福建江夏学院《大学生心理学》2025-2026学年期末试卷

福建江夏学院《大学生心理学》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.精神分析理论认为，个体行为的根本驱动力来自于（）。

A.社会规范B.本能冲动C.认知过程D.文化影响

2.在马斯洛需求层次理论中，处于最高层次的需求是（）。

A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.自我实现需求

3.人际关系中的“镜像自我”概念是由谁提出的？（）

A.弗洛伊德B.霍尔C.米德D.荣格

4.认知失调理论主要解释了人们在（）时的心理状态。

A.学习新知识B.做出决策C.与人交往D.处理压力

5.心理学中的“旁观者效应”是指在场人数越多，个体帮助他人的可能性越低，这一现象最早由（）研究提出。

A.艾森克B.费斯廷格C.莱昂芬斯坦D.阿希

6.根据行为主义理论，以下哪种方法最能有效改变不良行为？（）

A.认知重构B.行为塑造C.药物治疗D.角色扮演

7.情绪调节中的“认知重评”策略是指通过改变对情绪事件的（）来调整情绪反应。

A.生理反应B.外部表达C.认知评价D.社会影响

8.社会促进效应是指他人在场会提高个体表现，而社会懈怠效应则指他人在场会降低个体表现，这两种效应的区别主要在于（）。

A.任务难度B.个体动机C.社会文化D.认知风格

9.根据依恋理论，安全型依恋的个体在成年后通常表现出（）的特点。

A.高焦虑、低回避B.低焦虑、低回避C.高焦虑、高回避D.低焦虑、高回避

10.心理学中的“心流”概念是指个体完全沉浸在某种活动中，表现出高度专注和愉悦的状态，这一概念最早由（）提出。

A.马斯洛B.谢林B.米哈里·契克森米哈赖D.弗洛伊德

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.精神分析理论中的“防御机制”包括哪些？（）

A.抑制B.合理化C.投射D.逃避E.否认

2.马斯洛需求层次理论中，属于高级需求的有（）。

A.生理需求B.安全需求C.尊重需求D.社交需求E.自我实现需求

3.社会影响的主要形式包括哪些？（）

A.从众B.从众C.群体思维D.社会促进E.社会懈怠

4.认知失调理论的应用领域包括哪些？（）

A.健康行为改变B.政治态度转变C.职业选择D.消费决策E.教育方法

5.情绪调节的主要策略包括哪些？（）

A.认知重评B.情绪表达C.问题回避D.放松训练E.社会支持

三、（判断题、填空题）（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

判断题（请判断下列说法的正误，正确的划“√”，错误的划“×”）

1.人格特质理论认为，人格是相对稳定的个体行为模式。（）

2.社会交换理论认为，人们在社会互动中总是追求最大化的利益。（）

3.认知负荷理论认为，工作记忆容量是有限的，过多的信息处理会导致认知超载。（）

4.情境因素对个体行为的影响通常大于人格因素。（）

5.心理压力会导致生理和心理的适应不良。（）

填空题（请将正确的答案填入横线上）

1.精神分析理论认为，潜意识冲突是导致心理问题的关键因素，这一观点最早由____提出。

2.马斯洛需求层次理论中，处于最低层次的需求是____需求。

3.社会认知理论认为，人们通过____来理解和管理自己的行为。

4.认知失调理论的核心观点是，当个体的____与____不一致时，会产生心理不适。

5.情绪调节中的“表达抑制”策略是指____情绪表达，以减少情绪反应。

四、（材料分析题）（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

材料一：小张是一名大学生，最近参加了一个校园社团活动。在活动中，他发现自己在团队合作中表现不佳，经常与队友产生矛盾。他意识到自己的问题后，开始反思自己的行为模式，并尝试改变自己的沟通方式。经过一段时间的努力，小张逐渐变得善于倾听和表达，团队合作的效率也得到了提高。

材料二：小李是一名高中生，最近面临高考的压力。在备考过程中，他经常感到焦虑和紧张，影响了学习效率。为了缓解压力，他开始尝试各种情绪调节策略，如运动、听音乐、与朋友聊天等。经过一段时间的实践，小李发现这些策略确实有助于缓解他的压力，并提高了他的学习效率。

请根据上述材料，回答以下问题：

1.小张在团队合作中表现不佳的原因是什么？他采取了哪些措施来改善自己的行为？

2.小李采取了哪些情绪调节策略来缓解高考压力？这些策略对他产生了哪些影响？

3.结合心理学理论，分析小张和小李的行为变化分别体现了哪些心理过程和机制？

五、（材料分析题）（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

材料一：某公司为了提高员工的工作效率，决定实施一项新的绩效考核制度。该制度要求员工在规定的时间内完成工作任务，并根据完成情况给予相应的奖励。然而，实施初期，员工的工作积极性并没有得到提高，反而出现了逆反心理。

材料二：某学校为了改善学生的课堂纪律，决定采用一种新的教学方法。该方法强调学生的主动参与和互动，鼓励学生提出问题和发表意见。然而，实施初期，学生的学习兴趣并没有得到提高，反而出现了分心和走神的现象。

请根据上述材料，回答以下问题：

1.该公司实施新的绩效考核制度后，员工的工作积极性并没有得到提高的原因是什么？从心理学角度，可以采取哪些措施来改善这一状