防城港市上思县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

防城港市上思县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、积累与运用(共40分)1.读拼音，写词语。(8分)“真理诞生于一百个问号之后”，科学探索需要jiànwēizhīzhù（）的观察，需要sīkōngjiànguàn（）的质疑，更要有jiānchíbùxiè（）的追求。在上思县十万大山生态考察活动中，同学们就展现了这种kěguì（）的科学精神。2.选择题。(8分)(1)下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.华（huà）罗庚漩（xuàn）涡石蕊（ruǐ）B.凹（āo）陷纬（wěi）度锲（qì）而不舍C.逆（nì）时针俄裔（yì）酸碱（jiǎn）(2)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.上思县香糯产业发展壮大的历程，堪称“见微知著”，从一粒米发展成了一个富民产业。B.对于十万大山中动植物的分布规律，他总爱“追根求源”，查阅大量资料。C.家乡的巨变并非“无独有偶”，而是全县人民几十年艰苦奋斗的成果。3.按要求完成句子练习。(6分)(1)为弘扬上思的“那”文化（稻作文化），学校准备举办主题展览。请你仿照《他们那时候多有趣啊》中对未来学习的想象，写一句话，表达你对传统农耕智慧传承的期待。(用上“全神贯注”)示例：他们那时候多有趣啊，能亲手触摸历史的种子。仿写：________________________________________________________________(2)用修改符号修改病句。通过学习《表里的生物》，使我明白了要善于观察、敢于提问的道理。4.根据课文内容与积累填空。(10分)(1)《学弈》中，描写其中一人学习态度的句子是：“其一人____________，惟____________。”这告诉我们学习必须____________。(2)穷则变，____________，____________。——《周易》(3)在科学探索的道路上，我们会遇到许多“偶然的机遇”，但正如《真理诞生于一百个问号之后》所说，这机遇只会给那些善于____________的人，给那些具有____________精神的人。5.综合性学习。(8分)六年级正在开展“家乡文化名片”研究性学习。第五单元“科学精神”启发我们，了解家乡也需要探究精神。(1)【搜集资料】你想深入了解“上思瑶族歌堂”这一非物质文化遗产，除了查阅县志，你还可以通过哪些途径搜集资料？（至少写出两种）(2分)________________________________________________________________(2)【分析现象】有同学发现，上思街头传统“米糕”小摊越来越少，而连锁面包店越来越多。请你运用本单元学到的思维方法，对这一现象提出一个值得探究的问题。(3分)________________________________________________________________(3)【表达观点】有人认为，保护传统就是保持原样，一成不变。请结合你了解的上思发展实例（如蔗糖产业升级、布透温泉开发等），用一两句话反驳这个观点，要求言之有据。(3分)________________________________________________________________二、阅读理解(共30分)(一)课内阅读(15分)《两小儿辩日》（节选）一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”6.解释下列加点字的意思。(4分)(1)我以日始出时去人近____________(2)及其日中如探汤____________7.两个小孩各自的观点是什么？他们各自的依据又是什么？请完成下表。(6分)|人物|观点|依据（用自己的话概括）||||-||小儿甲|(1)________|(2)________||小儿乙|(3)________|(4)________|8.从“孔子不能决也”和两小儿的“笑”中，你分别体会到了什么？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________9.这个故事对你思考身边的自然现象（比如为什么十万大山的清晨常伴有雾气）有何启发？(2分)________________________________________________________________(二)课外阅读(15分)“那”田里的问号（节选）①我的家乡在上思，这里是“那”文化之乡。小时候，我常跟着爷爷去田埂。爷爷是种稻的“老把式”，他总能在田里发现一些让我挠头的问题。②“阿妹，你看这两株禾苗，挨得这么近，为什么这株高，那株矮？”爷爷指着秧苗问我。我摇摇头。爷爷并不直接告诉我答案，而是说：“你呀，得像侦探一样，蹲下来看。”我趴下去，仔细瞧，才发现矮的那株根边有几块小石子。“是石子压着了？”“可能是，也可能土里的养分不同。