第11课 交通部长收-发送E-mail教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第三册河北大学版（第2版）

第11课交通部长收——发送E-mail教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第三册河北大学版（第2版）课题课时设计思路本课《交通部长收——发送E-mail教学设计》以河北大学版第三册小学信息技术教材为依据，紧密围绕三年级学生的认知特点和实际需求，旨在通过发送E-mail这一实际操作，让学生掌握基本的信息技术技能。教学设计注重理论与实践相结合，通过情境创设、任务驱动等教学方法，激发学生学习兴趣，培养动手操作能力和信息素养。核心素养目标培养学生信息意识，让学生认识到电子邮件在信息交流中的重要性；提升信息处理能力，通过实际操作学习发送电子邮件，掌握基本技能；增强实践创新能力，鼓励学生在实践中探索电子邮件的使用方法，提高问题解决能力；强化网络道德与安全意识，教育学生正确使用网络资源，遵守网络礼仪。学情分析三年级学生正处于信息技术学习的启蒙阶段，他们对新鲜事物充满好奇，学习兴趣浓厚。在知识层面，学生对信息技术的基本概念有所了解，但具体到电子邮件的使用，大多数学生还缺乏实践经验。在能力方面，学生的动手操作能力有待提高，对计算机的操作还不够熟练。在素质方面，学生的合作意识较强，但在独立思考和解决问题时，部分学生可能会遇到困难。

学生在行为习惯上，部分学生存在操作不规范、注意力不集中等问题，这可能会影响学习效果。对于本节课的学习，学生可能对电子邮件的发送过程感到陌生，需要教师引导他们逐步理解和掌握。此外，学生可能对网络环境下的信息安全和隐私保护意识不足，需要教师进行适当的引导和教育。

综合以上分析，教师在教学中应充分考虑学生的认知特点，通过创设情境、游戏化教学等方式，激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的动手操作能力和信息素养，确保学生在轻松愉快的环境中掌握发送电子邮件的基本技能。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册河北大学版第三册《信息科技》教材，以备查阅。

2.辅助材料：准备与电子邮件发送相关的图片、图表、示例邮件等，以及演示发送电子邮件的视频教程。

3.实验器材：配置足够的计算机设备，确保学生每人一台，并检查网络连接的稳定性。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生协作学习；在操作台附近布置屏幕，以便展示操作步骤。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过展示电子邮件在日常生活中的应用场景，如家长与孩子、朋友之间的联系，引发学生对电子邮件的好奇心。

回顾旧知：引导学生回顾计算机基本操作和互联网知识，为学习发送电子邮件做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解发送电子邮件的基本步骤，包括登录邮箱、撰写邮件、添加附件、发送邮件等。

举例说明：以实际案例展示电子邮件的发送过程，如给朋友发送生日祝福，让学生直观了解电子邮件的用途。

互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们尝试用自己的语言描述发送电子邮件的步骤，教师给予适当引导和补充。

3.实践操作（约30分钟）

学生活动：学生按照教师讲解的步骤，在计算机上尝试发送电子邮件。教师巡视指导，确保学生能够顺利完成操作。

教师指导：针对学生在操作过程中遇到的问题，教师及时给予解答和帮助，确保每个学生都能掌握发送电子邮件的技能。

4.巩固练习（约20分钟）

学生活动：教师提供一些练习题，如给老师发送一封询问作业的邮件，让学生独立完成。

教师指导：教师对学生的练习进行点评，指出优点和不足，并给予针对性的指导。

5.总结与拓展（约10分钟）

拓展：引导学生思考电子邮件在未来学习和生活中的应用，鼓励他们尝试使用电子邮件解决实际问题。

6.课堂小结（约5分钟）

回顾本节课的学习内容，让学生谈谈自己的收获和体会。

布置作业：让学生回家后尝试给亲朋好友发送一封电子邮件，巩固所学知识。

7.教学反思

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予个性化指导。同时，注重培养学生的合作意识和创新能力，让他们在轻松愉快的氛围中学习信息技术。在教学评价方面，教师应采用多元化的评价方式，关注学生的过程性表现，激励学生不断进步。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：学生在学习结束后，能够熟练掌握发送电子邮件的基本步骤，包括登录邮箱、撰写邮件、添加附件、发送邮件等操作。学生能够独立完成电子邮件的发送，并了解电子邮件的用途和优势。

2.技能提升：通过本节课的学习，学生的计算机操作技能得到显著提升，特别是在鼠标和键盘的使用上，学生的熟练度和准确性都有所提高。

3.信息素养：学生通过学习电子邮件，对网络信息传播有了更深入的认识，能够正确使用网络资源，提高信息获取和处理能力。

4.沟通能力：学生能够利用电子邮件与他人进行有效沟通，提高书面表达能力，增强沟通技巧。

5.合作意识：在小组讨论和合作学习过程中，学生学会了如何与他人协作，共同完成任务，培养了团队协作精神。

6.问题解决能力：在学习过程中，学生遇到问题时能够积极思考，通过查阅资料、请教同学等方式解决问题，提高了自主学习和解决问题的能力。

7.创新能力：学生通过尝试不同的电子邮件发送方式，如添加图片、链接等，激发了他们的创新思维，培养了创新能力。

8.网络安全意识：学生在学习过程中了解到网络安全的重要性，学会了如何保护个人隐私，提高网络安全意识。

9.时间管理能力：学生通过学习电子邮件，能够更好地管理自己的时间，合理安排学习和生活。

10.跨文化交际能力：对于使用不同语言的学生，电子邮件成为了一种有效的跨文化交际工具，有助于提高学生的跨文化交际能力。

11.自主学习能力：学生在学习过程中，逐渐形成了自主学习的习惯，能够根据自身需求选择合适的学习资源和方法。

12.信息技术应用能力：学生能够将电子邮件应用于实际生活和学习中，提高信息技术应用能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《电子邮件的发展历程》介绍电子邮件的起源、发展以及未来趋势，让学生了解信息技术的发展对人类沟通方式的影响。

-视频资源：《如何安全使用电子邮件》视频教程，指导学生如何设置邮箱密码、识别垃圾邮件、防止网络诈骗等。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后自主阅读相关材料，通过查阅书籍或网络资源，了解电子邮件的更多知识。

-观看视频教程，学习如何安全、有效地使用电子邮件，提高自己的网络安全意识。

-教师可推荐一些与电子邮件相关的在线课程或网站，供学生自主学习和拓展。

-学生可以尝试编写一封正式的电子邮件，如给老师或同学发送一封感谢信或邀请函，锻炼自己的写作能力。

-鼓励学生在家中与家人或朋友进行电子邮件交流，实际应用所学知识，提高沟通能力。

-学生可以收集一些有趣的电子邮件案例，分享给同学，增进彼此的交流和学习。

-教师定期组织学生讨论课后拓展内容，解答学生在学习和应用过程中遇到的问题，促进学生之间的互动和共同进步。板书设计①本文重点知识点：

-电子邮件的基本概念

-发送电子邮件的步骤

-邮件格式及注意事项

②关键词句：

-电子邮件：一种电子通信方式

-发送：将