张家界市桑植县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

张家界市桑植县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、积累与运用（35分）1.看拼音，写词语，注意书写规范、端正、整洁。（8分）(1)我们的家乡桑植，是贺龙元帅的gùxiāng（），红色的血脉在这里流淌。(2)春天，澧水河畔的píngtǎn（）草地上开满了野花。(3)做学问要有xīshēng（）精神，不能只想着zhuīqiú（）个人名利。(4)面对困难，我们要有jiāndìng（）的信念，勇于tànsuǒ（），不能有丝毫dānge（）。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.埋头（mái）含情脉脉（mài）B.徘徊（huí）一声不吭（kēng）C.依偎（wēi）翻箱倒柜（dǎo）D.追悼（dào）锲而不舍（qì）(2)下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）A.桑植民歌节上，歌手们别出心裁的演唱，赢得了观众的阵阵掌声。B.爷爷回忆起年轻时在八大公山探险的经历，至今仍念念有词。C.学习就像攀登天平山，必须脚踏实地，一步一个脚印，不能走马观花。D.这篇描写溇水风景的作文写得栩栩如生，让人仿佛身临其境。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次“走进红二方面军长征出发地”的活动，使我们受到了深刻的革命教育。B.能否养成每天阅读的习惯，是提高语文素养的关键。C.桑植白茶清香持久，是许多人喜爱的饮品。D.他对自己能否在县诗词朗诵比赛中获奖，充满了信心。3.根据课文内容及积累填空。（12分）(1)一人虽听之，一心以为有____________，思援弓缴而射之。(2)日初出沧沧凉凉，及其日中如____________，此不为近者热而远者凉乎？(3)过去的日子如轻烟，被____________，如薄雾，被____________。(4)我们的同志在困难的时候，要看到____________，要看到____________，要提高我们的勇气。(5)古诗词中常蕴含哲理。《游园不值》中“______________________，______________________”告诉我们，任何新生事物都无法阻挡；《竹石》中“______________________，任尔东西南北风”歌颂了坚韧不拔的品格。学习本单元，我们认识了____________的孔子（填四字词语），也感受到了李大钊同志____________的革命精神。4.按要求写句子。（6分）(1)仿写句子：我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？我们的澧水为什么这样清澈呢？——是_____________________吧：_____________________？_____________________？（3分）(2)请你运用“托物言志”的手法，选择家乡的一种事物（如梅家山上的青松、溇水河边的翠竹），写一句话，表达一种情感或志向。（3分）5.综合性学习。（3分）六年级（2）班正在筹备“桑植风物志”主题展示活动，需要为“桑植白茶”和“桑植民歌”两个栏目各写一句简洁生动的推介语（每句不超过15字），请你帮忙完成。桑植白茶：_________________________________________________桑植民歌：_________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《为人民服务》（节选）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。……我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。这要成为一个制度。这个方法也要介绍到老百姓那里去。村上的人死了，开个追悼会。用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。1.选文的中心论点是：________________________________________________________。（2分）2.文中引用司马迁的话属于____________论证，其作用是：________________________________________________________。（4分）3.结合你对课文和桑植红色历史的了解，谈谈为什么张思德同志的死是“比泰山还要重的”？（3分）4.“用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。”这句话在今天有什么现实意义？请结合生活实际谈谈你的理解。（3分）（二）课外阅读（18分）故乡的桥（节选）我的故乡在湘西北的群山之中，镇子不大，却有一条清亮亮的河穿城而过，那便是溇水。溇水上横着一座古老的廊桥，名叫“风雨桥”。它不仅是过河的通道，更是故乡人生活的一部分。桥身是全木结构，榫卯相接，不用一颗铁钉。桥顶盖着青瓦，两侧有木栏和长凳，供人歇脚。无论烈日当空，还是细雨绵绵，桥内总是一片荫凉与宁静。小时候，我常常趴在桥栏上看风景。看对岸吊脚楼上升起的袅袅炊烟，看乌篷船从桥洞悠悠地穿行，看码头上洗菜洗衣的妇女们谈笑，看老爷爷坐在桥墩上安静地垂钓。