惠州市惠阳市2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

惠州市惠阳市2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写工整美观。（8分）huìshēnhuìsè（）zhuāngqiāngzuòshì（）yōuránzìdé（）mòbùzuòshēng（）2.用“\”划去括号里不正确的字。（4分）（绵棉）延（纽扭）扣手（腕碗）（描瞄）写3.将下列词语补充完整，并按要求完成练习。（8分）手（）脚（）（）头（）气胸有（）（）（）（）并用（1）上面形容人物神态的词语是________，我还能写一个：________。（2）请用“胸有（）（）”写一句话：________________________。4.根据课文内容及知识积累填空。（10分）（1）《人物描写一组》中，“小嘎子”聪明、争强好胜，“他像一棵挺脱的树”写出了祥子的________，“严监生”则让我们看到了一个________的形象。（2）《刷子李》一文，通过描写他刷墙时的动作和效果，以及徒弟曹小三的观察与心理变化，突出表现了刷子李________的高超本领。（3）古人云：“________，君子以自强不息。”我们做事要有恒心和毅力。学习描写人物，要抓住其特点，可以通过________、________、________、________等细节来表现。5.句子练习。（5分）（1）仿照例句，用动作描写来表现“着急”。例：小胖墩儿跳了起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿。（表现灵活）仿写：________________________________________________________（2）请围绕“他学习真专心”这个意思，用上至少两种不同的描写方法（如动作、神态）写一两句话。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。……此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。1.这段文字选自课文《________》，作者是________。（2分）2.用“____”画出描写刷子李刷墙动作的句子。从“悠然”一词可以体会到刷子李刷墙时________的状态。（3分）3.文中画波浪线的句子使用了________的修辞手法，这样写的好处是________。（4分）4.曹小三“仔细搜索”的原因是________________。最后他“觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严”，这是因为他________。（4分）5.这两段话主要通过描写________（正面/侧面）来表现刷子李技艺高超。（2分）（二）课外阅读（15分）西湖畔的背影我的家乡在惠州，城中有个美丽的西湖。每天清晨，总能在苏堤上看到一个瘦削的背影。那是一位白发苍苍的老爷爷，姓陈，大家都叫他陈伯。陈伯是西湖的一名清洁工，负责苏堤一带的保洁。他的工具很简单：一把长柄夹子，一个旧布袋。他的动作总是慢悠悠的，却又异常精准。看到落叶，他轻轻夹起；见到游人无意掉落的纸巾，他快步上前拾起，从不责备，只是温和地提醒一句：“靓仔（靓女），垃圾入桶哦。”最让我印象深刻的是他清理湖边石缝的样子。他并不弯腰，而是稳稳地蹲下，左手扶着膝盖，右手拿着夹子，手腕极轻巧地一抖、一探、一夹，那些卡在石缝里的烟头、小塑料袋便乖乖地进了他的布袋。那专注的神情，仿佛不是在捡垃圾，而是在进行一项精细的雕刻。有一次，我忍不住问他：“陈伯，您干这活多少年了？”他直起身，擦了擦额头的汗，笑道：“记不清喽，西湖变靓了多少，我就干了多久。”夕阳的余晖洒在他的脸上，那皱纹里仿佛也藏着西湖的柔波。渐渐地，我发现苏堤总是那么干净，连最难清理的角落也少见杂物。陈伯那慢悠悠的、专注的背影，成了西湖清晨一道独特的风景。他话不多，却用那双布满老茧的手，“写”下了对家乡山水最深沉的告白。1.请给短文第3自然段拟一个小标题：________。（2分）2.文中多次写到陈伯的“背影”和“动作”，这样写是为了突出他________的特点。（2分）3.短文中画线的句子是对陈伯的________和________描写。“仿佛不是在捡垃圾，而是在进行一项精细的雕刻”这句话表现了陈伯对待工作的________态度。（3分）4.联系上下文，谈谈你对陈伯说的“西湖变靓了多少，我就干了多久”这句话的理解。（4分）5.短文结尾说“他话不多，却用那双布满老茧的手，‘写’下了对家乡山水最深沉的告白”。请你结合短文内容，说说这“告白”是什么。（4分）三、习作天地（35分）题目：家乡的______提示与要求：我们生活在惠州（惠阳），这里人杰地灵，风景秀美，文化独特。你眼中的家乡有什么特别的人、事、物或风景？请先把题目补充完整（如：家乡的西湖、家乡的擂茶、家乡的“街灯爷爷”等），然后选择具体事例，抓住特点，运用本单元学过的描写人物的方法，写出真情实感。字数不少于400字。参考答案一、积累与运用1.绘声绘色、装腔作势、悠然自得、默不作声2.划去：棉、纽、碗、瞄3.忙、乱；垂、丧；成、竹；眼、手（1）垂头丧气；示例：眉开眼笑（2）示例：面对老师的提问，他胸有成竹地站了起来，流利地说出了答案。4.（1）健壮、充满生命力；吝啬（爱财如命）（2）技艺高超（刷墙技艺绝妙）（3）天行健；外貌、语言、动作、神态、心理（任写四种）5.（1）示例：他在车站前来回踱步，不停地看表，额头上渗出了细密的汗珠。（2）示例：他坐在书桌前，眉头微蹙，目光紧紧锁定在课本上，手中的笔不时地在草稿纸上演算着，完全听不到窗外的喧闹声。二、阅读理解（一）课内阅读1.刷子李；冯骥才2.只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音；轻松自如、技艺纯熟、充满节奏感（意思对即可）3.比喻；生动形象地写出了刷子李刷出的墙面平整、洁白、无瑕，突出了他技艺的高超。4.他想验证师傅身上到底有没有白点，是否真如传说中那样技艺绝伦；被师傅高超的技艺所折服，内心充满了敬佩。5.侧面（二）课外阅读1.示例：专注的清理（或：石缝“雕刻家”）2.认真负责、一丝不苟、默默奉献（任答一点，意思对即可）3.动作、神态；专注、认真、一丝不苟（意思对即可）4.这句话的意思是陈伯做西湖清洁工的时间很长，见证了西湖环境变得越来越美的过程。他把自己的工作和西湖的变化紧密联系在一起，表达了他对这份工作的热爱与坚守，以及看到家乡变美的欣慰与自豪。5.这“告白”是指陈伯通过日复一日、年复一年默默无闻地辛勤劳动，用自己平凡的行动守护西湖的洁净与美丽，表达了他对家乡惠州（西湖）深厚的热爱之情。三、习作天地（略）按以下标准分等级评分：一类文（31-35分）：切题，内容具体，描