甘孜藏族自治州白玉县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

甘孜藏族自治州白玉县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识（28分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）甘孜高原的春天总是迟到，直到五月，山野才披上浅浅的lǜtǎn（）。（2）阿爸是技艺精湛的木匠，他手中雕刻出的花纹fùyǒu（）变化。（3）赛马节上，骑手们如离弦之箭，在草原上fēngchídiànchè（）般奔驰。（4）听着老人讲述格萨尔王的传说，我们完全táozuì（）在那英雄的故事里。2.选择题。（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.琼浆（qióng）羞涩（sè）渲染（xuàn）B.婆娑（suō）参差（cān）恍然（huǎng）C.迂回（yū）妩媚（wǔ）蒙古（méng）D.勾勒（lēi）摇曳（yè）硕大（shuò）（2）下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（）。A.雅砻江的江水清澈见底，河底的卵石色彩斑斓，真是巧夺天工。B.白玉寺的金顶在阳光下光彩夺目，令人肃然起敬。C.他说起故乡的白杨树，总是滔滔不绝，充满了感情。D.草原上的野花星星点点，把大地装扮得生机勃勃。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）仿写句子，注意加点的部分。例：那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。山南的秋色比画里的更动人，____________________，____________________。（2）用修改符号修改病句。（共两处错误）通过这次“家乡文化寻访”活动，使同学们更加了解和热爱白玉县的藏族歌舞与手工技艺了。（3）将下面的句子改为转述句。扎西对伙伴们说：“明天早晨，我们一起去拉龙措湖边看日出吧！”4.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（6分）（1）《草原》一文按照事情发展的顺序，描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图，抒发了作者对草原的热爱之情。（）（2）“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”这两句诗运用了对偶和夸张的修辞手法。（）（3）阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去，这既可以深化对课文思想感情的理解，又可以激发创造力。（）二、积累与运用（12分）5.根据课文内容与积累填空。（12分）（1）这种境界，既使人________，又叫人________，既愿________，又想坐下低吟一首________的小诗。（2）《六月二十七日望湖楼醉书》中，运用比喻手法写出暴雨骤然来临的诗句是：“________________，________________。”（3）当我们看到黄河奔腾不息的气势时，会不禁想起刘禹锡《浪淘沙》（其一）中的诗句：“________________，________________。”（4）请你写出一句表达对故乡或自然风光热爱之情的诗句或俗语：________________________________________。三、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）阅读《草原》片段，完成练习。这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。6.文中“一碧千里”和“翠色欲流”都是描写“绿”的词语，请说说它们的不同。（4分）______________________________________________________________________________7.画“____”的句子中，把羊群比作________，把草原比作________。这个比喻生动形象地写出了________________________。（4分）8.文中写道：“连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”这是作者的联想。请你也展开联想，写一写“我”站在这样的草原上，可能会想些什么。（3分）______________________________________________________________________________9.这段文字主要写了草原的哪些特点？表达了作者怎样的感情？