风声、水声、捣衣声、谈笑声，还有偶尔传来的山歌声，交织成一首淳朴的乡间交响曲。风雨桥更是我们这些孩子的乐园。放学后，我们在桥洞里探险，在长凳上写作业，听桥头摆摊的说书人讲《三国演义》。夏夜，全镇的人几乎都聚到桥上来乘凉。大人们摇着蒲扇，聊着庄稼收成、小镇新闻；我们孩子则追逐嬉戏，或仰头数着从瓦缝中漏下的星星。那时候，总觉得这座桥很大很大，大得能装下整个镇子的热闹与温情。后来，我外出求学、工作，走过许多宏伟的现代化大桥。它们气势磅礴，却总让我觉得少了点什么。少了木头的温润质感？少了瓦片上青苔的清香？还是少了那份将人与人、人与自然悄然联结的烟火气？去年回乡，我发现桥头的石碑上刻着“省级文物保护单位”的字样。桥，被精心修缮过，但风貌依旧。傍晚，我再次走上风雨桥。夕阳给木栏涂上一层金辉，几位老人仍坐在熟悉的位置上下棋。一个年轻的母亲正指着桥柱上的雕刻，给怀里咿呀学语的孩子讲述着什么。那一刻，我突然明白，这座桥从未老去。它像一位沉默而智慧的祖父，静静地卧在溇水之上，用它的身躯，连接着故乡的过去与现在，也沉淀着一代代人关于家的共同记忆。它不只是一座桥，它就是故乡的脊梁，是游子心中永不熄灭的灯火。1.联系上下文，解释词语。（2分）沉淀：________________________________________________________2.文章围绕“风雨桥”写了哪几个方面的内容？请简要概括。（4分）(1)风雨桥的构造特点。(2)________________________________________________________(3)风雨桥是孩子们的乐园和全镇的夏夜乘凉之所。(4)________________________________________________________3.仔细阅读第二自然段画线的句子，作者从哪些角度描写了桥上的“风景”？这样写有什么好处？（4分）4.文中写道：“它们气势磅礴，却总让我觉得少了点什么。”结合全文，你觉得“少了”的是什么？（至少写出两点）（4分）5.文章最后说“它不只是一座桥，它就是故乡的脊梁，是游子心中永不熄灭的灯火。”请结合全文和你的生活体验，谈谈你对这句话的理解。（4分）三、习作（35分）生活中，我们会遇到各种各样的人。有的人像灯塔，指引方向；有的人像春雨，润物无声；有的人像大山，沉稳可靠……在你的身边，一定也有这样让你印象深刻、心生感触的人。他（她）可能是你的家人、老师、同学，也可能是社区志愿者、勤劳的环卫工、坚守传统的手艺人……请以“我身边的那道光”为题，写一篇作文。要求：1.选择具体事例，通过语言、动作、神态等描写，突出人物的特点和精神品质。2.融入你对家乡桑植的环境或氛围的真实感受，使内容更丰富。3.感情真实，条理清楚，书写工整，不少于400字。张家界市桑植县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版)参考答案一、积累与运用（35分）1.(8分，每字0.5分)(1)故乡(2)平坦(3)牺牲追求(4)坚定探索耽搁2.(6分，每题2分)(1)C(2)B(3)C3.(12分，每空1分，错别字该空不得分)(1)鸿鹄将至(2)探汤(3)微风吹散了初阳蒸融了(4)成绩光明(5)春色满园关不住一枝红杏出墙来千磨万击还坚劲示例：学而不厌/循循善诱等忠于革命/坚贞不屈等（符合人物特点即可）4.(6分)(1)(3分)示例：是大山过滤了它们是哪座山用了怎样的魔力呢？（仿写句式，语句通顺，有想象力即可）(2)(3分)示例：溇水河边的翠竹，历经风雨依然挺拔向上，象征着桑植人民坚韧不拔的品格。（运用托物言志，言之成理即可）5.(3分)示例：桑植白茶：青山绿水蕴香醇，白毫一盏润心田。桑植民歌：山水酿就的天籁，民族情感的共鸣。（紧扣特点，简洁生动，各1.5分）二、阅读理解（30分）(一)课内阅读（12分）1.(2分)人总是要死的，但死的意义有不同。（或：为人民利益而死，就比泰山还重。）2.(4分)道理论证（引用论证）(2分)。引用名人名言，权威经典，使论证更有说服力，有力地论证了“死的意义有不同”的观点(2分)。3.(3分)因为张思德同志是为人民利益而死的（1分）。在桑植这片红色土地上，无数革命先辈如贺龙元帅等，都是为了人民解放和幸福而奋斗、牺牲，他们的死都重于泰山（2分）。（结合课文和红色历史，言之成理即可）4.(3分)示例：在今天，这句话启发我们，对于逝者（尤其是为社会做出贡献的普通人）要心怀敬意与缅怀（1分）。这种仪式能凝聚情感，增进社区、集体的团结与和谐（1分）。例如，在清明节，学校组织我们祭扫烈士陵园，就是寄托哀思、团结人心、传承精神的好方法（1分）。（意思对即可）(二)课外阅读（18分）1.(2分)文中指风雨桥积聚、留存着一代代人关于家的记忆。（意思对即可）2.(4分，每点2分)(2)“我”小时候在桥上看到的风景与听到的声音（或：桥上充满生活气息的风景）。(4)“我”离乡后对风雨桥的怀念与返乡后的新感悟（或：风雨桥是连接过去与现在、承载乡愁的象征）。3.(4分)作者从视觉（看炊烟、乌篷船、人物活动）和听觉（风声、水声、谈笑声等）的角度进行描写(2分)。这样多角度描写，生动形象地展现了风雨桥周围浓郁的生活气息和宁静和谐的乡土风情，使画面有声有色，让读者仿佛身临其境(2分)。4.(4分，每点2分)示例：①少了故乡廊桥所承载的温暖亲切的生活气息（烟火气）；②少了木头、青苔等自然材料带来的亲切感与时光沉淀的韵味；③少了它将乡邻聚在一起、联结情感的社交功能；④少了一份与个人成长记忆和乡土文化紧密相连的情感纽带。（答出两点即可）5.(4分)要点：①“脊梁”比喻风雨桥是