南充市西充县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

南充市西充县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用(35分)1.看拼音，写词语。(8分)biànlùnjiěshìkǒngbùxīshuài()()()()sōujíhuāpǔlǐngyùcuīhuǐ()()()()2.选择正确的读音或汉字，打“√”。(4分)间（jiānjiàn）断鄙（bǐbì）夷证（实时）（拨拔）弄华（huáhuà）罗庚（荧萤）光屏丑（恶ěèwù）（辩辨）斗3.将词语补充完整，并完成练习。(6分)（）（）动听（）（）知著（）（）求源（）（）惯（）（）（）不舍（）而不（）（1）上面的词语中，形容善于从细微之处发现大问题的词语是_______。（2）用“（）而不（）”这个词语造句：_________________________。4.根据课文内容和要求填空。(12分）（1）《学弈》中，两人学习结果不同的根本原因是：________________________，________________________？（用原文回答）（2）《真理诞生于一百个问号之后》一文的主要观点是_______________________。文中为了证明这个观点，列举了________、________、________三个具体事例。（3）苟日新，________，________。——《礼记》（4）青，________。——《荀子》（5）我们西充是有名的“有机农业示范县”，在农业科技创新的道路上，就需要发扬“________，________”的精神，不断探索，才能结出硕果。（选用合适的格言填空）5.句子练习。(5分)（1）哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）（2）父亲对我说：“这就是我们西充人常说的‘纪信故里，忠义之邦’的精神。”（改为转述句）（3）在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。（修改病句）二、阅读理解(35分)（一）课内阅读（15分）阅读《表里的生物》片段，回答问题。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”父亲没有回答。我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。6.“我”感到“吓了一跳”是因为_________________；感到“愉快”又是因为_________________。（4分）7.文中画“____”的句子是对“我”的________描写，生动地刻画了一个____________________的儿童形象。（3分）8.“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。”这句话蕴含着怎样的情感？请你结合自己的生活体验谈谈理解。（4分）9.作者小时候对表里的“生物”充满了好奇和想象。我们西充凤凰山上的树木、化凤山的泉水，是否也曾激发过你的好奇与想象？请用一两句话简单写一个你的疑问或想象。（4分）（二）课外阅读（20分）有机西充创新脉搏①在西充这片充满生机的土地上，“创新”的种子正深深植根于“有机”的土壤中。这不仅是现代农业的突围，更是一种科学精神的生动实践。②在义兴镇的有机果蔬基地里，农技员小李正拿着一个奇怪的仪器在番茄植株间穿梭。这个仪器能实时监测土壤的湿度、温度和养分含量。“过去我们浇水施肥，全凭经验和感觉。现在，数据说了算！”小李说。这何尝不是一种“见微知著”？从看似不变的土壤中，捕捉细微的数据变化，从而做出最科学的决策，让每一棵作物都得到精准呵护。这不正体现了“打破砂锅问到底”的探究态度吗？③凤鸣镇的种粮大户老张，则迷上了“稻渔共生”系统。在水稻田里养鱼、养鸭。起初，村里人都笑话他“瞎折腾”。“鱼和鸭子不会把秧苗弄坏吗？”面对质疑，老张没有争辩，他默默地把自己的田块分成试验区与传统区。一个季节下来，试验区的水稻病害少了，几乎不用农药，而鱼和鸭也长得肥美，卖出了好价钱。他用事实证明了这种生态循环模式的优势。他的成功，源自于敢于________（A.怀疑B.想象C.实践）的勇气和用事实说话的求实精神。④从“凭经验”到“靠数据”，从“单一种植”到“生态循环”，西充的农业变革之路，就是一条不断提出问题、解决问题，进而推动认识与实践向前发展的路。这正如一位科学家所言：“科学的灵感，决不是坐等可以等来的。”它属于那些善于独立思考、拥有锲而不舍精神的人。今日西充大地上的这些探索者们，正是用汗水与智慧，在田野上撰写着最新的“科学故事”。10.给文中第③段的横线处选择合适的词语（填序号）_______，理由是________________________________________________________。（3分）11.联系上下文，理解词语。（4分）（1）见微知著：________________________________________________________（2）锲而不舍：________________________________________________________12.短文主要写了西充农业创新中的哪两个具体事例？请简要概括。（4分）事例一：_________________________________________________________________事例二：_________________________________________________________________13.第②段中画线句子“这何尝不是一种‘见微知著’？”请你结合该段内容，说说这里的“微”和“著”分别指什么。（4分）“微”指：_________________________________________________________________“著”指：_________________________________________________________________14.联系课文《真理诞生于一百个问号之后》的观点，你认为西充农业工作者们的实践，与文中科学家们发现真理的过程有哪些相似之处？（至少写出两点）（5分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作(30分)题目：那一次，我尝到了发现的甜头提示与要求：生活中，一次用新方法解决了难题，一次实验明白了原理，一次观察发现了小秘密……都可能是令人欣喜的“发现”。请选择你一次真实的“发现”经历写下来，把起因、经过、结果写清楚，重点写出“发现”的过程以及当时的心情和收获。不少于400字。文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、积累与运用1.辩论解释恐怖蟋蟀搜集花圃领域摧毁2.jiàn,bǐ,实，拨，huà，荧，è，辩3.娓娓动听见微知著追根求源司空见惯锲而不舍锲而不舍（1）见微知著（2）造句略（使用正确即可）4.（1）虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。（2）真理诞生于一百个问号之后（或：只要你见微知著，善于发问并不断探索，就能发现真理）。谢皮罗教授发现水的漩涡旋转方向与地球自转有关；魏格纳提出大陆漂移学说；阿瑟林斯基发现睡眠中眼珠转动与做梦有关。（3）日日新，又日新（4）取之于蓝，而青于蓝（5）示例：苟日新，日日新，又日新。/穷则变，变则通，通则久。5.（1）没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。（2）父亲对我说，这就是我们西充人常说的‘纪信故里，忠义之邦’的精神。（3）在老师的教育下，我端正了学习态度，改进了学习方法。二、阅读理解（一）6.表里有一只丑恶而恐怖的蝎子；证实了自己的猜测——表里有一个活的生物。7.语言（或：心理）；充满好奇、天真幼稚、善于想象8.蕴含着作者对童年天真、幼稚行为的怀念，以及对自己那段充满好奇和想象的美好时光逝去的淡淡惆怅。理解（略，能结合自身体验，言之有理即可）。9.示例：凤凰山的古树是不是都成了精，晚上会悄悄说话？/化凤山的泉水那么甜，是不是地下有一条蜜河？（二）10.C；因为老张面对质疑，没有仅仅停留在怀疑或想象，而是通过实际行动（划分试验区进行对比）来验证自己的想法，最终用事实取得成功。11.（1）见到一点儿苗头就能知道它的实质和发展趋势。文中指从土壤的细微数据变化中预知作物的需求。（2）比喻有恒心，有毅力，坚持不懈。文中指西充农业探索者们长期坚持创新实践的精神。12.事例一：农技员小李利用仪器监测数据，实现果蔬种植的精准管理。事例二：种粮大户老张通过“稻渔共生”生态循环模式，获得成功。13.“微”指：土壤