记住咯，看到现象，要多问几个为什么。”③又有一次，稻子快抽穗了，爷爷捏着一片叶子，眉头皱起来：“怪了，今年这叶子卷得厉害，虫也不见得多。”他弯腰拔起一株，仔细看根，又扒开田埂边的泥土看了看湿度。“怕是水灌多了，根不透气。”第二天，他调整了灌溉的沟渠。过几天，叶子果然舒展开了。爷爷说：“这叫‘追根求源’，不光看叶子，还得找地底下的原因。”④爷爷没读过多少书，讲不出“见微知著”“锲而不舍”这样文绉绉的词。但他用一辈子的实践告诉我：田里的每一个细小变化，都是一个“问号”；解开这些问号，不能光凭眼睛猜，得蹲下去，看仔细，想明白。稻田如此，世间万事，恐怕也都如此。⑤如今，爷爷老了，田里用上了无人机播种、施肥。但每次回老家，我仿佛还能看见他蹲在田埂上的身影。他教会我的，不是在试卷上回答“科学精神是什么”，而是把这颗带着泥巴味的、爱追问的“种子”，埋进了我的心里。10.联系上下文，解释词语。(2分)老把式：________________________________________________________11.爷爷通过哪两件具体的事，教会“我”探索道理？请简要概括。(4分)第一件：________________________________________________________第二件：________________________________________________________12.短文第④段中说爷爷“讲不出‘见微知著’‘锲而不舍’这样文绉绉的词”，但他的行为却体现了这些精神。请结合文中事例，选择其中一个词语进行分析。(3分)________________________________________________________________13.短文结尾写道：“把这颗带着泥巴味的、爱追问的‘种子’，埋进了我的心里。”你是如何理解这句话的？它和《真理诞生于一百个问号之后》的观点有哪些相通之处？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________14.你的家乡或生活中，是否也有像爷爷这样充满“探究精神”的人或事？请简要分享一例。(2分)________________________________________________________________三、口语交际(5分)15.班级辩论会辩题：“科技发展让传统技艺（如上思壮绣、手工制糖）的传承变得更容易（正方）/更困难（反方）”。请你选择一方立场，写一段简短的辩论词（80字左右），要求观点明确，有理有据。我方观点：________辩论词：________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作天地(25分)16.从以下两个题目中，任选一题完成。题目一：学完本单元，我们对“问号”有了更深的理解。请以“那天，我读懂了‘？’”为题，写一篇记叙文。可以写你通过观察、探究，解决生活中一个真实疑问的经历（比如：为什么剥开的芋头手会发痒？为什么家门口的老树向阳一面苔藓少？），把发现问题、思考问题、解决问题的过程写具体，并写出你的感悟。题目二：如果有一天，你成为了上思县的一名“文化研究员”或“生态观察员”，你会如何运用本单元学到的科学思维方法（如见微知著、追根求源、独立思考等）去完成一项任务？请发挥想象，以“我的第一次研究任务”为题，写一篇作文。要求：内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于400字。文中不得出现真实的人名、校名。参考答案一、积累与运用1.见微知著司空见惯坚持不懈可贵2.(1)C(2)A3.(1)示例：他们那时候多专注啊，能全神贯注地聆听土地的语言。(2)删去“通过”或“使”。4.(1)专心致志弈秋之为听专心致志(2)变则通通则久(3)独立思考锲而不舍5.(1)示例：①采访瑶族歌堂传承人。②实地观摩歌堂活动并记录。(2)示例：传统手工米糕的减少，主要是由于口味变化、制作成本还是消费习惯的改变？(3)示例：上思的蔗糖产业并没有保持“土法制糖”的原样，而是通过技术升级开发出精制糖、红糖产品，让传统产业焕发新生，这说明保护传统可以与创新发展相结合。二、阅读理解(一)课内阅读6.(1)距离(2)热水7.(1)日始出时离人近，日中时离人远。(2)早上太阳看起来大（如车盖），中午看起来小（如盘盂），近大远小。(3)日初出时离人远，日中时离人近。(4)早上太阳感觉凉，中午感觉热，近热远凉。8.体会到孔子实事求是、谦虚坦诚的治学态度；体会到两小儿的天真可爱、善于观察和敢于质疑。9.启发：对于自然现象，要敢于像两小儿一样提出自己的疑问，并通过多种途径（观察、查阅资料、请教专家）去探寻背后的科学原理。(二)课外阅读10.指在某种技艺或行业中经验丰富、技艺精湛的人。11.第一件：通过观察禾苗高矮不同，引导“我”发现石子等细节，懂得要多问为什么。第二件：通过查找稻叶卷曲的原因，发现是水灌多了导致根不透气，教会“我”要追根求源。12.示例：选择“见微知著”。爷爷从“两株禾苗一高一矮”“稻叶卷得厉害”这些细微的现象出发，敏锐地发现问题，并引导深入探究，最终找到根本原因，这正是“见微知著”