韶关市新丰县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

韶关市新丰县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、端正。（8分）-新丰江水源yuán（）丰富，滋rùn（）着两岸的稻田。客家人总是那般勤劳、jiānrèn（），如同云髻山的岩石，经得起岁月móliàn（）。-观看“舞春牛”表演时，乡亲们脸上洋溢着cíxiáng（）的笑容，那热闹的场面，充满了生活的qíngqù（）。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.蚌壳（bàng）徘徊（huí）B.晶莹（yín）华侨（qiáo）C.眷恋（juàn）巍峨（é）D.玷污（diàn）撩乱（liáo）(2)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.爷爷在讲述梅关古道的故事时，神情是那样肃然起敬。B.樱花峪的春天，漫山遍野的樱花美妙绝伦，吸引无数游客。C.虽然比赛失利了，但他顶天立地，发誓下次一定要赢回来。D.客家围屋的设计别出心裁，体现了先人的智慧。(3)下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次研学活动，使我更加了解了家乡的红色历史。B.能否坚持每日阅读，是提高语文素养的关键。C.新丰的鹅醋钵，味道鲜美，是闻名遐迩的一道传统美食。D.我们不仅要学习知识，更要养成善于思考。3.根据所学内容填空。（8分）(1)童孙未解供耕织，____________________。（范成大《四时田园杂兴》）(2)____________________，彩丝穿取当银钲。（杨万里《稚子弄冰》）(3)《草船借箭》中，诸葛亮能成功借箭，是因为他上知天文，知道三天后有________，下晓人心，深知曹操________的性格。(4)《军神》一文中，“军神”指的是________，文章通过描写他________、________、________的细节，展现了他钢铁般的意志。4.句子练习。（9分）(1)仿照例句，运用动作描写表现人物的内心。例句：焦急：妈妈在车站不停地踱步，时不时踮起脚尖向路口张望，眉头紧锁。期待：________________________________________________________________(2)用上恰当的关联词，将下面两句话合并成一句。客家山歌旋律优美。客家山歌蕴含着客家人深厚的情感。________________________________________________________________(3)修改下面这段话。（共2处错误）云髻山被誉为“广东的香格里拉”，这里不仅枫叶闻名，还有清澈的溪流和怪石。周末，许多家庭都来这里爬山、玩水和野餐的好去处。________________________________________________________________5.语言实践。（4分）本学期，学校开展了“探寻家乡非遗”主题活动。你们小组了解到新丰的“张田饼印”雕刻技艺是一项省级非物质文化遗产。请你为“张田饼印”设计一句简洁、有吸引力的宣传语，呼吁大家保护和传承这项技艺。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《景阳冈》片段，回答问题。武松走了一程，酒力发作，热起来了，一只手提着哨棒，一只手把胸膛敞开，踉踉跄跄，奔过乱树林来。见一块光挞挞大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。那一阵风过了，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身往上一扑，从半空里蹿将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。1.这个片段主要写了____________________的场面。（2分）2.文中画“____”的句子是对大虫的__________描写，突出了老虎的__________。画“”的句子是对武松的__________描写，表现了他的__________。（5分）3.文中三次写到武松“闪”，能否换成“躲”？为什么？（4分）________________________________________________________________4.结合全文，你认为武松是个怎样的人？请至少写出两点，并简要说明理由。（4分）________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）客家擂茶香我的家乡在新丰，这里居住着许多客家人。