三明市三元区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

三明市三元区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（共35分）1.看拼音，写词语。（8分）sīkōngjiànguàn（）zhēnlǐ（）yíwèn（）jīxiè（）xīshuài（）bōli（）qiūyǐn（）jiànwēizhīzhù（）2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）（1）下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（）。A.蝈蝈（guō）单调（diào）恐怖（bù）B.蝎子（xiē）清脆（cuì）证实（zhèng）C.蟋蟀（shuài）盲人（máng）领域（yù）D.真理（zhēn）齿轮（chǐ）搜集（shōu）（2）下列词语书写完全正确的一项是（）。A.洪亮拒决司空见惯B.加速齿轮无独有偶C.事例出版见微知著D.灵感领域不可思意（3）《真理诞生于一百个问号之后》一文的主要观点是（）。A.科学发现需要机遇和灵感。B.科学并不神秘，真理并不遥远。C.见微知著、善于发问并不断探索的能力，能让我们发现真理。D.真理需要经过长时间的努力才能获得。（4）下列句子中，关联词语使用不恰当的一项是（）。A.父亲（之所以）把表放在桌子上，（是因为）我的眼睛再也离不开它。B.（只要）你见微知著，善于发问并不断探索，（就）有可能发现真理。C.他（一边）埋头走路，（一边）像是在思考着什么。D.这种偶然的机遇（既然）只能给那些有准备的人，（就）只能给那些善于独立思考的人。（5）关于本单元内容，下列说法有误的一项是（）。A.《表里的生物》表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心。B.《他们那时候多有趣啊》是一篇科幻小说，想象未来学习场景。C.《真理诞生于一百个问号之后》用了具体事例来说明观点。D.阅读时要区分观点和事实，但本单元课文观点都不需要事实支持。3.根据课文内容和积累填空。（7分）（1）______，无心插柳柳成荫。（2）苟日新，______，______。（3）青，______。（4）《学弈》中，描写其中一人学习态度的句子是：“其一人专心致志，______。”结果“虽与之俱学，______。”文章告诉我们______的道理。4.按要求完成句子练习。（6分）（1）没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。（改为反问句）（2）父亲取出一把小刀，把表盖拨开。我的面前立即呈现出一个美丽的世界。（仿写连续动作的句子）（3）在闽学文化（如朱熹）影响下，三元区自古有重教之风。请结合此背景，用“不仅……而且……”写一句话，体现读书学习的重要性。5.综合性学习。（4分）三明是“客家祖地”和著名革命老区，请你结合地方特色，为本单元“科学精神”主题策划一次小队活动。活动名称：____________________活动形式（写一种）：____________________（示例：探访三明市博物馆，了解本地科技发展或科学家事迹）二、阅读理解（共35分）（一）课内阅读（15分）阅读《真理诞生于一百个问号之后》片段，完成练习。①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。③波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰用水冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，波义耳发现深紫色的紫罗兰竟然变成了红色。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这对化学研究有什么样的意义？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。1.请用“____”画出选文的中心句。（2分）2.文中“把‘？’拉直变成‘！’”中，“？”指的是______，“！”指的是______。（4分）3.波义耳制成了石蕊试纸的过程是怎样的？请根据第③段内容简要概括。（4分）现象：________→发问：________→实验：________→发现（制成）：________4.这个事例具体有力地证明了什么观点？请结合选文内容说明。（5分）（二）课外阅读（20分）阅读短文，完成练习。沙溪河畔的“问号”①我的家乡在三明，美丽的沙溪河穿城而过。爷爷常说，这条河见证了三明从工业基地到文明之城的变迁，也流淌着无数探索的故事。②记得小学时，科学老师带我们到沙溪河边观察。他指着河水问：“同学们，你们看这河水，有什么问题想问吗？”大家七嘴八舌。小军说：“河水为什么有时清有时浊？”