龙岩武平县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

龙岩武平县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用(35分)1.读拼音，写词语，注意书写工整美观。(8分)suànbànjiǎoxínglǐngyùsīkōngjiànguàn()()()()qiūyǐnbōlixīshuàijiànwēizhīzhù()()()()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(4分)-华罗庚(huáhuà)旋转(zhuǎnzhuàn)-单调(diàotiáo)丑恶(èwù)-清脆(cuìchuì)搜集(sōushōu)-花圃(pǔfǔ)纬度(wěiwéi)3.辨字组词。(6分)域()澡()著()惑()躁()睹()残()拦()纬()践()烂()伟()4.将下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。(7分)()而不舍()马观花()根求源()有成效追根求()无独有()(1)在学习上，我们要有________的精神，遇到问题要________，直到弄明白为止。(2)做任何事都不能________，只有深入钻研，才能________。5.句子练习。(6分)(1)詹天佑是我国杰出的爱国工程师。(缩句)________________________________________________________________(2)玛琪不讨厌学校，她讨厌的是那个旧式教学方式。(改为反问句)________________________________________________________________(3)在武平梁野山自然保护区，科学家们发现了许多珍稀的动植物。(修改病句)________________________________________________________________6.根据课文内容及日积月累填空。(4分)(1)________，无心插柳柳成荫。(2)________，事非经过不知难。(3)父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。我一边说，一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手________了，他说：“只许看，不许动。”这段话出自课文《________》，通过动作和语言描写，写出了“我”的________和父亲的________。二、阅读理解与感悟(35分)(一)课内阅读(16分)《真理诞生于一百个问号之后》(节选)有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。……当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。1.联系上下文，解释下列词语。(4分)司空见惯：________________________________________________________锲而不舍：________________________________________________________2.文中“把‘？’拉直变成‘！’”指的是什么？请用文中的一句话来回答。(2分)________________________________________________________________3.画“____”的句子中，“偶然的机遇”指的是什么？这句话强调了什么？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________4.选文主要观点是什么？为了证明这个观点，作者主要运用了什么论证方法？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________5.结合你了解的一位武平籍或曾在闽西红土地工作过的科学家、学者的故事，谈谈你对“真理诞生于一百个问号之后”的理解。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________(二)课外阅读(19分)客家山歌里的“问”与“答”客家先民，筚路蓝缕，迁徙南来，定居在闽粤赣边的崇山峻岭间。在这片土地上，他们不仅创造了独特的围屋文化、饮食文化，更孕育了一种充满智慧的民间艺术——客家山歌。山歌，是他们抒发情感、传递知识、思考世界的重要方式，其中蕴含的“问”与“答”，闪烁着朴素的探索光芒。“什么生来直溜溜？什么生来头勾勾？什么生来好打斗？什么生来独一头？”这是一首流传于武平中山、永平等地的传统谜语山歌。孩子们在溪边、在田埂上对唱，歌声清脆，充满童趣。