岳阳市湘阴县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

岳阳市湘阴县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）duànliànkǒngbùjuānzèngxīshēng（）（）（）（）yánjùnchèdǐsīkōngjiànguànwúdúyǒuǒu（）（）（）（）2.下列词语中，每组都有一个带点字的读音是错误的，请用“___”标出。（3分）(1)A.僻静（pì）B.依偎（wēi）C.剥削（xuē）D.坚劲（jìn）(2)A.燕山（yān）B.汤匙（shí）C.缰绳（jiāng）D.炊烟（chuī）(3)A.追悼（dào）B.兴旺（xīng）C.苦刑（xín）D.僻静（pì）3.下列词语中没有错别字的一项是（）。（2分）A.残爆法庭安定目标B.占据疑问清脆恐布C.蟋蟀洪亮文献齿轮D.唯恐领域搅绊司空见贯4.选择恰当的词语填空。（填序号）（4分）①严峻②严厉③严肃④严格（1）父亲保持着他那惯有的（）态度，没有向他们讲任何道理。（2）局势越来越（），父亲的工作也越来越紧张。（3）老师对我们的要求非常（）。（4）这是一场（）的考验。5.根据要求完成句子练习。（8分）（1）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）（2）在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（改为陈述句）（3）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）（4）仿写句子，用上划线的词语。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。6.根据课文内容与积累填空。（10分）（1）《为人民服务》是________同志在悼念________同志追悼会上所作的演讲，文中引用了司马迁的话：“人固有一死，__________________，__________________。”（2）《十六年前的回忆》作者是________，文章采用了________的叙述顺序，表达了作者对父亲________的怀念。（3）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，________，________。”（4）千磨万击还坚劲，______________________。（5）何当金络脑，______________________。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（16分）《文言文二则》选段弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。7.解释下列句中加点的字。（4分）（1）通国之善弈者也________（2）使弈秋诲二人弈________（3）思援弓缴而射之________（4）非然也________8.用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）其一人专心致志，惟弈秋之为听。9.文中两个学弈者的表现有何不同？结果如何？（用原文语句回答）（4分）10.这个故事告诉我们一个什么道理？请结合自己的学习体会谈一谈。（4分）（二）课外阅读（19分）洞庭湖畔的读书声我的家乡在湘阴，一个偎依在洞庭湖臂弯里的小城。这里的水土，自古便滋养着一种好学求知的精气神。记忆中，老屋的隔壁是一间小小的书屋，主人是位清瘦的老先生，戴着圆框眼镜。书屋没有招牌，只在一扇旧木门的玻璃后，用红纸工整地写着“求索书屋”四个字。父亲说，这名字取自屈原大夫的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。屈原行吟泽畔，曾到过我们这里，他的求索精神，像洞庭湖的水汽，润泽了一代又一代的读书人。书屋很小，书架却顶到了天花板，空气里弥漫着旧书特有的、混合着纸张与时光的气味。放学后，我常溜进去，老先生从不赶人，只在你抽出一本书时，从眼镜片上方投来温和的一瞥。就是在那里，我囫囵吞枣地读完了《三国演义》，为关羽败走麦城扼腕；也第一次认识了那位写下“先天下之忧而忧”的范仲淹，虽然他写的是洞庭湖那头的岳阳楼，但我总觉得那磅礴的忧愁与豪情，也曾顺着湖水，流到了我们湘阴的岸边。老先生话不多，但若你问他书里的问题，他的眼睛便会亮起来。他告诉我，我们湘阴历史上出过许多读书人，比如晚清的左宗棠，抬着棺材出征，收复新疆，他不仅是将军，更是满腹经纶的学问家。“读书，”老先生用满是皱纹的手指轻叩桌面，“不是为了逃离这片湖，而是为了更好地理解她，建设她。像左公一样，把学问写在天地间。”后来，我离家求学，老屋拆迁，那间“求索书屋”也消失了。但我常常想起那里昏黄的灯光、沙沙的翻书声，以及老先生镜片后沉静的目光。如今，家乡建起了宽敞明亮的图书馆，就在能望见洞庭湖波光的地方。每次走进去，看到那些安静阅读的身影，我仿佛仍能听见，那穿越时光的、洞庭湖畔绵延不绝的读书声。11.联系上下文，解释词语。（4分）（1）偎依：________________________（2）囫囵吞枣：________________________12.短文围绕“读书”，重点回忆了哪几件事？请简要概括。（6分）13.文中画线的句子“他的求索精神，像洞庭湖的水汽，润泽了一代又一代的读书人”有什么表达效果？请简要分析。（3分）14.书屋的主人老先生对“读书”的看法是什么？（用原文回答）你同意他的观点吗？为什么？（6分）三、习作（30分）15.我们生活的家乡湘阴，有浩渺的洞庭湖，有悠久的历史文化，有平凡而温暖的日常。生活中总有一些人、一些事、一处景物或一种风俗，让你印象深刻，心有所动。请以“家乡的________”为题，写一篇作文。要求：①将题目补充完整，如“家乡的湖”“家乡的年味”“家乡的那条巷子”等；②围绕中心意思，选择合适的内容，写出真情实感；③文中不要出现真实的人名、校名；④字数不少于450字。岳阳市湘阴县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版)参考答案一、积累与运用（35分）1.（8分，每词1分）锻炼恐怖捐赠牺牲严峻彻底司空见惯无独有偶2.（3分，每题1分）(1)D(2)B(3)C3.（2分）C4.（4分，每空1分）（1）③（2）①（3）④（4）①（或②，根据语境）5.（8分，每题2分）（1）张思德同志是为人民利益而死的，难道他的死不是比泰山还要重吗？（2）在八千多日的匆匆里，除徘徊外，没剩些什么。（3）我看到了脸。（4）略。（使用排比句式，语句通顺即可）6.（10分，每空1分）（1）毛泽东张思德或重于泰山或轻于鸿毛（2）李星华倒叙李大钊（或父亲）（3）或重于泰山或轻于鸿毛（4）任尔东西南北风（5）快走踏清秋二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（16分）7.（4分，每空1分）（1）善于，擅长（2）教导（3）引，拉（4）这样8.（4分）其中一个人专心致志，只听弈秋的教导。9.（4分）表现不同：“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。”结果：“虽与之俱学，弗若之矣。”10.（4分）道理：学习必须专心致志，不可三心二意。（2分）结合体会略。（2分，言之成理即可）（二）课外阅读（19分）11.（4分，每词2分）（1）亲热地靠着，紧挨着。文中指湘阴小城紧邻洞庭湖。（2）比喻读书等不加分析地笼统接受。文中指作者小时候读书不求甚解。12.（6分，每点2分）①“我”放学后常去“求索书屋”看书，读《三国演义》，了解范仲淹。②“我”向老先生请教问题，他给我讲湘阴读书人左宗棠的故事。③老先生阐述他对读书目的的看法。13.（3分）运用了比喻的修辞手法（1分），将抽象的“求索精神”比作具体可感的“洞庭湖的水汽”，生动形象地写出了屈原的求索精神对后世读书人潜移默化、深远持久的影响（1分），也体现了地域文化特色（1分）。14.（6分）看法：“读书不是为了逃