青岛市市北区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

青岛市市北区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）tànxī（）jùpà（）pìjìng（）fángyù（）bōli（）chèdǐ（）xīshuài（）lǐngyù（）2.用“√”给下列加点字选择正确的读音。（4分）（1）他屏（bǐngpíng）住呼吸，躲在屏（bǐngpíng）风后面。（2）这件事对于他来说是个沉重的负担（dāndàn），但他勇敢地担（dāndàn）当起来。3.将下列成语补充完整，并完成练习。（8分）专心（）（）（）马（）花（）空见（）（1）形容注意力高度集中的成语是：____________。（2）在学习上，我们提倡____________的精神，反对____________式的马虎态度。4.按要求写句子。（8分）（1）真理诞生于一百个问号之后。（改为反问句）________________________________________________________________（2）广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑。（缩句）________________________________________________________________（3）我们的日子为什么一去不复返呢？（仿写设问句）________________________________________________________________（4）在老师的教育下，我端正了学习的态度和方法。（修改病句）________________________________________________________________5.根据课文内容和积累填空。（7分）（1）《学弈》中，两个人学习结果不同的根本原因是“________________________，________________________”。（用原文回答）（2）《匆匆》一文的作者是_________，他写道：“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像________________________滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”（3）通过本单元的学习，我们认识了通过不断发问找到真理的_________，也明白了“苟日新，_________，_________”所蕴含的革新精神。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（16分）《表里的生物》节选“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。”我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”父亲没有回答。我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。1.联系上下文，说说“丑恶而恐怖”在文中的意思。（2分）________________________________________________________________2.文中“美丽的世界”指的是什么？这句话表达了“我”怎样的心理活动？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________3.面对“我”的疑问，父亲为什么没有回答？请你结合全文，做出合理的推测。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.文中画线的句子表达了“我”怎样的情感？这种情感对你理解“我”这个人物形象有什么帮助？（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（19分）春天的信号——海鸥①对于青岛人来说，真正的春天，不是日历上宣告的，也不是迎春花告诉的，而是由那一群群洁白的海鸥捎来的。当大批海鸥从远方归来，翔集在栈桥、五四广场的海面上，青岛的春天便轰轰烈烈地开始了。②清晨，漫步在太平角木栈道。海是灰蓝色的，笼着一层薄薄的雾气，显得沉静而深邃。忽然，一阵清脆而嘹亮的“欧——欧——”声划破了宁静。抬眼望去，一群海鸥正掠过海面。它们的翅膀伸得直直的，几乎不动，只是凭借海风优雅地滑翔，像一个个技艺高超的滑冰运动员。偶尔有几只调皮地俯冲下来，尖喙轻点水面，漾开一圈圈极细的涟漪，那是它们在捕食早起的鱼儿。③太阳升高了，雾气渐渐散去，海面铺上了一层碎金。