直溜溜的是秤杆，头勾勾的是秤钩，好打斗的是秤纽，独一头的是秤砣。这短短的四问四答，将一件日常生活用具的结构和功能剖析得生动形象，何尝不是一种对身边事物的观察与探究？更有趣的是那些充满哲理的对歌。甲唱：“世上哪样最为高？哪样深深不见底？哪样甜甜有人嫌？哪样苦苦有人迷？”乙答：“世上父母恩情高，学问深深不见底，蜜语甜甜有人嫌，良药苦苦有人迷。”这一问一答之间，没有高深的术语，却将伦理、求知、处世之道融入其中，引导听者去思考抽象的人生课题，寻找生活的答案。客家先辈们通过山歌，把对自然的好奇、对生活的思考、对人生的感悟，化作了通俗易懂的旋律和歌词，代代传唱。这种在劳作与生活中“发现问题”“思考问题”“交流答案”的方式，正是一种源于生活、服务生活的“科学精神”和“人文思考”。它告诉我们，探究与思考并非实验室的专属，它同样可以流淌在青山绿水间，回响在悠扬的山歌里。1.请给短文第四自然段选择一个合适的小标题()。(2分)A.山歌的传承B.山歌中的哲理C.源于生活的探究2.短文围绕客家山歌，主要写了哪两个方面的内容？请简要概括。(4分)(1)______________________________________________________________(2)______________________________________________________________3.联系上下文，理解句子含义。(4分)“这种在劳作与生活中‘发现问题’‘思考问题’‘交流答案’的方式，正是一种源于生活、服务生活的‘科学精神’和‘人文思考’。”这句话的意思是：客家山歌中对唱问答的形式，其实体现了客家人_________和_________，这种精神与思考就来自于_________，也用于_________。4.短文将客家山歌与第五单元“科学精神”的主题联系起来，你认为它们之间有什么共通之处？请结合短文内容和单元学习谈谈你的看法。(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.你的家乡武平有哪些充满智慧或蕴含道理的民间艺术、谚语或故事？请举出一例，并简单说说它给你的启示。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达与交流(30分)题目：三十年后的______（武平）学习了《他们那时候多有趣啊》《表里的生物》等课文，我们看到了作者对过去与未来、对未知世界的奇妙想象。科学的发展日新月异，我们的家乡也在不断变化。请你展开想象，以“三十年后的______（武平）”为题（可在横线上补充具体地点，如“梁野山”“平川河畔”“我的母校”等），写一篇科幻或想象作文。要求：1.大胆想象三十年后家乡某一方面（如环境、交通、生活、学习、产业等）的变化，想象要基于现实，合情合理。2.内容具体，语句通顺，感情真实，能体现你对家乡的热爱与期盼。3.文中不得出现真实的校名和人名，不少于450字。武平县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版)参考答案一、基础积累与运用(35分)1.(8分，每词1分)蒜瓣搅形领域司空见惯蚯蚓玻璃蟋蟀见微知著2.(4分，每字0.5分)huà√zhuàn√diào√è√cuì√sōu√pǔ√wěi√3.(6分，每空0.5分)示例：地域/迷惑；洗澡/急躁；著名/目睹；残疾/实践；拦住/灿烂；纬度/伟大4.(7分)锲走追卓底偶(每空0.5分)(1)锲而不舍追根求源(2分，每空1分)(2)走马观花卓有成效(2分，每空1分)5.(6分，每题2分)(1)詹天佑是工程师。(2)难道玛琪讨厌学校吗？她讨厌的难道不是那个旧式教学方式吗？(3)在武平梁野山自然保护区，(科考人员/研究人员)发现了许多珍稀的动植物。(或删去“科学家们”)6.(4分，每空0.5分)(1)有意栽花花不发(2)书到用时方恨少(3)拦回去《表里的生物》好奇谨慎/严格二、阅读理解与感悟(35分)(一)课内阅读(16分)1.(4分，每词2分)司空见惯：指某事常见，不足为奇。锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。2.(2分)找到了真理。3.(4分)“偶然的机遇”指的是科学发现中看似偶然的机会或现象。这句话强调了这种机遇只会留给那些善于独立思考、具有锲而不舍精神的人。(每问2分)4.(4分)主要观点：真理诞生于一百个问号之后。(或：善于从常见现象中发现问题、追根求源，才能发现真理)。论证方法：举例论证(引用论证)。(观点2分，方法2分)5.(2分)答案略。能结合一位符合要求的科学家或学者(如闽西籍院士、在闽西工作过的科学家)的事例，简要说明其善于发现、坚持探究即可。(二)课外阅读(19分)1.(2分)C2.(4分，每点2分)(1)传统谜语山歌体现对身边事物的观察探究。(2)哲理对歌引导思考人生课题，蕴含生活智慧。3.(4分，每空1分)乐于观察探究的精神(科