（3分）______________________________________________________________________________（二）课外阅读（16分）高原上的“太阳”①在白玉县牧区的一所小学里，有一个特殊的班级，班上的孩子来自周边分散的牧场。他们的老师叫卓玛，一位年轻的藏族姑娘。②每天清晨，卓玛老师要骑上摩托车，翻过两个小山包，赶到学校。冬天，山路被厚厚的积雪覆盖，摩托车无法通行，她就步行。到了学校，她的第一件事就是把教室中央的铁炉子生得旺旺的。她知道，孩子们从寒冷的家里过来，需要温暖。③卓玛老师的课堂不仅在教室里。春天，她会带孩子们到开满格桑花的草坡上，教他们辨认各种野草和草药，讲述它们背后的民间故事。孩子们围坐在她身边，眼神亮晶晶的，像草原上清晨的露珠。④班里有个叫多吉的男孩，性格内向，说话有些口吃，常常不敢回答问题。卓玛老师发现他特别喜欢画画，尤其爱画马。于是，她在班里办了一个“小小画展”，把多吉画的马贴在教室最显眼的地方。渐渐地，多吉的眼睛里有了光彩。一次语文课上，卓玛老师让大家描述心中的英雄。多吉犹豫地举起了手，结结巴巴却无比认真地说：“我……心中的英雄，是……是像风一样快的赛马，它……它永远朝着太阳跑。”卓玛老师带头鼓起了掌，教室里响起了热烈的掌声。那一刻，多吉的脸红得像格桑花。⑤有人问卓玛，条件这么艰苦，为什么愿意留在这里。她望着远处连绵的雪山和近处飘扬的经幡，微笑着说：“草原上的孩子，也是太阳的孩子。我只是想让他们知道，他们心里都住着一个太阳，可以照亮自己的路。”她的笑容，温暖而坚定，仿佛她自己就是高原上一轮小小的、却永不落山的太阳。10.联系上下文解释词语。（4分）（1）显眼：________________________________________________________（2）连绵：________________________________________________________11.短文围绕卓玛老师写了哪几件事？请简要概括。（4分）______________________________________________________________________________12.读第④段画线的句子，注意加点的部分，这样写有什么好处？（4分）“多吉犹豫地举起了手，结结巴巴却无比认真地说……”______________________________________________________________________________13.短文题目“高原上的‘太阳’”有什么含义？请联系全文谈谈你的理解。（4分）______________________________________________________________________________四、习作表达（30分）14.题目：家乡的__________提示与要求：我们的家乡甘孜白玉，有圣洁的雪山、宁静的海子、辽阔的草原，有悠扬的弦子、精美的藏刀、热闹的赛马会，还有淳朴的乡亲、独特的风俗……请选择你最熟悉或最感兴趣的一个方面，把题目补充完整，写一篇习作。可以写风景，可以写风俗，也可以写人或物。注意围绕中心意思，把重点部分写具体，融入自己的真情实感。文中不要出现真实的校名和人名，不少于400字。参考答案一、基础知识1.（1）绿毯（2）富有（3）风驰电掣（4）陶醉2.（1）A（2）A3.（1）示例：天空是那么高远，云朵是那么纯净。（2）删除“通过”或“使”。（“藏族歌舞与手工技艺”语序不当亦可视为一处错误，改为“手工技艺与藏族歌舞”或其他合理调整。）（3）扎西对伙伴们说，明天早晨，他们一起去拉龙措湖边看日出。4.（1）√（2）×（3）√二、积累与运用5.（1）惊叹舒服久立四望奇丽（2）黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船（3）九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯（4）示例：露从今夜白，月是故乡明。/谁言寸草心，报得三春晖。三、阅读理解（一）课内阅读6.“一碧千里”着重写草原辽阔，放眼望去全是绿色；“翠色欲流”着重写绿的浓烈、润泽，仿佛要流淌出来。7.白色的大花无边的绿毯草原的辽阔美丽与羊群散布其间的生动景象。8.示例：我可能会想，这广袤无垠的草原是多么宁静、美好，生活在这里的牧民是多么自由、幸福，我真想变成一只雄鹰，永远守护这片绿色的天堂。9.主要写了草原天空明朗、空气清鲜、辽阔碧绿、线条柔美、充满生机的特点。表达了作者对草原美景的无比喜爱和赞叹之情。（二）课外阅读10.（1）明显而容易被看到。文中指把多吉的画贴在容易被大家看到的地方。（2）连续不断。文中指雪山一座连着一座，连续不断。11.①卓玛老师不畏艰苦，坚持按时到校并生火取暖。②她把课堂带到草原上，结合自然教授知识。③她鼓励内向的多吉，通过画展帮他建立自信。12.“犹豫地”“结结巴巴”写出了多吉因为口吃和内向而缺乏自信、紧张的样子；“无