘不了他（她）”为题，选择一个人，通过一两件具体的事，运用本单元学到的描写人物的方法（如语言、动作、神态、心理等），写出他（她）的特点，表达你的真情实感。要求：1.内容具体，语句通顺，感情真实。2.书写工整，不少于400字。参考答案一、基础积累与运用（35分）1.特殊清醒崭新慈祥眷恋奔赴肃然起敬摩天大厦2.示例：挎包跨越；紧绷大棚；衷心悲哀3.不由己司空截然声吭津津准确无误（1）津津有味（2）一丝不苟4.（1）病人对沃克医生说，他一直在数沃克医生的刀数。（2）示例：他在候车室里不停地踱步，时而看看手表，时而向进站口张望，额头上渗出了细密的汗珠。（3）运河边的杨柳是我们成长的见证者。（4）删去“通过”或“使”。5.（1）何须马革裹尸还悲痛（或“哀思”）宽广胸怀（或“伟大抉择”）（2）方志敏矜持不苟、舍己为公二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）1.惊讶、生气震惊、钦佩2.眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！3.神态语言生气（疑惑）震惊（敬佩）4.因为病人在不使用麻醉剂的情况下忍受了极其痛苦的眼球摘除手术，过程中一声不吭，还清楚地数出了手术的刀数。他有着钢铁般的意志和超凡的忍耐力，表现出军人非凡的威武气概，所以沃克医生称他为“军神”。（意思对即可）（二）课外阅读（20分）1.dànjíyī2.浴血奋战：形容顽强地拼死战斗。朗朗：形容读书声音响亮清晰。3.短文主要写了台儿庄的孩子们每天清晨在古城墙下朗读，以及老师这样做的原因和孩子们的感受。表达了作者对家乡历史的铭记、对和平的珍惜以及对家乡未来充满希望的热爱之情。（意思对即可）4.“在这里读书，意义不一样。孩子们摸着这些凹凸不平的砖石，能感受到历史的厚重。当年，无数英雄曾在这里浴血奋战，保卫我们的家园。如今，我们在这里诵读经典，是为了铭记历