楚雄彝族自治州楚雄市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

楚雄彝族自治州楚雄市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)分值：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.读拼音，写词语，注意书写美观。（8分）（1）云南楚雄，这片lǜtǎn()般的土地，孕育了灿烂的彝族文化。每逢火把节，人们便穿上xuànlì()的服饰，弹起欢快的大三弦。（2）面对学习中的困难，我们不能kǒngjù()，要有yíwèn()和探索的精神，就像科学家那样不断pāndēng()知识的高峰。（3）村口那棵百年老树，枝叶fánmào()，如同一位cíxiáng()的长者，静静地shǒuwàng()着彝乡的岁月变迁。2.选择恰当的词语填空。（填序号）（4分）①固然②偶然③居然④果然（1）他说今天会下雨，（）傍晚时分就下起了淅淅沥沥的小雨。（2）在彝绣集市上，（）遇见一位年过八旬的老奶奶还在飞针走线，技艺精湛。（3）学习（）需要勤奋，但掌握正确的方法也同样重要。（4）真没想到，这个看似简单的手工制作，（）花费了我们一整天的功夫。3.按要求写句子。（8分）（1）火把节的热烈气氛感染了每一位游客。（改为“被”字句）（2）老师说：“楚雄的‘彝族十月太阳历’是中华民族古老智慧的结晶。”（改为转述句）（3）这里的山真奇啊，一座座拔地而起，像老人，像巨象，像骆驼……（仿写排比句）这里的彝绣真美啊，_____________________________。（4）我们不仅要学好课本知识。我们要积极了解家乡的民族文化。（用恰当的关联词合并句子）4.根据课文内容与积累填空。（10分）（1）《他们那时候多有趣啊》让我们对______有了新的思考；《真理诞生于一百个问号之后》告诉我们，要善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断______，最后找到真理。（2）中国文化博大精深，古诗文中蕴含着深刻哲理。《周易》有云：“穷则变，______，通则久。”告诉我们事物发展到了极点就要发生变化。《师说》中说：“人非生而知之者，______？”强调了学习的重要性。（3）请写出两句描写我国传统节日的诗句（需注明节日）：①_______________________，_______________________。（节）②_______________________，_______________________。（节）5.综合实践。（5分）楚雄市正在开展“我是家乡文化小使者”活动，请你为家乡楚雄的一处名胜古迹（如彝人古镇、十月太阳历文化园）或一种特色文化（如彝绣、彝族歌舞）写一段简短的介绍词（80字左右），要突出其特点，吸引游客。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《草原》（节选），回答问题。……饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！6.这段文字主要描绘了___________后的欢乐场景，表达了蒙古族同胞的____________和蒙汉两族人民的____________。（3分）7.结合全文，“何忍别”的意思是________________，“话斜阳”的意思是________________。这两句诗生动地传达了_______________________。（4分）8.文中“舞的舞，唱的唱”这种结构，请你再仿写两个：__________、__________。（2分）9.如果你当时也在现场，结合楚雄彝族待客的习俗，想象一下你会如何参与或表达你的心情？请写下来。（不少于30字）（4分）（二）课外阅读（20分）风过彝山①风，是彝山的信使。它从苍翠的哀牢山巅跑来，掠过元谋土林的莽莽苍苍，便染上了一层远古的神秘；它穿过光禄古镇的青石板巷，便浸透了一缕岁月的沉香；当它终于扑进楚雄坝子，盘旋在彝家新寨的屋檐下时，已是满载着阳光、草木与炊烟混合的醇厚气息了。②风知道彝山每一寸土地的脾性。它知道哪片坡上的茶花最艳，哪个山谷里的菌子正冒头。三月，它轻柔地撩拨着万亩桃林，催开一坡云霞；六月，它携着饱满的水汽，在梯田上空酝酿一场丰饶的雨；到了十月，它变得干爽而殷勤，忙着把家家户户屋檐下悬挂的玉米、辣椒的气息，揉搓在一起，酿成整个山村醉人的丰收味道。③风里裹挟着声音。有远处山涧叮咚的脆响，有林间子规鸟的悠长啼鸣，但最动人的，还是随风飘散的彝家调子。或许是田间老汉随口哼出的古老“梅葛”，腔调浑厚如土地；或许是木格窗里传出的姑娘练习月琴的叮咚声，生涩却充满希望。若是遇到节庆，那风便立刻欢腾起来，将大三弦的粗犷节奏、左脚舞的欢快踏步声，还有人们的笑语，搅拌成一片沸腾的海洋，从村头传到村尾，让每一片树叶都跟着颤动。④傍晚，风渐渐歇了。它化作一丝丝清凉的夜气，拂去劳作者额头的汗珠，轻抚着孩子熟睡的脸庞。