大理白族自治州巍山彝族回族自治县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

大理白族自治州巍山彝族回族自治县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识（35分）1.看拼音，写词语。（8分）zūnjìng（）yōuyǎ（）pǔxiě（）jiéchū（）mùyù（）táozuì（）pǔsù（）yǎnzòu（）2.为下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）绷（bēngběng）着脸肖（xiāoxiào）像入场券（juànquàn）一缕（lǚlǒu）3.比一比，再组词。（6分）健（）键（）盲（）育（）陶（）淘（）4.将下列词语补充完整，并选词填空。（8分）（）梁（）栋（）（）流水笔走（）（）（）（）如生（1）这位老石匠雕刻的小狮子个个（），深受人们喜爱。（2）巍山古城里的古建筑雕栏玉砌，真是（）。5.按要求完成句子练习。（9分）（1）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）（2）舞台对我有着神奇的吸引力。（改为感叹句）（3）运用排比句式，描写一下巍山拱辰楼广场上人们欢庆火把节的场面。二、积累与运用（15分）1.根据课文内容填空。（10分）（1）《伯牙鼓琴》中，伯牙“方鼓琴而志在太山”，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，（）。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，（）。”（2）皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（）的地方升起来。（）的海面上，霎时间洒满了银光。（3）《京剧趣谈》一文中，介绍了（）和（）这两种艺术表现手法。2.语文实践。（5分）巍山是彝族回族自治县，有着丰富的民族文化和独特的民俗活动，如“彝族打歌”、“回族清真美食文化”等。请为你最喜欢的一种巍山民俗或特产，设计一句简洁生动的宣传语。三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（12分）阅读《月光曲》选段，回答问题。一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。1.用“____”画出文中描写实实在在事物的语句，用“﹏﹏”画出描写由事物引起联想的语句。（4分）2.皮鞋匠听着琴声，联想到了哪三幅画面？请简要概括。（3分）3.为什么说盲姑娘“仿佛也看到了”？（2分）4.选段中环境描写的作用是什么？（3分）（二）课外阅读（13分）一根马掌钉巍山古城南诏街上，有位姓马的老人，开了间小小的铜器铺。他最拿手的是打制马掌钉。那钉子，大小均匀，棱角分明，钉头圆润，钉身笔直，淬火到位，硬度韧性俱佳。老人说，祖辈就是吃这碗饭的，马帮兴盛的时候，他家的钉子能钉遍茶马古道上所有骡马的蹄子。如今，马帮早已消失在历史深处，汽车的轮胎替代了骡马的铁蹄。老人的生意冷清了许多，但他依然每天生起炉火，叮叮当当地敲打着。儿子劝他改做旅游纪念品，来钱快。老人摇摇头，手里的锤子起落得更稳了：“手艺就是手艺，不能变味。总有需要它的人和马。”一个深秋的午后，一位满脸焦急的赶马人闯进铺子，他的马在城外山路上磕坏了蹄铁，急需一副新的。老人二话没说，量了尺寸，选料、烧红、锻打、淬火……动作娴熟如行云流水。最后一根马掌钉打好，天色已近黄昏。赶马人过意不去，要多给钱。老人只收了材料费，说：“钉子是马的鞋子，可不能马虎。快去吧，别让牲口受罪。”赶马人千恩万谢地走了。炉火映着老人平静的脸。也许明天依然没有顾客，但他知道，只要那茶马古道的石板上还可能响起蹄声，他这门手艺，就还有它的魂在。1.联系上下文，解释词语。（2分）行云流水：_______________________________________________________千恩万谢：_______________________________________________________2.短文主要写了关于马老人的哪几件事？请简要概括。（3分）3.文中画线句子“手艺就是手艺，不能变味”体现了老人怎样的精神品质？（3分）4.结合短文内容和你对巍山历史文化的了解，说说你对文章最后一句“他这门手艺，就还有它的魂在”的理解。（3分）5.给短文换一个标题，并说明理由。（2分）新标题：__________理由：_______________________________________四、习作（25分）题目：我身边的“艺术家”提示与要求：“艺术家”并非都站在华丽的舞台上。也许你的家人、邻居、同学，或者在巍山街头巷尾，就有这样一个人：他（她）或许写得一手好字，或许能烹制美味的回族糕点，或许擅长讲述南诏故事，或许彝绣做得特别精美……他（她）用心做好一件事，创造了美，带来了快乐。请选择你身边的一位这样的“艺术家”，通过具体事例写出他（她）的“艺术”特点以及你的感受。内容具体，感情真实，不少于400字。参考答案一、基础知识1.尊敬优雅谱写杰出沐浴陶醉朴素演奏2.běngxiàoquànlǚ3.示例：健康关键；盲人教育；陶醉淘气4.雕梁画栋高山流水笔走龙蛇栩栩如生（1）栩栩如生（2）雕梁画栋5.（1）贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。（2）舞台对我有着多么神奇的吸引力啊！（3）示例：火把节到了，拱辰楼广场上，人们高举着火把，火光映红了天空；人们围成圆圈，踏着欢快的舞步，歌声响彻云霄；孩子们笑着，跑着，手里的火花画出一个个闪亮的圆环。二、积累与运用1.（1）巍巍乎若太山汤汤乎若流水（2）水天相接微波粼粼（3）马鞭亮相2.示例一（彝族打歌）：踏响巍山，歌动心弦——欢迎来体验彝族打歌的激情！示例二（巍山蜜饯）：甜在嘴里，暖在心里——传承百年的巍山蜜饯。三、阅读理解（一）课内阅读1.实实在在的事物：一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。……月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。联想：他好像面对着大海……月光照耀下的波涛汹涌的大海。2.①月亮初升，海面微波粼粼；②月亮升高，穿过微云；③海上刮起大风，卷起巨浪。3.因为盲姑娘虽然看不见，但她懂音乐，能从琴声中感受到贝多芬通过音乐描绘出的壮丽景象，仿佛亲眼看见一样。4.①渲染了清幽、美好的气氛；②烘托了贝多芬和兄妹俩善良美好的心灵；③推动了故事情节发展（为贝多芬创作《月光曲》提供了灵感与环境）。（二）课外阅读1.行云流水：形容老人打制马掌钉的动作自然流畅，毫不拘束。千恩万谢：形容赶马人再三表示深深的谢意。2.①马老人坚持打制优质马掌钉，不愿改做旅游纪念品。②老人为焦急的赶马人精心打制并安装马掌钉，只收材料费。3.体现了老人对传统手艺的坚守、敬畏与热爱，不因时代变迁和利益诱惑而改变手艺的纯粹与质量，有一种执着、专注、精益求精的工匠精神。4.要点：马掌钉手艺连接着巍山茶马古道的辉煌历史，是过去马帮文化的缩影。即使时代变迁，这门手艺所承载的认