榆林地区米脂县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

榆林地区米脂县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（共40分）1.读拼音，写词语。（8分）面对科学研究中的qīngmiào（）想法，他从不轻易下结论，而是不断sīkōngjiànguàn（），寻找zhèngjù（）。陕北人骨子里的jiānrèn（），让他像家乡沟壑里的白杨一样，坚守着心中的lǐngyù（），最终取得了jiēduàn（）性成果，这背后是无数的shíjiàn（）与shěngshì（）。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.鸿鹄（hú）弓缴（jiǎo）盘盂（yú）B.蝎子（xiē）蟋蟀（shuài）诞（dàn）生C.鄙（bǐ）夷玻璃（lí）逆（nì）时针（2）《真理诞生于一百个问号之后》一文的主要观点是（）。A.科学并不神秘，真理并不遥远。B.见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。C.只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。（3）下列句子中，引号的作用与其他三项不同的一项是（）。A.善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。B.家乡的父老常把陕北民歌“信天游”挂在嘴边。C.毛主席在《为人民服务》中写道：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”D.荷兰的列文虎克喜欢玩镜片，做成了简单的“显微镜”。3.根据课文内容和积累填空。（10分）（1）虽与之俱学，____________。为是其智弗若与？曰：____________。（2）《两小儿辩日》中，一儿从视觉角度认为“日始出时去人近，而日中时远也”的依据是：“日初出大如车盖，____________，此不为远者小而近者大乎？”（3）《表里的生物》一文中，“我”猜测父亲的表里有个“小蝎子”，表现了“我”童年时期强烈的____________。（4）他们的革命信念，像米脂山地上的____________一样，深深扎根，任凭风吹雨打，也____________。（请结合本地特色，仿写一个比喻句，赞美革命者的坚定信念。）4.按要求写句子。（6分）（1）哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）（2）在无数次的实验和失败后，他终于成功了。（缩句）（3）米脂的婆姨绥德的汉。家乡的民谣道出了这片土地的人文特色。（用关联词合并为一句话）5.综合性学习。（10分）学习了本单元关于“科学精神”的课文后，班级计划开展“探寻身边科学”主题活动。（1）请你为本次活动设计一条宣传标语。（要求：简洁明了，具有鼓动性）（3分）（2）陕北窑洞冬暖夏凉，其中蕴含了建筑学上的科学道理。请结合你的了解，简要列举一两点原因。（4分）（3）如果你想研究“米脂小米营养价值高的原因”，你准备通过哪些途径去搜集资料？（至少写出两种）（3分）二、阅读理解（共30分）（一）课内阅读（12分）有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，波义耳发现深紫色的紫罗兰竟然变成了红色。……6.选文中的“？”指的是____________，“！”指的是____________。（2分）7.文中画线句子在全文结构上的作用是____________。（2分）8.请用简洁的语言概括波义耳的这个事例。（不超过30字）（4分）9.结合选文，谈谈你对“真理诞生于一百个问号之后”这句话的理解。（4分）（二）课外阅读（18分）小米金黄①在陕北，尤其在米脂，小米是渗进骨头里的金色图腾。②春寒料峭，黄土高原还未完全苏醒，农人便扛着犁耙下地了。