蚌埠市东市区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

蚌埠市东市区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)考试时间：90分钟满分：100分第一部分：积累与运用（35分）一、根据语境，看拼音写词语。（8分）1.蚌埠作为淮河畔的重要城市，在历史长河中经历了无数cānghǎisāngtián（）的变迁。2.张衡具有善于观察、敢于创新的科学jīngshén（），发明了候风地动仪。3.李时珍翻山越岭，bùcíxīnkǔ（），遍尝百草，才完成了《本草纲目》这部巨著。4.我们要学习古代科学家追求zhēnlǐ（）、yánjiū（）不止的探索精神。二、给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）载入史册（zǎizài）不屑（xièxiāo）掺和（chāncān）锲而不舍（qìqiè）三、先将下列词语补充完整，再选择恰当的词语填空（填序号）。（8分）①（）空见惯②追根求（）③司空见（）④无独有（）⑤见微知（）⑥不可（）议1.在科学探索的道路上，（）的精神是发现真理的关键。2.他从一片落叶的变化中（），推断出季节的转换，真是敏锐。四、句子练习。（10分）1.仿照例句，用加点的关联词写句子。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。（用“既……又……”写一个赞美家乡蚌埠的句子）2.修改病句。通过阅读《他们那时候多有趣啊》这篇课文，使我对未来的学习方式充满了遐想。3.请将下面直接引语改为转述句。李丽兴奋地对我说：“我星期天要去参观蚌埠市博物馆新开的淮河文化展！”五、根据课文内容与积累填空。（5分）1.《学弈》告诉我们：________________________，为是其智弗若与？曰：非然也。2.《两小儿辩日》中，两个小孩分别从视觉的_________和触觉的_________角度提出了自己的观点，连孔子也无法判断，这体现了____________________的思考精神。第二部分：阅读理解（30分）六、课内阅读。（15分）阅读《真理诞生于一百个问号之后》片段，回答问题。①纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。②……③在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。1.联系上下文，解释词语。（2分）司空见惯：___________________________________________________2.文中“？”指的是_________________，“！”指的是_________________。（4分）3.第①段中“把‘？’拉直变成‘！’”这个表述非常生动。请你结合文中提到的一个具体事例（如波义耳发明石蕊试纸、魏格纳提出大陆漂移说等），说说这句话的含义。（4分）4.结合你自己的学习或生活，举一个“善于发问”带来收获的小例子。（不少于30字）（5分）七、课外阅读。（15分）蚌珠与匠心①淮河，流经蚌埠，自古以盛产珍珠而闻名。“蚌埠”地名，亦由此而来。剖蚌取珠，看似简单，实则蕴含匠心。②老艺人李爷爷是“淮河淡水珍珠养殖与加工技艺”的非遗传承人。他说，一颗好珠的养成，绝非易事。首先需精选健康的蚌，将其置于清澈缓流的水域，耐心等待两到三年。期间要像呵护婴孩般，时时关注水质、水温，防治病害。③“外界一粒沙侵入蚌体，对蚌来说是痛苦。但它不怨不弃，而是分泌珍珠质，一层一层，经年累月地将这痛苦包裹，最终孕育出温润的明珠。”李爷爷抚摸着手中的珍珠，目光深远，“这多像我们做学问、搞钻研啊。”④的确，科学发现和技艺传承，往往始于一次意外的“侵袭”或“刺痛”——一个不解的现象，一个棘手的难题。