茂名市茂南区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

茂名市茂南区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，并完成相关练习。（8分）línggǎn（）xìshuài（）jiànshù（）qiūyǐn（）qīngcuì（）bōli（）(1)以上词语中，描述昆虫的是__________和__________。(2)用“清脆”写一个句子，描述你在茂名小东江畔或校园里的见闻。2.选择题。（8分）(1)下列加点字注音完全正确的一项是（）。A.蝈蝈（guō）恐怖（bù）B.单调（diào）加速（sù）C.真理（zhēn）领域（yù）D.搜集（shōu）齿轮（chǐ）(2)下列词语书写全部正确的一项是（）。A.盲人齿轮唯恐B.事视玻璃恐怖C.蟋蟀青脆加速D.文献灵感单调(3)下列句子中，引号的作用与其他三项不同的一项是（）。A.善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。B.随着“南方油城”的不断发展，茂名的城市面貌日新月异。C.故乡茂名的荔枝，被称作“岭南佳果”。D.他被称为“小科学迷”，总爱摆弄些瓶瓶罐罐做实验。(4)对“最后把‘？’拉直变成‘！’，找到真理”这句话理解最准确的一项是（）。A.把疑问句变成感叹句，就能发现真理。B.不断地追问和探索，解决疑问，最终发现真理时会感到惊叹。C.真理就藏在问号和感叹号的变化之中。D.只有把问题想直了，才能为真理感到惊叹。3.根据课文内容及单元主题填空。（10分）(1)《真理诞生于一百个问号之后》一文中，作者用了__________、__________、__________三个具体事例来说明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点。这让我们明白，科学发现需要我们具有__________、__________、__________的科学精神。(2)《表里的生物》展现了“我”童年时对事物强烈的__________，文中“我”认为表里住着__________，这种想法充满了童真。(3)本单元的主题与“科学精神”密切相关。作为“南方油城”茂名的小主人，我们知道城市的崛起离不开一代代建设者的科学探索与实干精神。这正如《荀子》中所说：“__________，__________。”告诉我们，持续不断的积累很重要。4.句子练习。（9分）(1)修改病句：读了《他们那时候多有趣啊》这篇课文，使我对未来的学习方式产生了无限的遐想。________________________________________________________(2)仿照《真理诞生于一百个一百个问号之后》的写法，用具体事例说明一个观点（例如：功夫不负有心人）。观点：功夫不负有心人。事例：________________________________________________________(3)结合茂名特产“罗非鱼”的养殖科技化或荔枝保鲜技术的发展，用“首先……接着……然后……”写一句连贯的话，描述一项技术的改进过程。________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）<阅读材料略，内容为《真理诞生于一百个问号之后》选段，关于波义耳发现酸碱试纸的部分>1.波义耳是如何发现大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色的？请简要概括。（3分）________________________________________________________2.文中“敏感”一词在具体语境中指什么？（3分）________________________________________________________3.这个事例是如何具体论证“真理诞生于一百个问号之后”这一观点的？请结合文本分析。（4分）________________________________________________________4.联系实际，说说你在科学课或生活中，有过哪些“见微知著”或“追根求源”的经历？（2分）________________________________________________________（二）课外阅读（18分）根的情怀在茂名茂南的露天矿生态公园，人们常被那碧波荡漾的湖水与如茵绿草所吸引。然而，更让我肃然起敬的，是那些深埋地底、不为人知的“根”——矿坑岩壁上顽强生长的植物根系。这些根，曾是这片土地辉煌历史的见证者。当这里还是热火朝天的矿山时，它们或许只是石缝间微不足道的存在。但它们从未放弃，在贫瘠、坚硬甚至含有特殊矿物质的岩土中，艰难地向下探寻，向四周延伸，只为汲取一丝水分和营养，支撑起地面上那一抹倔强的绿色。