第2单元　辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化单元梳理延伸

单元•梳理延伸目录单元知识梳理专题归纳复习单元素养提升单元知识梳理专题归纳复习一、民族关系发展

试题剖析

金朝统治中原地区后,统治者提倡儒学。金朝有多位皇帝敬奉孔子,尊崇儒家思想。为满足科举考试以儒家经典内容命题的需求,朝廷还组织人力整理典籍、编纂史书。由此可以得出当时的时代特征是(

)。A.繁荣开放

B.社会变革

C.民族交融

D.政权分立解析:根据题干材料,可知金朝统治中原地区后,采取了尊崇儒学的措施,说明时代特征是民族交融,故C项正确;题干材料未涉及繁荣开放的相关信息,排除A项;题干材料与社会变革无关,排除B项;题干材料并不是强调政权分立的情况,排除D项。答案:C二、分封制、郡县制和行省制

制度名称分封制郡县制行省制不同点盛行时期西周秦汉元朝建立基础以血缘关系为基础按地域划分与中央的关系诸侯国相对独立,受封者可以在自己的封地内进行再分封郡、县是中央政府下属行政机构,郡县长官由朝廷直接任免行省由临时性的中央派出机构转变为常设的地方最高行政机构作用和影响一定时期内产生过积极作用,但从长远看,不利于国家统一不仅在当时有效地加强了中央集权,维护了国家统一,而且经过后世的发展和完善,其积极作用越来越明显相同点都是我国古代重要的地方行政制度;都是为了巩固统治;都在一定时期内产生过积极作用试题剖析

〔2024·内蒙古兴安盟中考(改编)〕表格归纳法有利于总结规律,得出结论。通过归纳下表,能得出的结论是(

)。朝代措施秦朝废除分封制,建立由中央直接管辖的郡县制宋朝派文臣担任各地州县长官;在各州府设置通判,以分知州的权力元朝在地方设10个行省,在行省之下设置路、府、州、县A.皇帝权力不断加强

B.中央对地方的控制不断加强C.相权不断加强

D.中枢机构办事效率不断下降解析:根据题干材料“废除分封制,建立由中央直接管辖的郡县制”“派文臣担任各地州县长官;在各州府设置通判,以分知州的权力”“在地方设10个行省,在行省之下设置路、府、州、县”,可知秦朝到元朝的地方行政管理的变化体现的是中央对地方控制的不断加强,B项正确。答案:B单元素养提升史学研究证据法——二重证据法二重证据法是由王国维提出的。“吾辈生于今日,幸于纸上之材料外,更得地下之新材料。由此种材料,我辈固得据以补正纸上之材料,亦得证明古书之某部分全为实录,即百家不雅训之言亦不无表示一面之事实。此二重证据法惟在今日始得为之。”王国维指出将“地下之新材料”(出土文物)与“纸上之材料”(文献记载)二者互相释证,以达到考证古史的目的。例如,《尚书·盘庚篇》言“盘庚迁于殷”,《史记·殷本纪》也有类似记载。这些记载是否正确呢?后人通过发掘殷墟遗址,见到那里有商王大墓、宫殿遗址和一些贵族用过的器物,殷墟甲骨文里也有盘庚迁殷的记载,出土文物与文献记载相互印证,证明《尚书》和《史记》中所记的史料是可信的。但二重证据法也有其局限性。首先,地下出土材料具有很大的偶然性与随机性。其次,如果历史研究主体所利用的文献材料有问题,那么利用二重证据法研究得出的结论同样无法保证其正确性。最后,利用二重证据法研究古史,所得结论正确与否,除与二重材料本身是否可靠有关,更与二重材料的结合是否恰当有关。历史认识论认为,历史研究主体依靠真实材料和正确的方法进行的研究,其结果也并不都能完全反映历史的真相,只能说其接近了历史的真相。利用二重证据法研究历史也是如此,我们不能因为地下出土材料与纸上材料可以互证,就认为我们完全揭开了历史的真相。我们不能忘记二重证据法本身所具有的