安徽审计职业学院《健康教育与健康促进》2025-2026学年期末试卷

安徽审计职业学院《健康教育与健康促进》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）

1.健康教育与健康促进的核心区别在于（）。

A.目标人群不同B.策略手段不同C.效果评估方式不同D.资源投入规模不同

2.知识态度行为理论（KAB）在健康行为改变中的应用，主要强调（）。

A.知识传授的重要性B.态度转变的难度C.行为习惯的稳定性D.社会环境的影响

3.健康信念模式中，感知易感性指的是（）。

A.对疾病严重程度的认知B.对疾病发生可能性的判断C.对治疗难易程度的评估D.对社会支持资源的利用

4.压力与健康关系的"双刃剑"效应，主要表现在（）。

A.短期压力能增强免疫力B.长期压力会导致慢性病C.压力对不同人群影响相同D.压力总是通过生理途径影响健康

5.健康教育与健康促进计划的制定，首要考虑的是（）。

A.目标人群特征B.管理者偏好C.资金预算情况D.政策支持力度

6.社区健康教育的核心原则不包括（）。

A.参与性B.可持续性C.个体化D.经济性

7.健康传播中的"5W3H"原则，不包括以下要素（）。

A.传播者B.传播渠道C.传播效果D.传播时间

8.网络成瘾的预防策略中，最有效的方法是（）。

A.加强立法B.提高健康素养C.限制上网时间D.增加网络内容监管

9.健康促进策略的"多层面干预"模式，主要强调（）。

A.政策环境建设B.个人行为改变C.社区参与D.以上都是

10.健康教育的评价方法中，最客观的是（）。

A.问卷调查B.行为观察C.实验研究D.访谈法

11.生态健康促进模式，特别强调（）。

A.环境因素与行为因素的相互作用B.医疗机构的主导作用C.政府政策的强制性D.个人责任的落实

12.健康风险因素监测的主要目的是（）。

A.发现新的健康问题B.评估干预效果C.预测疾病趋势D.制定防控策略

13.健康传播中的"健康公平"原则，主要关注（）。

A.传播资源分配的合理性B.传播内容的科学性C.传播对象的广泛性D.传播技术的先进性

14.压力管理中的"放松训练法"，主要运用了（）。

A.认知重构原理B.生物反馈原理C.行为强化原理D.社会支持原理

15.健康促进计划的"SMART"原则，不包括以下要素（）。

A.具体的B.可测量的C.可实现的D.可持续的

二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1.健康教育的目标层次包括（）。

A.知识层B.态度层C.行为层D.信念层E.意识层

2.影响健康传播效果的因素有（）。

A.传播者因素B.传播内容因素C.传播渠道因素D.受众因素E.环境因素

3.健康促进策略的主要方法包括（）。

A.环境改造B.政策倡导C.个人干预D.社区动员E.技术支持

4.压力应对策略的类型有（）。

A.消极回避B.积极应对C.问题解决D.情绪调节E.寻求支持

5.社区健康教育的实施步骤包括（）。

A.需求评估B.目标设定C.计划设计D.实施执行E.效果评价

6.健康信念模式的核心要素包括（）。

A.感知易感性B.感知严重性C.行为障碍D.自我效能E.病因信念

7.健康风险因素的特征有（）。

A.可改变性B.可预防性C.可测量性D.可传播性E.可干预性

8.健康传播的策略包括（）。

A.信息策略B.渠道策略C.受众策略D.反馈策略E.效果策略

9.健康促进计划的评价指标包括（）。

A.过程指标B.结果指标C.效应指标D.影响指标E.成本指标

10.网络成瘾的常见表现有（）。

A.上网时间失控B.对网络活动失去控制C.忽视家庭和社会活动D.虚构网络身份E.摆脱网络困难

三、判断题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）

1.健康教育与健康促进是同一概念的两个不同名称。（）

2.健康信念模式认为，人们只有认识到疾病的严重性才会采取预防行为。（）

3.社区健康教育的主要目标人群是老年人。（）

4.健康传播中的"双向沟通"是指传播者单向传递信息。（）

5.压力管理中的"时间管理"方法，主要针对慢性压力的应对。（）

6.健康促进计划的制定不需要考虑社会文化因素。（）

7.健康风险因素监测只需要收集发病率数据。（）

8.健康传播中的"健康公平"原则要求所有传播活动都必须免费。（）

9.压力应对中的"认知重构"方法，主要改变对压力事件的看法。（）

10.社区健康教育的实施不需要多部门协作。（）

11.健康信念模式认为，自我效能是影响行为改变的最重要因素。（）

12.健康风险因素的特征不包括可传播性。（）

13.健康传播中的"受众分析"主要是分析受众的社会经济特征。（）

14.压力管理中的"放松训练法"包括深呼吸、渐进式肌肉放松等。（）

15.健康促进计划的评价只需要关注短期效果。（）

四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

材料一：某社区开展"慢性病综合管理"项目，包括健康知识讲座、健康咨询、行为干预等环节。项目实施1年后，社区高血压患者知晓率从60%提高到85%，但患者服药依从率仍较低。

材料二：某高校开展"大学生网络成瘾干预"项目，采用认知行为疗法和同伴支持相结合的方法。项目实施3个月后，参与学生的上网时间明显减少，但仍有部分学生表示难以摆脱网络。

请回答：

1.结合材料一和材料二，分析影响健康教育与健康促进项目效果的关键因素有哪些？

2.针对材料一和材料二反映的问题，提出相应的改进措施。

五、案例分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

材料一：某市在"无烟城市创建"活动中，通过以下措施控制吸烟行为：

（1）在公共场所全面禁烟；

（2）提高烟草税；

（3）开展反烟宣传；

（4）建立戒烟服务网络；

（5）对违规吸烟者进行处罚。

材料二：某社区在"糖尿病预防"项目中，采取以下策略：

（1）开展糖尿病知识讲座；

（2）组织