小芳问：“河里的鱼怎么能知道四季变化？”我盯着河面上打着旋儿的落叶，突然想到：“为什么落叶总是在漩涡中心打转，而不被冲到岸边呢？”③老师没有直接回答，反而夸我的问题有意思。他让我们分组，想办法自己寻找答案。我们小组决定研究“落叶打转”的问题。那段时间，我们一有空就跑到河边观察，用本子记录风向、水流速度、落叶形状和旋转方式。我们还做了小实验：用不同形状的纸片模拟落叶，在脸盆里制造漩涡观察。查资料、问家长、讨论争执……最后，我们模模糊糊地明白了，这与水流速度分布、物体形状受到的力有关，漩涡中心压力小，物体容易被“吸”在附近旋转。④当我们兴奋地向老师汇报时，他笑着说：“瞧，你们已经把一个小小的‘问号’，变成了一个属于自己的‘感叹号’。虽然结论还不完美，但这个过程最宝贵。就像我们三明人，当年在一片荒滩上建起工业城，靠的就是这股子遇到问题不放过、非要弄明白的劲头。”⑤如今，沙溪河两岸建起了绿色步道和智慧公园。每次漫步河边，我总会想起那个关于漩涡的“问号”。它让我知道，科学探索的种子，就藏在家乡的清风流水里，藏在每一个看似平常的现象中。善于发现和思考，身边的万物都能成为知识的源泉。1.给短文第③段中“模模糊糊”找一个反义词：______。（2分）2.短文主要写了关于“我”的什么事？请用简洁的语言概括。（4分）3.结合上下文，谈谈你对第④段中老师所说的“把一个小小的‘问号’，变成了一个属于自己的‘感叹号’”这句话的理解。（5分）4.短文第④段提到三明人建设工业城的劲头，第⑤段又写到沙溪河现在的变化。作者这样写有什么作用？（4分）5.读了这篇短文，联系本单元“科学精神”的主题，谈谈你受到了什么启发。（5分）三、习作（30分）题目：好奇心引我发现了______提示与要求：好奇心是探索科学的起点。生活中，你是否曾对某个现象、某个问题产生过强烈的好奇心？并由此进行观察、思考甚至实践，从而有所发现、有所感悟？请把题目补充完整，写一篇记叙文。可以写发现自然的小秘密，可以写弄懂了一个科学原理，也可以写通过探究了解了家乡某一特色（如小吃制作、传统工艺、植物特性等）背后的知识。注意把发现的过程和内心的感受写清楚，语句通顺，字数不少于400字。文中不得出现真实的人名、校名。三明市三元区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷（部编版）参考答案一、积累与运用（35分）1.（8分，每字0.5分）司空见惯真理疑问机械蟋蟀玻璃蚯蚓见微知著2.（10分，每题2分）（1）C（2）C（3）C（4）D（5）D3.（7分，每空1分）（1）有意栽花花不发（2）日日新又日新（3）取之于蓝，而青于蓝（4）惟弈秋之为听弗若之矣学习必须专心致志，不可三心二意4.（6分，每题2分）（1）没有大胆的猜测，怎么会有伟大的发现呢？（或：难道没有大胆的猜测，会有伟大的发现吗？）（2）示例：他推开房门，走进屋里，放下书包，迫不及待地打开了电视。（3）示例：在闽学文化影响下，三元学子不仅刻苦攻读经典，而且注重将所学知识与生活实践相结合。5.（4分，每空2分）示例：活动名称：追寻红色足迹，感悟求实精神活动形式：参观三明市中央苏区革命纪念馆，聆听革命先辈严谨务实的故事。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）1.（2分）真理诞生于一百个问号之后。2.（4分，每空2分）发现问题，不断发问，不断解决疑问（或“疑问”）找到了真理（或“真理”）3.（4分，每空1分）现象：溅上盐酸的紫罗兰花瓣变红发问：紫罗兰中什么物质遇酸变红？其他植物呢？等实验：进行了许多实验（用各种花草、酸、碱进行测试）发现（制成）：大部分花草受酸或碱作用会变色，石蕊浸液最明显，遇酸变红遇碱变蓝，由此制成石蕊试纸。4.（5分）证明了“那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，追根求源，最后找到真理”这一观点（或中心句观点）。（2分）波义耳正是从助手不慎将盐酸溅到紫罗兰上导致变红这一偶然细微现象中，敏锐地发现问题（1分），提出一连串疑问（1分），并持续进行实验探究（1分），最终制成了石蕊试纸，取得了科学发现。（二）课外阅读（20分）1.（2分）清清楚楚（或“明明白白”）2.（4分）主要写了“我”在小学科学老师的引导下，对沙溪河面落叶在漩涡中打转的现象产生好奇（2分），通过小组观察、实验、查资料等方式进行探究，并最终对此现象有初步理解的事（2分）。3.（5分）这句话中，“问号”指对落叶在漩涡中打转现象产生的疑问和好奇（1分）；“感叹号”指通过自己的探究，对这个现象有了一定的理解和发现，获得了成功的喜悦和感悟（2分）。老师的话肯定了“我们”主动探究的过程和收获，强调了善于提问、实践探索对于获得真知的重要性（2分）。4.（4分）将个人探索的小故事与三明城市发展的奋斗精神相联系（1分），丰富了“探索”的内涵，不仅指科学探索，也指建设家乡的实干探索（1分）；同时，将过去的建设精神与现在的美好环境（智慧公园等）联系起来，体现了