伊春市前进区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

伊春市前进区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识积累与运用（30分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）línglì()nuóyí()páihuái()míngmèi()kōngxū()tànxī()dānge()zhēngróng()2.选出加点字读音完全正确的一组（）。（2分）A.缥缈（piāo）急遽（jù）惆怅（chóu）B.咔嚓（cā）消逝（shì）亲吻（wěn）C.徘徊（huí）原谅（liàng）薄雾（bó）D.凝然（níng）依偎（wèi）痕迹（hén）3.辨字组词。（6分）绽（）裸（）偎（）淀（）裹（）喂（）4.根据本单元所学内容填空。（6分）（1）过去的日子如__________，被微风吹散了，如__________，被初阳蒸融了。（2）《那个星期天》的作者是__________，课文通过描写“我”从__________到__________的心绪变化，表现了孩童丰富细腻的情感世界。5.句子练习。（8分）（1）仿照例句，运用“融情于景”的方法写一句话。（4分）例：阳光普照着林海雪原，红松的针叶闪烁着金灿灿的光，我的心里也暖洋洋的。___________________________________________________________（2）修改病句。（4分）通过阅读《匆匆》这篇散文，使我懂得了要珍惜时间的道理。___________________________________________________________二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（17分）阅读《匆匆》片段，回答问题。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去……6.文章开头写“燕子”“杨柳”“桃花”有什么作用？（4分）________________________________________________________________7.文中画线的句子运用了__________的修辞手法，这样写的好处是____________________。（4分）8.仿照“洗手的时候，日子从水盆里过去……”的句式，结合自己的生活体验再续写一句。（4分）________________________________________________________________9.作者在文中表达了对时间流逝怎样的情感？联系你自己的学习生活，谈谈你将如何珍惜时间。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）阅读短文，完成练习。林区少年我的家乡在伊春，这里是中国林都。记忆里，爷爷总爱扛着油锯，踏着晨露走进莽莽苍苍的林子。林间飘着松脂的清香，啄木鸟“笃笃”的敲击声和油锯的轰鸣交织成独特的林区晨曲。爷爷说，树是有生命的，砍伐要有度，还要栽下新苗。春天，我们跟着大人，在伐过的林地上，栽下一棵棵细弱的红松苗。那时，它们只比我高一点儿。爷爷粗糙的大手扶着树苗，我小心地培土、浇水，仿佛种下的是一个绿色的希望。如今，我已是六年级的学生。当年栽下的树苗，已亭亭如盖。我也懂了爷爷那句话的深意：我们对这片森林，不只是索取，更是守护与回馈。就像学习，每一天的耕耘，都是为了未来的茁壮成长。时间在年轮里流淌，也在我们的成长中刻下印记。唯有珍惜时光，努力向上，才能不负这青山绿水，不负这匆匆而过的年华。10.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）11.联系上下文理解词语。（4分）莽莽苍苍：_________________________________________________亭亭如盖：_________________________________________________12.短文第二自然段中，“绿色的希望”指的是什么？（4分）________________________________________________________________13.短文将“栽树”与“学习”联系起来，这样写有什么好处？请结合文本简要分析。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________14.短文结尾写道“不负这匆匆而过的年华”，这与我们本单元学习的《匆匆》一文的主旨有何相通之处？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、综合实践（5分）15.伊春是一座生态旅游城市。请结合本单元“让真情自然流露”的习作要素，为你家乡的一处景点（如五营森林公园、汤旺河林海奇石等）设计一句简洁而富有感染力的宣传语，要能唤起人们对自然、对时光的美好情感。景点名称：__________宣传语：_______________________________________________________四、习作（30分）16.题目：那一刻，我长大了要求：1.选取你成长过程中一个印象深刻的瞬间，写一件具体的事，把那一刻的情形写具体，真实自然地表达自己的情感。2.注意细节描写，融入自己的感受，不少于400字。3.文中不得出现真实的人名、校名。参考答案一、基础知识积累与运用（30分）1.（8分，每词1分）伶俐挪移徘徊明媚空虚叹息耽搁蒸融2.（2分）A3.（6分，每空1分）示例：绽放赤裸依偎淀粉包裹喂养4.（6分，每空1分）（1）轻烟薄雾（2）史铁生满怀期待失望委屈5.（8分）（1）（4分）示例：窗外，雪花静静地飘落，覆盖了小兴安岭的群山，整个世界仿佛都安静了下来，我的烦恼也仿佛被这纯白悄悄带走了。（运用融情于景，语句通顺即可）（2）（4分）修改为：阅读《匆匆》这篇散文，使我懂得了要珍惜时间的道理。或：通过阅读《匆匆》这篇散文，我懂得了要珍惜时间的道理。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（17分）6.（4分）用自然界中周而复始、有去有回的事物与时间“一去不复返”形成鲜明对比，突出时间流逝的一去不返，引发读者的思考与感慨。7.（4分）拟人赋予太阳以人的情态（“有脚”“挪移”），形象生动地写出了时间在不知不觉中悄然流逝的情形。8.（4分）示例：玩耍的时候，日子从欢笑声中过去；凝望林海的时候，日子从摇曳的树梢间过去。（句式一致，内容合理即可）9.（5分）表达了作者对时光飞逝的无奈、惋惜和不甘虚度光阴的情感。（2分）联系自身谈珍惜时间，做法具体、合理即可。（3分）（二）课外阅读（18分）10.（2分）示例：林区少年（或：绿色的希望、林海情深，切合文意即可）11.（4分）莽莽苍苍：形容森林广阔无边，草木茂盛，一派原始壮丽的景象。亭亭如盖：形容树木挺拔茂盛，树冠像伞盖一样张开。12.（4分）既指栽下的红松树苗将来能长成参天大树，使森林生生不息（2分）；也指林区人守护绿水青山、可持续发展的理念和美好未来（2分）。13.（4分）这样写通过类比（或借事说理），将植树造林需要遵循规律、持续耕耘才能换来成长，与学习需要珍惜时间、日积月累才能取得进步的道理自然联系起来（2分），使文章内涵更深刻，更易于读者理解和接受（2分）。14.（4分）都表达了时间易逝、一去不返的特点（2分），都呼吁人们要珍惜时间，积极进取，在有限的时间里做有意义的事，不负光阴（2分）。三、综合实践（5分）15.（5分）景点名称切合伊春实际（1分）。宣传语简洁、有感染力，能体现自然之美或珍惜时光、真情流露等要素（4分）。示例（汤旺河林海奇石）：走进时光雕琢的奇石林海，聆听亿万年自然的低语。四、习作（30分）16.（30分）参考中考作文评分标准，分五等评分。一等（27-30分）：紧扣“长大”瞬间，事件具体生动，细节描写传神，真情实感自然流淌，语言流