真正的学者与匠人，不会回避这份“不适”，而是以此为内核，用持之以恒的观察、实验、思考与实践去层层包裹它。这个过程，单调、漫长，甚至充满挫败，需要“板凳要坐十年冷”的坚守。当量变引起质变，“？”被坚韧拉直成“！”，痛苦便结晶为智慧的珍珠，普通便升华成了瑰宝。⑤如今，李爷爷不仅悉心养蚌，更将技艺传授给年轻人。他说：“我希望传下去的，不只是让蚌生珠的法子，更是这份‘蚌’的韧性与‘匠’的恒心。”这或许就是“蚌埠”这个名字，留给我们最宝贵的启示。1.联系上下文，理解词语。（2分）经年累月：___________________________________________________2.短文第②段主要写了什么？请简要概括。（3分）3.李爷爷将“孕育珍珠”的过程比作“做学问、搞钻研”。请根据第④段内容，完成下面的类比。（4分）蚌的痛苦（沙粒侵入）——学问钻研中的（________________）蚌分泌珍珠质包裹——学问钻研中的（________________）最终孕育出明珠——最终收获（________________）4.结合短文题目《蚌珠与匠心》以及结尾段，说说你从“蚌埠”这个名字和珍珠孕育的故事中，得到了怎样的启示？（至少两点）（6分）第三部分：习作表达（35分）八、从以下两个题目中任选一题，完成一篇不少于400字的习作。题目一：我家乡的传统文化提示：蚌埠历史悠久，文化底蕴深厚。有涂山禹王宫、双墩遗址，有花鼓灯、泗州戏，有沱湖螃蟹、怀远石榴……请选择你最了解或最感兴趣的一种家乡传统文化（可以是名胜古迹、民间艺术、民俗活动、特色物产等），写一写它的特点、历史或你与它的故事，表达你对家乡文化的热爱与思考。题目二：那一次，我发现了……提示：生活中不缺少发现，缺少的是发现的眼睛。一次实验中的新现象，一次观察中的小细节，一次思考后的顿悟……请将题目补充完整，记录你一次真实的发现过程，写清前因后果，并写出你的感受与收获。蚌埠市东市区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版)参考答案第一部分：积累与运用（35分）一、（8分，每字0.5分）1.沧海桑田2.精神3.不辞辛苦4.真理研究二、（4分，每空1分）zǎixièchānqiè三、（8分，补全每空0.5分，填空每空2分）补充：①司②源③惯④偶⑤著⑥思填空：1.②追根求源2.⑤见微知著四、（10分）1.（3分）示例：淮河两岸的景色，既有一马平川的辽阔，又有蜿蜒河道的秀美。2.（3分）修改：删去“通过”或“使”。（示例：阅读《他们那时候多有趣啊》这篇课文，使我对未来的学习方式充满了遐想。或：通过阅读《他们那时候多有趣啊》这篇课文，我对未来的学习方式充满了遐想。）3.（4分）李丽兴奋地对我说，她星期天要去参观蚌埠市博物馆新开的淮河文化展。五、（5分，每空1分）1.虽与之俱学2.大小（远小近大）凉热（远凉近热）独立思考、大胆质疑第二部分：阅读理解（30分）六、课内阅读（15分）1.（2分）指某事常见，不足为奇。2.（4分）发现的问题（疑问、困惑）通过探索发现的真理3.（4分）示例：这句话形象地描述了发现真理的过程。比如，波义耳偶然发现盐酸使紫罗兰变红，他抓住这个“？”不断追问、实验，最终发明了石蕊试纸，这个重大的发现就是把问号拉直成了感叹号。4.（5分）示例：有一次我做绿豆发芽实验，发现遮光组的豆芽是黄的，见光组的却是绿的。我查阅资料并请教老师，明白了叶绿素的形成需要光照。这个“问号”让我学到了植物学的知识。（结合自身，语句通顺即可）七、课外阅读（15分）1.（2分）形容经历很长时间。2.（3分）主要写了老艺人李爷爷讲述养成一颗好珍珠需要精选蚌种、长时间耐心养护的艰辛过程。3.（4分，每空1分，意思对即可）学问钻研中的（遇到的难题/不解的现象）学问钻研中的（持续的观察、实验、思考与实践/不懈的努力）最终收获（真理/成果/智慧的结晶）4.（6分，每点3分，意