海鸥们也活跃起来。它们三五成群，或追逐嬉戏，或振翅高鸣，那洁白的羽毛在阳光下闪闪发亮，仿佛一颗颗跳跃的音符，谱写着一支充满活力的春日交响曲。它们不怕人，有时会飞到离岸边很近的地方，用黑豆似的眼睛好奇地打量晨练的人们。一位老人正将掰碎的面包抛向空中，一只海鸥敏捷地侧身，精准地接住，那画面充满了默契与和谐。老人说：“它们每年都来，像是老朋友。它们来了，心里就亮堂了，知道暖和日子在后头呢。”④是啊，海鸥是守信用的使者。它们的到来，预示着海水将逐渐回暖，渔船将再次扬帆，海滨也将重新充满欢声笑语。它们不仅带来了春天的信号，更承载着青岛人对海洋的深情，对季节流转的敏锐感知，以及对这座城市生生不息的希望。1.给下列加点字选择正确的解释。（填序号）（4分）翔集：①详细②盘旋地飞③通“详”掠过：①夺取②轻轻擦过或拂过③砍伐（）（）2.阅读第②自然段，作者从________、________、________三个方面描写了清晨海鸥的动人姿态。（3分）3.请从修辞手法的角度，赏析第③自然段中画线的句子。（4分）“它们三五成群，或追逐嬉戏，或振翅高鸣，那洁白的羽毛在阳光下闪闪发亮，仿佛一颗颗跳跃的音符，谱写着一支充满活力的春日交响曲。”________________________________________________________________________________________________________________________________4.文章结尾说，海鸥“承载着青岛人对海洋的深情，对季节流转的敏锐感知，以及对这座城市生生不息的希望”。请联系全文和我们的生活实际，谈谈你对这句话的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________5.本文的标题是“春天的信号——海鸥”，为什么说海鸥是青岛春天的信号？如果让你给本文换一个标题，你会换什么？请写出你的标题并简述理由。（4分）理由：________________________________________________________________新标题：________________________________________________________________三、习作（30分）本单元的课文带领我们探索了自然的奥秘、思考了时间的珍贵、体会了发现的乐趣。在生活中，你有没有通过自己的观察、思考或动手实践，对某个事物、某种现象产生过新的认识和发现呢？或许是崂山石缝里一株顽强的小草，或许是妈妈厨房里一个有趣的科学原理，或许是自己动手制作“浮沉子”成功后的喜悦……请以“我发现了____________”为题，写一篇记叙文。要求：将题目补充完整，写清楚发现的过程和当时的真实感受，内容具体，语句通顺，感情真实，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.叹息惧怕僻静防御玻璃彻底蟋蟀领域2.(1)bǐngpíng(2)dàndān3.致志走观司惯(1)专心致志(2)专心致志走马观花4.(1)难道真理不是诞生于一百个问号之后吗？(2)灯照耀着建筑。(3)示例：幸福从哪里来？从勤劳的双手和智慧的头脑中来。(4)在老师的教育下，我端正了学习的态度，改进了学习的方法。5.(1)虽与之俱学，弗若之矣。(2)朱自清针尖上一滴水(3)波义耳等科学家（答出一例即可）日日新又日新二、阅读理解（一）课内阅读1.指蝎子的样子让人感到害怕、不舒服。2.“美丽的世界”指的是表里精美、会发出好听声音的齿轮等零件构成的空间。这句话通过对比，生动地表达了“我”当时既害怕（觉得蝎子丑恶）又兴奋（证实了自己关于表里有生物的猜想）的复杂心理。3.示例：父亲可能认为“我”的想象充满童趣，不想用冰冷的科学道理（如表里只有机械零件）来打断“我”的探索和幻想；也可能是父亲理解孩子的好奇心，想让“我”保持这份对未知世界的探究欲望，让“我”自己慢慢去发现和理解。4.这句话表达了“我”童年时期对此事（表里有蝎子）的深信不疑和一种炫耀、自豪的情感。这种情感帮助我们理解“我”是一个充满好奇心、想象力丰富、天真可爱的孩子形象，他对未知世界有着强烈的探究欲望，并且乐于分享自己的“发现”。（二）课外阅读1.②②2.飞行（滑翔）的姿态捕食的动作声音（鸣叫）3.运用了比喻的修辞手法，将海鸥洁白的羽毛比作“跳跃的音符”，将海鸥活跃的场景比作“春日交响曲”，生动形象地写出了海鸥在春日阳光下活泼灵动、充满生机的美好景象，表达了作者对海鸥、对春天的喜爱和赞美之情。4.示例：青岛是一座滨海城市，海鸥每年如期而至，已经成为城市生活与海洋密切关联的象征。人们通过观察海鸥来感知季节变化，海鸥的到来意味着春暖花开、渔业活动复苏，给城市带来生机与活力。这种人与海鸥的和谐互动，体现了青岛人依赖海洋、