通化市通化县2025-2026学年第二学期四年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

通化市通化县2025-2026学年第二学期四年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________一、基础积累与运用（共40分）1.看拼音，写词语。（8分）(1)老舍先生笔下的猫性格gǔguài()，有时又那么shìhòu()人。(2)战士们fùjīngqǐngzuì()，请求司令员下达命令。(3)在mínglièqiánmáo()的运动会上，我们班取得了好成绩。(4)我们要学会xiāochú()烦恼，保持愉快的心情。2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）(1)屏（píngbǐng）息凝视(2)枝折（shézhé）花落(3)的（díde）确(4)供（gōnggòng）养不周3.选词填空。（4分）勇猛勇武勇毅勇敢(1)他（）地冲进火场，救出了小孩。(2)这位将军不仅（）过人，而且很有智谋。(3)面对困难，我们要有（）的决心。(4)猫（）好斗，连蛇都敢斗一斗。4.按要求完成句子练习。（10分）(1)说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）(2)它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（用加点词造句）非……不可……：________________________________________________________(3)鹅吃饭时，必须有一个人侍候。（改为双重否定句）(4)我们要热爱家乡。我们要建设家乡。（用关联词合并成一句话）5.根据课文内容填空。（10分）(1)在《猫》这篇课文中，老舍先生写道：“它要是高兴，能比谁都____________：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒……”(2)《母鸡》一文中，“我”一开始因为母鸡的___________、___________和__________而讨厌它，后来因为它成为母亲后的___________、___________、___________和__________，又不敢再讨厌它了。(3)通过本单元的学习，我们认识了___________的猫，认识了原本___________后又变得___________、___________的母鸡，还认识了___________的白鹅。6.结合通化地方特色填空。（4分）我们通化县有“北国山城”的美誉，这里物产丰富，人杰地灵。春天，漫山遍野的___________（填一种本地山花）开了；秋天，___________（填一种本地特产）挂满了枝头。作为小学生，我们要学习本单元动物们的精神，像猫一样对生活充满___________，像母鸡一样有___________，努力学习，将来把家乡建设得更加美好。二、阅读理解（共30分）（一）课内阅读（15分）鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。1.这段文字选自课文《___________》，作者是___________。（2分）2.联系上下文解释词语。（4分）三眼一板：________________________________________________________________从容不迫：________________________________________________________________3.用“____”画出描写鹅吃饭时“三眼一板”的句子。（2分）4.这段话主要从哪两方面写了白鹅吃饭时的特点？请简要概括。（4分）(1)________________________________________________________________________(2)________________________________________________________________________5.作者写鹅吃饭“使我们发笑”，表达了作者对鹅怎样的感情？（3分）（二）课外阅读（15分）长白山下的梅花鹿（节选）我的家乡在通化，这里毗邻雄伟的长白山。在山脚下的森林里，生活着一种美丽的动物——梅花鹿。梅花鹿的体态是多么优雅啊！它身材匀称，四条腿细长而有力，跑起来像一阵风。最引人注目的，是它那一身栗红色的毛皮。到了夏天，毛皮上会清晰地露出一个个白色的斑点，远看就像一朵朵盛开的梅花，“梅花鹿”这个名字就是这么来的。它的头上顶着一对珊瑚似的角，这对角可是珍贵的药材。它的眼睛又大又亮，总是湿漉漉的，透着机警和温柔。梅花鹿的性格十分温顺，但也很机敏。它们通常成群生活，在林中吃草、嬉戏。一旦听到什么风吹草动，领头的公鹿便会立刻抬起头，竖起耳朵，警惕地张望。如果发现危险，它会发出一声短促的叫声，鹿群便在瞬间撒开四蹄，消失在密林深处，只留下一阵清脆的蹄声。老人们常说，梅花鹿是吉祥的象征。在家乡的传说里，它常常帮助迷路的猎人找到回家的路。我们小学生都应该爱护它，保护它们赖以生存的家园，让这些森林里的精灵永远快乐地生活在长白山的怀抱中。1.短文从__________、__________、__________三个方面介绍了梅花鹿。（3分）2.梅花鹿名字的由来是什么？请用“”在文中画出来。（2分）3.联系上下文，说说“机警”一词在文中的意思。（3分）4.短文中画波浪线的句子，把___________比作___________，这样写的好处是_________________________。（4分）5.读了这篇短文，结合本单元的学习，你觉得作者对梅花鹿怀有怎样的感情？你从中获得了什么启示？（3分）三、习作表达（共30分）题目：我家的“____________”提示与要求：学习了本单元，我们知道了老舍先生笔下性格古怪的猫，丰子恺先生笔下高傲的白鹅。请你学习作家们仔细观察、抓住特点的方法，写一写你家中养的一个小动物（如小狗、金鱼、鹦鹉等）或者是你喜爱的一个物品（如玩具、盆栽等）。先把题目补充完整，再通过一两件具体的事，写出它的特点，表达你的真情实感。注意语句通顺，内容具体，书写工整，不少于300字。参考答案一、基础积累与运用（40分）1.（8分，每字0.5分）(1)古怪侍候(2)负荆请罪(3)名列前茅(4)消除2.（4分，每空1分）(1)bǐng(2)shé(3)dí(4)gōng3.（4分，每空1分）(1)勇敢(2)勇武(3)勇毅(4)勇猛4.（10分，每题2.5分）(1)说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。(2)造句示例：我非把这道难题做出来不可！（合理即可）(3)鹅吃饭时，不能没有一个人侍候。(4)我们不仅要热爱家乡，还要建设家乡。（关联词运用正确，句子通顺即可）5.（10分，每空0.5-1分，意义对即可）(1)温柔可亲(2)无病呻吟欺软怕硬拼命炫耀负责慈爱勇敢辛苦(3)性格古怪/淘气可爱（答出一点即可）令人讨厌负责慈爱勇敢辛苦高傲/架子十足6.（4分，每空1分）示例：杜鹃花（金达莱）山葡萄热情/趣味责任感（符合语境和单元主题即可）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.（2分）白鹅丰子恺2.（4分，意思对即可）三眼一板：比喻言语、行动有条理或合规矩，有时也比喻做事死板，不懂得变通。文中指鹅吃饭的顺序固定，毫不马虎。从容不迫：非常镇静、不慌不忙的样子。文中形容鹅去吃水时镇定、慢悠悠的样子。3.（2分）先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。4.（4分，每点2分，意思对即可）(1)鹅下饭的东西固定（水、泥、草）。(2)鹅吃饭的顺序固定，一丝不苟。5.（3分）表达了作者对白鹅的喜爱以及欣赏、调侃的趣味。（答出“喜爱”得2分，答出“欣赏”“觉得有趣”等得1分）（二）课外阅读（15分）1.（3分，每空1分）外形（体态）名字由来性格（生活习性）（意思对即可）2.（2分）到了夏天，毛皮上会清晰地露出一个个白色的斑点，远看就像一朵朵盛开的梅花，“梅花鹿”这个名字就是这么来的。3.（3分）文中指梅花鹿对周围的环