思茅市景东彝族自治县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

思茅市景东彝族自治县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.看拼音写词语，注意书写工整美观。（8分）（1）táozuì______（2）píjuàn______（3）yōuyǎ______（4）bàofā______（5）zhèngzhòng______（6）mángrán______（7）qínmiǎn______（8）pùbù______2.根据课文内容填空。（12分）（1）《夏天里的成长》一文中，生物在夏天“飞快的长，______的长，______的看得见的长”。（2）《盼》一文中，“我”盼的是______。课文通过______、______等具体事例写出了“盼”的心情。（3）《好的故事》选自鲁迅的散文诗集《______》。文中“好的故事”其实是______。3.选择题。（6分）（1）下列词语中，书写完全正确的一项是（）A.缝隙菜哇跳跃B.甘蔗谚语草坪C.讲坐酱油袖筒D.叫唤瓦篮情况（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.景东无量山的杜鹃花开得那么绚烂，吸引了许多游客。B.彝族火把节那天，人们围成圈跳起了优雅的三跺脚。C.经过老师的讲解，我对这篇课文的理解更加彻底了。D.他小心翼翼地捧着爷爷做的彝族漆器，生怕有一丝损坏。（3）下列对课文理解不正确的一项是（）A.《夏天里的成长》告诉我们，要抓住时机，努力成长。B.《盼》一文中，心理活动的描写非常生动，展现了儿童的天真。C.《好的故事》表达了鲁迅对故乡景东的深切怀念。D.《小站》通过描写小站的“小”与“美”，赞美了工作人员的认真负责。4.按要求完成句子练习。（9分）（1）仿写句子（运用夸张的修辞手法）。例：我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。听到自己作文比赛获得一等奖的消息，______（2）用上恰当的关联词语，将下列两句话合并成一句话。我放慢了脚步。我希望能遇到我的同班同学。（3）修改病句（在原句上修改）。景东文庙是中国保存完好的明代文庙，它充分体现了古代劳动人民的智慧和才能。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（17分）阅读《夏天里的成长》选段，完成练习。生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在豆棚瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。5.选段是围绕哪句话来写的？请用“____”画出来。（2分）6.作者为了说明生物在夏天“飞快的长”，举了哪些具体事物为例？请简要概括。（至少写出四种）（4分）7.画线句子“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实”有什么表达效果？请结合句子进行分析。（4分）8.结合课文和你的生活观察，除了选段中提到的，夏天里还有哪些事物也在飞快地成长？请写出两种，并模仿文中的句式写一句话。（4分）例：稻田里的禾苗，几天不见，就拔高了一大截。（1）______（2）______9.联系上下文，说说你对“活生生的看得见的长”这句话的理解。（3分）（二）课外阅读（18分）阅读下面的短文，完成练习。哀牢山下的银生古城①在巍峨的哀牢山和无量山怀抱里，有一座古老的小城——景东。唐宋时期，它有一个响亮的名字：银生。这名字，仿佛藏着一段会发光的历史。②走在景东老城的石板路上，脚步不由得轻了，慢了。街道两旁，是褪了色的木门和雕花的窗棂，阳光透过老核桃树的叶子，洒下斑斑驳驳的光影。一位穿着彝族服饰的老奶奶，坐在门槛上捡着豆子，她的银饰在光下一闪一闪，让人恍惚觉得，时光在这里打了个盹儿。③城中心，静静伫立着景东文庙。这里的宁静，与外界的喧嚣隔着一道高高的红墙。大成殿的孔子像面容慈祥，仿佛在凝视着每一个走进来的学子。几百年来，朗朗书声从这里飘出，滋养着这片土地。文庙的屋檐下，燕子年年归来筑巢，它们啾啾的鸣叫，像是在为诵读声打着轻快的节拍。④离城不远，川河在日夜流淌。河边的稻田，夏天是绿汪汪的海，秋天是金灿灿的霞。农人牵着水牛走过田埂，哼着调子，那调子里有山的厚实，也有水的绵长。这景象，让《好的故事》里那句“两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹……”都活了过来，只是这里的背景，换成了我们熟悉的哀牢山与川河。⑤银生古城的故事，写在每一块城砖上，飘在每一缕茶香里（景东也是普洱茶的重要产区），更活在每一个景东人慢悠悠的生活步调和不急不躁的笑容里。它不像大都市那样飞速“成长”，它只是在时光里，静静地“长”出了自己的味道——一种让人安心、让人怀念的醇厚滋味。10.给短文第④段中加点的“伽蓝”一词注音，并联系上下文推测它在文中的意思。（3分）（）：_________________________________________11.短文第②段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（4分）12.短文第④段引用了《好的故事》中的句子，这样写有什么好处？（3分）13.联系全文，谈谈你对短文最后一段中“它只是在时光里，静静地‘长’出了自己的味道”这句话的理解。（4分）14.对比阅读：本文和《夏天里的成长》都写到了“长”，它们所描述的“长”有什么不同？请结合文章内容简要分析。（4分）三、习作（30分）15.题目：______里的“盼”提示与要求：1.在横线上填入一个适合的地点或情境，如“火把节前”“雨季”“运动会前夕”“赶街天”等，将题目补充完整。2.“盼”是一种心情。请你围绕题目，选择具体的事例，把“盼”的起因、经过，特别是当时的心情变化真实具体地写出来。可以学习《盼》一课中细腻的心理描写方法。3.如果能适当融入我们景东本地的生活情景或风物，就更好了。4.内容具体，感情真实，语句通顺，书写规范。不少于400字。参考答案一、基础积累与运用1.（1）陶醉（2）疲倦（3）优雅（4）爆发（5）郑重（6）茫然（7）勤勉（8）瀑布2.（1）跳跃活生生（2）穿上新雨衣盼变天、盼下雨、盼出门等（答出两点即可）（3）《野草》一个美丽的梦境3.（1）B（2）C（3）C4.（1）示例：我的心跳像擂鼓一样响，仿佛要跳出胸膛。（合理运用夸张即可）（2）示例：我之所以放慢了脚步，是希望能遇到我的同班同学。（3）“才能”改为“才干”或“智慧”改为“智慧和技术”。（体现古代劳动人民智慧的全面性即可）二、阅读理解（一）5.生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。6.绿蔓、竹子/高粱、苞蕾/鲜花/果实、苔藓、草坪菜畦、小猫小狗小鸡小鸭。（答出四点即可）7.运用了排比和夸张的修辞手法，用“昨天”“今天”“明天”这样紧凑的时间词，极言植物生长、变化之快，生动形象地表现了夏天万物“飞快的长”的特点。8.示例：（1）山里的菌子，一场雨后，就星星点点地冒了出来。（2）田里的青蛙，几场雨过后，叫声就响亮了许多。（符合夏天事物、句式模仿即可）9.指生物在夏天的生长速度非常快，变化非常明显，是人们用眼睛可以直接观察和感受到的。（二）10.（qiélán）：文中指佛寺。11.运用了环境（景物）描写和人物细节描写。生动形象地写出了景东老街古朴、宁静、充满生活气息的特点，为下文写古城的历史韵味做铺垫。12.将鲁迅笔下江南水乡的美丽画面与景东哀牢山下的田园风光联系起来，说明景东的景色同样如《好的故事》一般美丽、和谐、充满生机，增强了文章的感染力和文化韵味。13.这句话的意思是，景东这座古城的发展不是追求现代都市那种快速和喧嚣，而是在漫长的历史岁月中，逐渐积淀形成了自己独特的、深厚的文化底