孝感市孝南区2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

孝感市孝南区2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）mòshuǐ（）téngluó（）nènlǜ（）xiāosǎ（）jiāochā（）huāsuì（）bōtāo（）píngzi（）2.辨字组词。（6分）漫（）膝（）绣（）慢（）漆（）锈（）3.将下列词语补充完整，并按要求完成练习。（9分）光（）夺目（）天立地依山（）水心（）神怡晶莹（）透细（）细流(1)描写自然风光的词语有：________、________、________。（写序号）(2)选择一个词语写一句话：_________________________4.按要求写句子。（6分）(1)三月的桃花水，是春天的竖琴。（仿写比喻句）_________________________，是_________________________。(2)鸡，乡下人家照例总要养几只的。（改变词序，不改变句意）_____________________________________________________(3)哪一朵花没有香？（改为陈述句）_____________________________________________________5.根据课文内容和积累填空。（6分）(1)到哪儿去找这么多的绿：墨绿、________、________、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得________。——《绿》(2)母亲啊！天上的风雨来了，________；心中的风雨来了，________。——《繁星（一五九）》(3)孝感，因东汉孝子________卖身葬父、行孝感天而得名。我们身边也处处有温情，孟郊的诗句“________，报得三春晖”正是这份情感的写照。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《白桦》片段，回答问题。在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。6.这节诗主要从________（颜色/形态）来描写白桦，突出了白桦________的特点。（2分）7.诗中“银霜”和“雪花”写出了白桦的________；“雪绣的花边”“洁白的流苏”则运用了________的修辞手法，把________比作花边和流苏，生动形象。（3分）8.“潇洒”一词本来是形容人的神情举止自然大方、不拘束的，这里用来形容________，赋予了白桦________的气质。（2分）9.仿照诗句，用上比喻的修辞手法，写一写你熟悉的一种植物。（3分）______________，______________。______________，______________。10.整首诗表达了诗人________________________之情。（2分）11.本单元我们还学习了《在天晴了的时候》，请简要说说这两首诗在表达情感上的共同点。（3分）________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）孝乡的清晨我的家乡在孝感，这是一个被“孝”文化浸润的地方。清晨，当第一缕阳光亲吻董永公园的飞檐时，整个城市便缓缓苏醒了。老澴河的水，静静地流淌着，像一位慈祥的老人，讲述着千百年来“黄香温席”“孟宗哭竹”的故事。河畔的垂柳，垂下嫩绿的丝绦，轻轻地拂过水面，荡起一圈圈细细的涟漪。几个老人正在河边慢慢地打着太极拳，动作如行云流水，与这宁静的晨光融为一体。街边的早餐铺子热气腾腾，刚出笼的孝感米酒香气四溢，夹杂着焦脆的面窝和油条的香味，勾引着行人的脚步。老板一边麻利地招呼客人，一边说着亲切的乡音：“细伢，过早了冇？”上学的孩子们背着书包，三三两两地走过，清脆的笑声洒了一路。孝乡的清晨，没有都市的喧嚣，它从容、温暖，充满了生活的气息和质朴的温情。在这里，孝，不仅仅是古老的故事，更是弥漫在晨光里、流淌在生活细节中的一种气息，一份传承。12.联系上下文，理解词语的意思。（2分）浸润：_______________________________________________________行云流水：___________________________________________________13.短文第二自然段主要描写了________、________和________等景物，展现了孝乡清晨________的特点。（4分）14.文中提到“黄香温席”“孟宗哭竹”的故事，是为了说明（）（2分）A.家乡的历史很悠久。B.家乡是“孝”文化的发源地之一。C.家乡的早晨很宁静。D.老人们喜欢讲故事。15.画“____”的句子从________（听觉/嗅觉/视觉）角度进行描写，写出了早餐铺________的特点，也间接表现了人们生活的________。（3分）16.短文题目是“孝乡的清晨”，但文中不仅仅写清晨的景色。你认为作者通过这篇文章，最想表达的是什么情感？请结合短文内容谈谈你的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作天地（35分）17.我们生活的家乡——孝感，有着深厚的孝文化底蕴，也有美丽的自然风光和丰富的物产，更有日新月异的发展变化。请选择你印象最深的一个方面，以“我爱家乡的________”为题，写一篇作文。要求：①将题目补充完整，可以填“孝文化”“槐荫树”“麻糖”“新城区”等。②围绕一个意思写清楚，内容具体，感情真实。③注意运用本单元学到的描写景、物或场面的方法。④书写工整，不少于350字。参考答案一、基础知识积累与运用（35分）1.（8分，每字0.5分）墨水藤萝嫩绿潇洒交叉花穗波涛瓶子2.（6分，每空1分）示例：漫过漫长；膝盖油漆；绣花生锈（答案不唯一，正确即可）3.（9分）彩顶傍旷剔涓（每字0.5分，共3分）(1)（3分，每空1分）①③⑥（或填写词语）(2)（3分）示例：站在黄鹤楼上远眺，令人心旷神怡。（用对词语，句子通顺即可）4.（6分，每题2分）(1)示例：秋天的枫叶，是燃烧的火焰。（比喻恰当即可）(2)乡下人家照例总要养几只鸡的。(3)每一朵花都有香。5.（6分，每空1分）(1)浅绿嫩绿出奇(2)鸟儿躲到它的巢里我只躲到你的怀里(3)董永谁言寸草心二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）6.（2分）颜色洁白、高洁（意思对即可）7.（3分）洁白（颜色）比喻枝头/积雪（意思对即可）8.（2分）白桦的枝头（或雪绣的花边）挺拔、优雅、超凡脱俗（意思对即可）9.（3分）示例：池塘里的荷花，仿佛亭亭的舞女的裙。层层的荷叶中间，粉红的脸颊如霞。（比喻恰当，句式大致相近即可）10.（2分）对白桦、对大自然的热爱与赞美11.（3分）都表达了对自然景物（或雨后初晴的景象/白桦）的喜爱和赞美，都体现了诗人对生活的热爱。（意思对即可）（二）课外阅读（15分）12.（2分）浸润：比喻孝文化深深地影响、渗透在孝感这个地方。行云流水：形容老人们打太极拳的动作自然流畅，毫无拘束。13.（4分）老澴河水垂柳打太极拳的老人（老人/太极拳）宁静、和谐、有文化底蕴（答出两点即可）14.（2分）B15.（3分）嗅觉热闹、充满烟火气惬意、幸福（后两空意思对即可）16.（4分）作者不仅表达了对自己家乡清晨景色的喜爱（1分），更通过景物、人物活动和历史故事，表达了对家乡深厚