昆明市禄劝彝族苗族自治县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

昆明市禄劝彝族苗族自治县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：100分钟）一、基础知识积累与运用（40分）1.看拼音，写词语。（8分）biānpàopáihuáijīnghuángqīngfù()()()()qīnxífángyùjiǎoxíngbōli()()()()2.比一比，再组词。（8分）惆（）绽（）偎（）栖（）绸（）淀（）喂（）晒（）3.选择恰当的关联词语填空。（6分）即使……也……不是……而是……因为……所以……（1）我们（）要学好课本知识，（）要多读课外书，开阔眼界。（2）（）在深山里，我们（）要遵守护林防火的规定。（3）（）禄劝的苗族同胞能歌善舞，（）每年的花山节总是热闹非凡。4.按要求写句子。（10分）（1）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（仿写句子，用上夸张的修辞手法）（2）有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（注意加点的部分，仿写一个排比句）5.根据课文内容和积累填空。（8分）（1）《匆匆》是现代著名作家______的作品，文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的______和______之情。文中有这样的句子：“在______的日子里，在______的世界里的我能做些什么呢？只有______罢了，只有______罢了。”（2）《那个星期天》的作者是______，文中“我”的心情经历了从______、______到______、______最后______的变化过程。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。1.这段话选自课文《______》，作者是______。（2分）2.文中画线的句子运用了______的修辞手法，形象地写出了______。（4分）3.作者通过描写______、______、______、______等日常活动，具体写出了时间是怎样匆匆流逝的。（4分）4.读这段文字，你感受到了作者怎样的情感？结合生活实际，谈谈你对时间流逝的看法。（5分）（二）课外阅读（15分）故乡的火把节我的故乡在禄劝的彝家山寨，火把节是我们最盛大的节日。节日前夕，山寨就充满了忙碌而喜悦的气氛。男人们上山砍来笔直的松木，精心制作火把；女人们则准备丰盛的菜肴，还要酿制香甜的米酒。孩子们最为兴奋，掰着手指头计算着火把节到来的日子。终于到了节日当天。傍晚，随着毕摩（彝族祭司）庄严的诵经声响起，仪式开始了。德高望重的长者点燃了广场中央最大的主火把，刹那间，熊熊火焰腾空而起，照亮了夜空。紧接着，每家每户的男主人都用火种引燃自家的火把。顷刻间，无数的火把汇聚成一条条流动的光河，从各家各户涌向广场，围绕着主火把形成了巨大的火焰圆圈。人们高举火把，唱着古老的彝家歌谣，跳起欢快的“跌脚舞”。火光映红了每个人的脸庞，笑容格外灿烂。老人们围坐在一起，啜着米酒，讲述着祖先的传说和火把节驱虫辟邪、祈求丰收的古老寓意。年轻人则在火光中对歌、赛舞，寻找意中人。小孩子们举着小火把，在人群中穿梭嬉戏，偶尔偷偷用火把去“烧”一下小伙伴的脚后跟，引来一阵阵善意的哄笑和追逐。夜深了，人们将燃烧过的火把炭灰带回家，撒在田边地角，祈求来年风调雨顺，五谷丰登。那通明的火光、奔放的歌舞、浓郁的酒香和淳朴的欢笑，交织成了我对故乡最温暖、最热烈的记忆。这不仅仅是节日的狂欢，更是我们彝族文化血脉的传承，是乡情与希望的熊熊燃烧。1.短文主要描写了故乡火把节______、______、______三个方面的内容。（3分）2.联系上下文，理解词语的意思。（4分）（1）德高望重：________________________________________________________（2）顷刻间：________________________________________________________3.请用“____”画出描写节日夜晚人们围绕火把狂欢情景的句子（至少找出一处）。并说说这样写的好处。（4分）4.文章结尾说火把节“更是我们彝族文化血脉的传承”。结合短文内容，说说你对这句话的理解。（4分）三、习作表达（30分）同学们，六年的小学生活即将结束。在这段时光里，一定有许多人、许多事、许多场景给你留下了深刻的印象：也许是课堂上的一个精彩瞬间，也许是操场上的挥汗如雨，也许是老师的一次谈心，也许是同学间的一次帮助，也许是家乡某个节日的热闹场面……请以“难忘的______”为题，选择一件你印象最深的事写下来。要求：1.把题目补充完整。2.围绕中心，把内容写具体，表达真情实感。3.注意细节描写，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.鞭炮徘徊惊惶倾覆侵袭防御绞刑玻璃2.示例：惆怅丝绸；绽放淀粉；依偎喂养；栖息晒太阳3.（1）不是……而是……（2）即使……也……（3）因为……所以……4.略。（符合句式或修辞要求，语句通顺即可）5.（1）朱自清无奈惋惜逃去如飞千门万户徘徊匆匆（2）史铁生兴奋期待耐心等待焦急无奈失望委屈绝望二、阅读理解（一）课内阅读1.匆匆朱自清2.拟人时间在不知不觉中飞快流逝。3.洗手吃饭默默（凝然）躺在床上（遮挽）4.感受到了作者对时间匆匆流逝的焦虑、无奈和惋惜。看法略（结合生活，言之成理即可）。（二）课外阅读1.节前准备点燃火把仪式围绕火把狂欢（或：节日活动/意义）2.（1）道德高尚，声望很大。（指长者在山寨中有很高的声望和品德）。（2）极短的时间。3.示例：“人们高举火把，唱着古老的彝家歌谣，跳起欢快的‘跌脚舞’……小孩子们举着小火把，在人群中穿梭嬉戏……”好处：通过描绘不同年龄人们的具体活动，生动形象地写出了火把