矿山停止了开采，轰鸣的机械声远去。人们开始思考如何抚平大地的“伤疤”。这时，人们惊喜地发现，正是这些看似柔弱的根，发挥了不可思议的作用。它们牢牢地抓住岩壁，像无数双有力的手，防止了水土的流失；它们默默地改善着土壤的结构，为更多植物的到来铺平道路。如今的生态公园，芳草萋萋，树木成行，谁能说这不是千千万万条根提前写下的伏笔呢？根，从不炫耀。它没有花的芬芳，没有叶的舒展，没有果的甘甜。它的一生都在黑暗中探索、坚持、奉献。它让我们想到那些为茂名石油工业奉献一生的老一辈建设者，他们就像这深扎大地的根，在艰苦的条件下开拓奋斗，奠定了这座城市发展的坚实基础；它也让我们想到为这座城市的转型、为家乡变得更美而默默努力的每一个人。凝视着岩壁上那些盘根错节的根系，我读懂了什么叫“根基”，什么叫“坚守”。每一次向地底的深入，都是为了地面更蓬勃的生机。这不正是一种深沉的智慧与情怀吗？1.联系上下文，解释词语。（4分）(1)肃然起敬：________________________________________________(2)伏笔：____________________________________________________2.短文主要写了露天矿生态公园“根”的哪些方面？请分点概括。（4分）________________________________________________________3.文中画线句子“它们牢牢地抓住岩壁……铺平道路”主要运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）________________________________________________________4.短文由“根”联想到了哪两类人？表达了作者怎样的情感？（3分）________________________________________________________5.短文标题“根的情怀”蕴含着哪些深意？请结合文章内容和茂名的发展谈谈你的理解。（3分）________________________________________________________三、习作（35分）生活中，常常会有一些偶然的发现，或者一个看似普通的现象，引发我们的疑问和思考。就像波义耳偶然发现紫罗兰变色，进而深入研究一样。请以“由__________想到的”为题，写一篇习作。要求：1.将题目补充完整，可以是一件物品、一个现象、一句话等。2.写清楚你“发现”或“听到/读到”的具体内容，详细描写由此产生的疑问、思考和探索过程。3.可以联系你在茂名的生活体验（如观察荔枝花的授粉、了解石化产品的由来、探寻年例习俗的起源等），写出真实感受和收获。4.内容具体，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.灵感蟋蟀建树蚯蚓清脆玻璃(1)蟋蟀蚯蚓（注：严格说蚯蚓非昆虫，但常于本单元语境中出现）(2)示例：清晨，茂名文化广场上传来一阵阵清脆的鸟鸣声。2.(1)C(2)A(3)A(4)B3.(1)波义耳发明酸碱试纸魏格纳提出大陆漂移说阿瑟林斯基发现脑电波变化与做梦有关见微知著独立思考锲而不舍（后三空意思对即可）(2)好奇心蝉或虫（蝎子）(3)不积跬步无以至千里4.(1)删去“使”，或改为“读了……课文，我对……产生了无限的遐想。”(2)示例：我国明代医药学家李时珍，跋山涉水，遍尝百草，历时二十七年，终于写成了药学巨著《本草纲目》。(3)示例：为了延长荔枝的保鲜期，科研人员首先尝试了不同的低温储存温度，接着研究气调包装中氧气和二氧化碳的最佳比例，然后还探索了新型生物保鲜剂的应用，最终大大提升了荔枝远销的品质。二、阅读理解（一）课内阅读1.波义耳不小心将盐酸溅到紫罗兰花瓣上，花瓣变红，他抓住这一现象，接连进行了许多实验，发现大部分花草受酸或碱作用都会变色。2.指紫罗兰花瓣在遇到盐酸时，颜色变化非常迅速和明显。3.这个事例完整展示了从偶然发现问题（溅上盐酸，花瓣变红），到不断追问、反复实验（进行许多实验，发现普遍规律），最终解决问题、发明创造（制成石蕊试纸）的过程，正是“从疑问到真理”的生动体现。4.略（结合自身实际，言之成理即可）（二）课外阅读1.(1)形容由于受感动而产生的恭敬和钦佩。文中指“我”对生态公园岩壁上顽强的根系产生了敬佩之情。(2)指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。文中指根系的顽强存在与努力，为后来生态公园的成功修复奠定了隐蔽的基础。2.①根在矿山时期恶劣环境中的顽强生长。②根在矿山停产后，对水土保持和生态修复起到的重要作用。③根的默默无闻、探索奉献的品质。3.运用了比喻的修辞手法，将根比作“无数双有力的手”，生动形象地写出了根系固着土壤、防止水土流失的强大力量，突出了根在生态修复过程中的关键作用，表达了作者的赞美之情。4.联想到了为