黔西南布依族苗族自治州安龙县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

黔西南布依族苗族自治州安龙县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（共35分）1.读拼音，写词语，注意书写规范美观。（8分）（1）ānlóngxiàndezhāodī，shìwǒmenjiāxiāngdejiāoào。（2）zǔxiānliúchuánxiàláidemínjiāngùshì，chōngmǎnzhìhuì。（3）shíbāxiānshengmùjìngyǎngzhemínzúdeqìjié。（4）wǒmenyàojìchénghéhóngyángbùyīzú、miáozúdeyōuliángchuántǒng。2.比一比，再组词。（6分）腊（）漆（）衰（）蜡（）膝（）哀（）3.根据本单元所学内容及安龙地方文化知识，将下列词语补充完整。（6分）别出心（）（）飘带舞余音（）梁约定（）成（）山（）海（）歌（）舞4.句子练习。（9分）（1）仿写句子：花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。（仿写一个排比句，内容可结合布依村寨的清晨景象）（2）用修改符号修改病句：①通过参观安龙博物馆，使我更加了解了家乡的历史。②布依族的“三月三”节庆活动内容和形式都非常丰富多彩。（3）将下列直接引语改为转述句：妈妈对我说：“周末我带你去招堤看荷花，感受一下‘十里荷塘’的景色。”5.根据课文内容及语文园地知识填空。（6分）（1）《那个星期天》一文中，作者通过细致的______描写，真实自然地表达了内心的情感变化。（2）《为人民服务》是毛泽东同志在张思德同志追悼会上所作的演讲，其中引用了司马迁的名言：“人固有一死，或______，或______。”（3）写文章时，我们要做到“______”，即观点要鲜明，材料要围绕观点来组织。二、阅读理解（共30分）（一）课内阅读（14分）阅读《文言文二则》中的《学弈》，完成练习。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1.解释下列加点字的意思。（4分）通国之善弈者也（）使弈秋诲二人弈（）思援弓缴而射之（）弗若之矣（）2.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）其一人专心致志，惟弈秋之为听。3.这篇文言文告诉我们一个什么道理？请结合自己的学习体会简要谈谈。（6分）（二）课外阅读（16分）阅读下面这篇关于安龙布依族“三月三”节日的短文，回答问题。安龙的布依族“三月三”，是一个充满诗意和活力的节日。这天清早，妇女们便唱着山歌，相约到山间采摘一种叫作“枫香叶”的植物嫩叶，用来制作五彩糯米饭。黑、红、黄、紫、白，五种颜色的糯米摆在桌上，像一幅美丽的图画，不仅好看，还各有清香。最热闹的当属下午的对歌和“浪哨”（布依族青年男女的社交活动）。在村边的大榕树下或清澈的小河边，青年男女们隔着一段距离，用即兴编唱的山歌互诉衷肠。歌声有时高亢嘹亮，有时婉转缠绵，与潺潺的流水声、风吹树叶的沙沙声交织在一起，成了春天里最动人的旋律。老人们则聚在一起，品尝着糯米饭，讲述着古老的故事，比如关于治水英雄“布杰”的传说，教育后代要勇敢智慧。这个节日，不仅仅是欢乐的聚会，更是布依族文化传承的课堂。它把勤劳、智慧、友爱和对自然的敬畏，像枫香叶染糯米一样，深深地浸润到每一个族人的心里。1.短文主要从哪几个方面介绍了布依族的“三月三”节日？请简要概括。（4分）2.结合上下文，理解词语的意思。（4分）即兴：_________________________________________________________________浸润：_________________________________________________________________3.画线句子“它把勤劳、智慧、友爱和对自然的敬畏，像枫香叶染糯米一样，深深地浸润到每一个族人的心里。”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）4.你的家乡安龙还有哪些富有特色的传统节日或习俗？请选择一种，简要介绍它最具特色的一点。（4分）三、语言实践与习作（共35分）1.语言实践。（5分）安龙县正在创建“省级文明城市”，作为家乡的小主人，请你为招堤风景区或县城公共场所，设计一条文明标语，要求语言简洁、温馨、有感染力。2.习作。（30分）题目：家乡的______味提示与要求：“味”可以是美食的味道，也可以是节日的气氛、人情的美好、文化的韵味……请结合你在安龙的生活体验，将题目补充完整，完成一篇习作。注意围绕中心意思，从不同方面或选取不同事例来写，融入真情实感，内容具体，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.（1）安龙县的招堤（2）祖先流传下来的民间故事（3）十八先生墓敬仰着（4）我们要继承和弘扬布依族、苗族的优良传统2.示例：腊月/蜡烛；油漆/膝盖；衰老/悲哀3.裁襟绕俗人人能善（后两个答案不唯一，符合语境即可）4.（1）示例：炊烟升起来了，就像在招手似的。鸡鸣了，就像在报晓似的。溪水流了，就像在唱歌似的。（2）①删除“通过”或“使”。②删除“非常”或“丰富多彩”。（3）妈妈对我说，周末她带我去招堤看荷花，感受一下‘十里荷塘’的景色。5.（1）内心独白（或：心理活动）（2）重于泰山轻于鸿毛（3）围绕中心意思写二、阅读理解（一）课内阅读1.善：擅长。诲：教导。援：引，拉。弗：不。2.其中一个人专心致志，只听弈秋的教导。3.道理：学习必须专心致志，不可三心二意。体会：结合自己学习时是否专注、专注与不专注的不同结果来谈，言之成理即可。（二）课外阅读1.主要从节日的准备工作（采枫香叶做五彩饭）、主要活动（对歌和“浪哨”）、文化意义（传承文化、教育后人）三个方面介绍。2.即兴：根据当时的感受和情境，当场（创作、发挥）。浸润：比喻布依文化逐渐地、深入地影响和感染着族人。3.运用了比喻的修辞手法。把民族文化对族人的熏陶和影响，比作枫香叶染糯米的过程，生动形象地写出了这种文化传承是自然而深刻、深入人心、带来美好变化的。4.示例：安龙苗族“跳花节”。最具特色的是盛装的苗族青年男女围成圆圈，随着芦笙的节奏翩翩起舞，场面壮观，气氛热烈。三、语言实践与习作1.语言实践。示例（任选一个角度）：招堤风景区：留下一路文明，带走一身荷香。公共场所：轻声细语，彰显安龙文明风度。（要求语言简洁、温馨、有感染力，符合情境即可。）2.习作。评分要点：一等（27-30分）：立意新颖，紧扣“家乡的某一种‘味’”，中心突出；能围绕中心从不同方面或选取典型事例具体描写；内容充实，感情真挚；语言流畅生动，结构严谨；书写工整。二等（22-26分）：中心明确，能围绕中心意思写；内容较具