第11课 废旧电池的危害和回收教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）六年级冀教版

第11课废旧电池的危害和回收教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）六年级冀教版授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间课程基本信息1.课程名称：第11课废旧电池的危害和回收

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2025-2026学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息资源的敏感度和判断力，认识到废旧电池对环境的影响。

2.计算思维：通过分析废旧电池的危害，引导学生运用逻辑思维解决问题。

3.数字化学习与创新：鼓励学生参与废旧电池回收活动，培养创新意识和实践能力。

4.信息伦理与安全：教育学生树立环保意识，了解信息伦理，学会保护个人信息安全。重点难点及解决办法重点：

1.废旧电池对环境的危害：重点在于让学生理解电池中的有害物质对土壤、水源和生物的影响。

2.废旧电池的回收处理：引导学生了解电池回收的基本流程和重要性。

难点：

1.废旧电池危害的具体表现：学生可能难以直观理解电池对环境的长期影响。

2.废旧电池回收的实际操作：学生缺乏实际操作经验，难以掌握回收流程。

解决办法：

1.通过案例分析和图片展示，让学生直观了解废旧电池的危害。

2.组织模拟回收活动，让学生参与实际操作，体验回收过程。

3.结合多媒体教学，展示电池回收的动画或视频，帮助学生理解回收原理。

4.邀请环保专家或回收企业代表进行讲座，增强学生的实践认知。教学资源1.软硬件资源：计算机教室、投影仪、音响设备、彩色打印纸。

2.课程平台：冀教版信息技术课程平台，提供相关教学资源。

3.信息化资源：废旧电池危害的图片、视频资料、环保知识科普文章。

4.教学手段：多媒体课件、实物电池、模拟回收工具、环保宣传册。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一些废弃电池堆放的照片，提出问题：“同学们，你们知道这些废弃的电池对环境有什么危害吗？”通过直观的视觉冲击，激发学生的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学过的电池相关知识，如电池的类型、作用等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：教师详细讲解废旧电池对环境的危害，包括对土壤、水源和生物的影响。

-电池中的有害物质：详细讲解汞、镉、铅等有害物质对环境的影响。

-环境污染的具体案例：通过具体案例展示废旧电池污染的严重后果。

-举例说明：以实际案例展示电池回收的处理过程和重要性。

-废旧电池回收的处理方法：介绍电池回收的基本流程，如分类、处理、再生利用等。

-回收电池的再生利用：举例说明回收电池的再生利用产品。

-互动探究：引导学生分组讨论，提出关于电池回收的建议，并分享到全班。

-分组讨论：每组选择一个电池回收的建议，如家庭垃圾分类、参与回收活动等。

-全班分享：每组派代表分享讨论成果，其他同学进行补充和评价。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师提供一些废旧电池相关的练习题，让学生进行小组合作，完成题目。

-练习题：包括选择题、判断题和简答题，涵盖电池危害、回收处理等内容。

-小组合作：每组讨论题目，共同完成，并选出代表进行答题。

-教师指导：教师在学生练习过程中巡视指导，解答学生疑问，纠正错误。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调电池回收的重要性。

-引导学生反思：让学生思考自己在生活中如何践行环保理念，减少废旧电池的产生。

5.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生收集家庭废旧电池，并了解当地电池回收的途径。

-作业要求：包括调查问卷、家庭垃圾分类记录等。

整个教学过程中，教师将注重培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息伦理与安全等方面的核心素养。通过多种教学手段，如案例分析、互动探究、小组合作等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高环保意识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够识别出常见的废旧电池类型，了解它们的基本构成和潜在危害。

-学生掌握了废旧电池对环境的主要污染途径，包括土壤污染、水源污染和生物危害。

-学生了解了电池回收的基本流程和重要性，能够描述电池从收集、分类到再生的过程。

2.能力提升：

-通过案例分析，学生提高了分析问题和解决问题的能力，能够从具体案例中提取关键信息。

-在互动探究环节，学生的团队合作能力得到提升，学会了与他人协作完成任务。

-学生通过模拟回收活动，提高了实践操作能力，学会了如何将理论知识应用到实际操作中。

3.思维发展：

-学生在讨论和建议分享中，思维逻辑性和批判性思维能力得到锻炼。

-学生通过思考电池回收的可行性，培养了创新思维和环保意识。

4.情感态度价值观：

-学生对环保有了更深刻的认识，增强了环保责任感，愿意在日常生活中践行环保行为。

-学生认识到个人行为对环境的影响，形成了节约资源、保护环境的良好习惯。

-学生在了解电池回收的过程中，培养了尊重科学、尊重生命的价值观。

5.行动能力：

-学生能够制定家庭废旧电池的回收计划，并在家长的帮助下实施。

-学生能够向家人、朋友宣传废旧电池的危害和回收知识，提高周围人的环保意识。

-学生在社区或学校组织环保活动，如废旧电池回收活动，将所学知识转化为实际行动。课后作业为了巩固学生对废旧电池危害和回收知识的理解，以下是一些课后作业的题型及示例：

1.实践作业：请设计一个家庭废旧电池回收计划，包括收集、分类和处理的步骤，并说明如何与家人合作实施这个计划。

答案示例：家庭废旧电池回收计划

-收集：在家庭中设立一个专门的容器，用于收集废旧电池。

-分类：将收集到的电池按照类型（如碱性电池、锂电池等）进行分类。

-处理：将分类后的电池存放在干燥、通风的地方，定期交给专业的回收机构。

2.调查作业：调查你所在社区或学校附近的废旧电池回收点，记录下回收点的位置、开放时间和服务内容。

答案示例：社区废旧电池回收点调查

-回收点位置：XX街道XX社区服务中心

-开放时间：每周一至周五，上午9:00至下午5:00

-服务内容：接受居民交来的废旧电池，进行分类和回收。

3.分析作业：分析一个废旧电池对环境造成污染的具体案例，包括污染源、污染途径和污染后果。

答案示例：废旧电池污染案例分析

-污染源：某电子厂废弃的废旧电池

-污染途径：电池中的汞渗入土壤和水源

-污染后果：导致土壤和水源污染，影响周边生物健康。

4.创意作业：设计一个宣传废旧电池回收的标语或海报，鼓励他人参与回收行动。

答案示例：宣传标语

-“电池回收，绿色未来，从我做起！”

-海报设计：以废旧电池回收为主题，结合环保元素，设计富有创意的海报。

5.思考作业：思考除了废旧电池，还有哪些常见的电子废弃物对环境有危害，并提出相应的回收建议。

答案示例：其他电子废弃物的危害及回收建议

-危害：旧手机、电脑等电子设备含有有害物质，如重金属和塑料。

-回收建议：建立电子废弃物回收体系，鼓励居民将旧设备交给专业机构处理。反思改进措施教学特色创新

1.实践导向：通过模拟回收活动和实地考察，让学生在实践中学习，增强知识的实用性。

2.多元互动：采用小组讨论、角色扮演等多种互动形式，提高学生的参与度和学习兴趣。

存在主要问题

1.学生环保意识有待加强：部分学生对于废旧电池的危害认识不足，环保意识有待提高。

2.教学方法单一：课堂讲解较多，学生参与度不高，可能影响教学效果。

3.评价方式局限：主要依靠课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实践能力的评价。

改进措施

1.加强环保教育：结合本节课内容，定期开展环保主题活动，提高学生的环保意识。

2.丰富教学方法：引入游戏、竞赛等互动性强的教学手段，激发学生