它守在火塘边，听老人们用彝语讲述着支格阿鲁的神话，故事里的火光与风一起，在每一双明亮的眼眸里跳动。这时节的风，是温柔的、充满故事的。⑤年复一年，风吹老了岁月，却吹不老彝山。它见证着土掌房变成了青瓦白墙的新居，见证着山间蜿蜒的公路取代了崎岖的马帮小道，却依旧执着地传送着山林的气息、古老的歌谣，还有这片土地上生生不息的热情与梦想。风过彝山，不仅是一种自然现象，更是一次次深情的抚摸，一场场生命的交响。10.联系上下文理解词语。（4分）（1）酝酿：_______________________________________________________（2）生生不息：_______________________________________________________11.文章以“风”为线索，描绘了彝山的风情。请根据文章内容完成下表。（6分）|风的特点或作用|彝山的具体景象或事物||:|:||是信使，染上不同气息|哀牢山的神秘、古镇的沉香、坝子的醇厚气息||_______________|知道茶花艳、菌子冒头，催开桃林、酝酿雨||_______________|裹挟山涧、鸟鸣，传递彝家调子、歌舞欢庆声||变得温柔，充满故事|_______________|12.第③段画线句子运用了______和______的修辞手法，生动地写出了节庆时彝寨__________________的热烈氛围。（3分）13.第⑤段中说“风吹老了岁月，却吹不老彝山”，这句话你是如何理解的？请结合短文内容谈谈。（4分）_________________________________________________________________________14.本文作者通过对“风”的细腻描写，表达了怎样的思想感情？与《草原》一文在表达情感的方式上有何共同点？（3分）_________________________________________________________________________三、习作（30分）（请从以下两个题目中任选一题，完成一篇不少于400字的作文。）题目一：在我们的生活中，总有一些时刻、一些人、一些事，或者家乡的一处风景、一种风俗，让我们真切地感受到“美”。它或许是一瞬间的感动，或许是长久的陪伴。请以“我发现了_______的美”为题，写一篇记叙文。横线上可以填“家乡”、“亲情”、“坚持”、“传统节日”（如彝族火把节）等。题目二：科技的发展改变了我们的生活。想象二十年后，你回到了家乡楚雄，这里会因为科技发生哪些奇妙的变化？人们的生活、学习、工作，或者家乡的环境、文化传承又会是什么样子？请以“二十年后的家乡”为题，展开合理的想象，写一篇作文。要求：1.内容具体，感情真实；2.语句通顺，书写工整；3.文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、基础知识与积累1.（1）绿毯绚丽（2）恐惧疑问攀登（3）繁茂慈祥守望2.（1）④（2）②（3）①（4）③3.（1）每一位游客都被火把节的热烈气氛感染了。（2）老师说，楚雄的“彝族十月太阳历”是中华民族古老智慧的结晶。（3）示例：一幅幅巧夺天工，像云霞，像彩虹，像绽放的鲜花……（4）我们不仅要学好课本知识，还要（也要）积极了解家乡的民族文化。4.（1）未来教育（或科技与学习）发问（或探索、追根求源）（2）变则通孰能无惑（3）示例：①爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（春节）②清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（清明节）（符合要求的其他诗句亦可）5.示例：欢迎来到楚雄彝人古镇！这里青瓦红墙，流水潺潺，再现了古代彝市风貌。您不仅能欣赏到精美的彝绣、震撼的彝族歌舞，还能参与热情的左脚舞，品尝地道的彝家美食，全方位感受彝族文化的魅力！（突出特点，语句通顺，表达有吸引力即可）二、阅读理解（一）6.联欢（或活动、聚会）热情好客深厚情谊（或民族团结、深情厚谊）7.怎么舍得分别在夕阳下诉说（交谈、话别）蒙汉两族人民之间的深情厚谊和依依惜别之情8.示例：说的说，笑的笑；跑的跑，跳的跳。9.示例：我会激动地加入跳舞的队伍，虽然步伐不熟练，但我会用心去学，去感受那份热情。我还会用刚学会的彝语“孜玛格尼”（吉祥如意）向主人们表达感谢和祝福。（想象合理，结合热情参与或表达情感即可）（二）10.（1）原指造酒时的发酵过程，这里比喻六月风在梯田上空逐渐积累、形成丰沛降雨的过程。（2）指生命、文化等不断地生长、繁衍，永不停止。文中指彝山（楚雄彝族）的生命力、热情与梦想代代传承，永不枯竭。11.第二行：熟悉土地脾性（或知晓时节变化）；第三行：裹挟（传递）着声音；第四行：拂去汗珠，轻抚孩子，守在火塘边听故事（或：夜晚的清凉与温柔）。12.拟人比喻欢乐、祥和、充满生机与活力13.这句话是说，时间一年年过去（岁月流逝），但彝山（楚雄彝族地区）在时代发展中焕发出新的生机，其核心的文化（