他们用䦆头叩问板结的土地，将饱含着汗水和期盼的谷种，小心翼翼地撒进犁沟。那动作，虔诚得像是在进行一场古老的仪式。谷子耐旱，它的根能扎到黄土地深处去吮吸那稀少的水分，这性子，像极了在这片土地上刨食的陕北汉子，坚韧，沉默，只要有哪怕一丝希望，就能倔强地活出个样来。③夏日，谷苗在毒日头下艰难地拔节、抽穗。远远望去，一层淡淡的绿，浮在苍黄的山梁上，那是生命在与严酷自然对话的密语。待到秋风一起，漫山遍野便换了妆束。沉甸甸的谷穗低垂着，金黄一片，随风起伏，那是土地献给天空最厚重、最温暖的浪。这时节，整个山谷都弥漫着一种成熟的、干燥的香气。④收割是热烈的。镰刀闪着光，“唰唰”地响，成片的谷子顺从地倒下。农人的脸上淌着汗，也淌着笑。他们捆扎、搬运，将一捆捆谷子竖在场上，远远看去，像一座座金色的小塔。碾场是最后一道盛典。脱粒后的小米，堆成一座小小的金山，在秋阳下闪烁着纯粹、质朴的光芒。捧一把在手心，颗颗圆润，色泽金黄，仿佛凝聚了整个夏天的阳光。⑤这金黄的小米，最终化作窑洞里一碗碗暖胃暖心的米粥，化作年节时软糯香甜的米糕，也化作游子行囊里最沉的乡愁。它不只是一种食物，它是这片黄土地的精魂，是流淌在米脂人血脉里的一抹金黄，见证了岁月的贫瘠与丰饶，也滋养了代代相传的坚韧与希望。10.联系上下文，解释第②段中“渗进骨头里”一词在文中的含义。（3分）11.短文第②段画线句子，将谷子的生长与“陕北汉子”联系起来，这样写有什么好处？（4分）12.短文按____________顺序，描绘了谷子从____________到____________的全过程。（3分）13.请从修辞角度，赏析第④段中“脱粒后的小米，堆成一座小小的金山，在秋阳下闪烁着纯粹、质朴的光芒”这句话。（4分）14.结合短文内容，说说为什么小米是“米脂人血脉里的一抹金黄”。（4分）三、习作（30分）本单元的课文，带我们探索了科学发现的奥秘，也回顾了奋斗的足迹。你的家乡榆林（米脂），也在岁月的长河中不断发展变化。请你发挥想象，写一篇关于“二十年后的家乡”的作文。要求：1.想象合理，内容具体，可以聚焦于某一个方面（如环境、生活、科技、文化等）的变化来写。2.能够结合家乡的地域特色。3.题目自拟，字数不少于400字。4.文中不得出现真实的校名、人名。榆林市米脂县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷（部编版）参考答案一、积累与运用1.精妙司空见惯证据坚韧领域阶段实践省视2.（1）B（2）C（3）C3.（1）弗若之矣非然也（2）及日中则如盘盂（3）好奇心（4）示例：山丹丹花鲜艳怒放（符合比喻和赞美坚定信念的要求即可）4.（1）没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。（2）他成功了。（3）因为“米脂的婆姨绥德的汉”这句家乡的民谣，道出了这片土地的人文特色。（或用“正如…所…”等关联词，衔接合理即可）5.（1）示例：留心生活，问出真知！（2）示例：①窑洞依山而建，厚重的黄土层是天然的隔热层；②拱形的结构坚固且符合力学原理；③门窗较小，有利于保温。（3）示例：①查阅农业科技书籍或相关资料；②采访当地的农业专家或老农；③上网搜索权威资料；④去本地农业技术推广站咨询。二、阅读理解（一）课内阅读6.发现问题、不断追问通过探索，解决了疑问，发现了真理7.承上启下（或过渡）8.波义耳从溅上盐酸的紫罗兰变色现象中发现问题，发明了石蕊试纸。9.这句话告诉我们，科学发现需要我们有见微知著的敏锐力，勇于对看似平常的现象提出疑问，并坚持不懈地探索研究，最终才能有所发现，获得真理。（二）课外阅读10.指小米对于米脂人来说，是极其重要、深入骨髓、成为精神象征的一部分。11.运用了类比（或象征）的手法，生动形象地写出了谷子生长习性所具有的坚韧、顽强的特点，同时也赞美了像谷子一样在这片贫瘠土地上顽强生存、默默奉献的陕北人民的品格，使文章内涵更深刻，富有感染力。12.时间（季节）播种（种植）收获（归仓）13.运用了比喻的修辞手法，将堆聚的小米比作“金山”，生动形象地写