擂茶，便是客家饮食文化中一颗璀璨的明珠。制作擂茶是个颇有仪式感的过程。首先，要将茶叶、芝麻、花生等原料放入一个内壁有粗齿的陶制擂钵中。然后，手持一根半米长的擂棍，沿着钵壁有节奏地舂捣、旋转磨擦。奶奶是擂茶的好手，她常说：“擂茶要擂得匀，擂得细，心意到了，茶才香。”随着擂棍一圈圈转动，原料渐渐化为细腻的糊状，散发出一种混合着茶香、坚果香的独特气味，浓郁而醇厚。这时，将擂好的茶泥用沸水一冲，再撒上一把炒米或几粒花生米，一碗热气腾腾、香气四溢的擂茶便成了。它不像市面上那些饮料甜得发腻，也不像清茶那般苦涩。它的味道层次丰富，初入口是茶的微涩，细品之下，芝麻、花生的浓香便在唇齿间弥漫开来，咽下后，喉间还留有一丝甘甜的回味。擂茶不仅是饮品，更是情感的纽带。每逢有客人来，热情好客的奶奶必定会擂上一钵茶。左邻右舍闲暇时，也常聚在一起，边擂茶边话家常。谁家有什么喜事，擂茶香里最先传出消息；谁家遇到难处，一碗温热的擂茶也能送去慰藉。这浓浓的茶香里，搅拌着客家人朴素、和睦的乡情。如今，我离开家乡到外地求学，最怀念的，便是那满屋飘散的擂茶香。它香在碗里，更香在我的记忆深处，那是永远也化不开的乡愁。1.联系上下文，理解词语的意思。（4分）-璀璨：______________________________________________________-纽带：______________________________________________________2.短文围绕“擂茶”，依次写了擂茶的____________、____________、____________和蕴含的____________。（4分）3.仔细阅读第3自然段，作者是怎样把擂茶“味道层次丰富”写具体的？请简要概括。（4分）________________________________________________________________4.为什么说擂茶是“情感的纽带”？请用文中的例子简要说明。（4分）________________________________________________________________5.文章结尾写道：“它香在碗里，更香在我的记忆深处，那是永远也化不开的乡愁。”这句话表达了作者怎样的情感？联系你的生活实际，说说你有什么寄托着类似情感的家乡风物。（4分）________________________________________________________________三、习作（30分）题目：请从以下两个题目中任选一题，完成一篇不少于400字的习作。题目一：我身边的“他/她”生活中，总有一些人让我们印象深刻，或许是勤劳能干的爸爸，或许是诲人不倦的老师，或许是乐于助人的邻居，也或许是那位总在街角默默工作的清洁工……请选择一个人，通过一两件具体的事，运用学过的描写人物的方法，写出他/她的特点。题目二：家乡的__________节我们的家乡有许多传统节日或特色活动，如春节、端午节，或是新丰特色的“闹春牛”、“阿公节”等。选择一个你熟悉的节日或活动，把活动的过程或节日里发生的印象深刻的故事写下来，注意把场景写具体，写出真情实感。参考答案一、基础积累与运用1.源泉，滋润，坚韧，磨炼；慈祥，情趣。2.(1)D(2)C(3)C3.(1)也傍桑阴学种瓜(2)稚子金盆脱晓冰(3)大雾（或“雾”），多疑（或“谨慎”“生性多疑”）(4)刘伯承（或“刘大川”），拒绝使用麻醉剂、手术中一声不吭、清楚数出刀数（后三空意思对即可）4.(1)示例：他双手紧握着门票，眼睛一眨不眨地盯着检票口，脚尖不自觉地轻轻点着地。(2)示例：客家山歌不仅旋律优美，而且蕴含着客家人深厚的情感。(3)云髻山被誉为“广东的香格里拉”，这里不仅以枫叶闻名，还有清澈的溪流和怪石。周末，这里（或“云髻山”）是许多家庭爬山、玩水和野餐的好去处。（修改：①“枫叶闻名”前加“以”；②删去“都来”或将“都来这里”改为“都是来这里”等。）5.示例一：方寸饼印，雕刻千年客家情。示例二：非遗“印”记，传承指尖上的美味艺术。（简洁、有吸引力，体现保护传承主题即可）二、阅读理解（一）课内阅读1.武松在景阳冈上遭遇猛虎（或“武松打虎前与虎周旋”）2.动作，凶猛（或“声势骇人”）；动作（或“神态、语言”），机敏（或“临危不乱”、“警惕”）3.不能。因为“闪”是主动、敏捷地躲避，体现了武松的机智和身手灵活；而“躲”显得比较被动、狼狈，不能准确表现武松勇敢机敏的英雄形象。4.示例：①勇敢无畏。明知山有虎，偏向虎山行。②机智敏捷。与老虎搏斗时，先是巧妙闪避，消耗老虎力气。③豪爽倔强。不听酒家劝告，坚持独自过冈。（答出两点，理由恰当即可）（二）课外阅读1.璀璨：形容光彩鲜明，非常美丽。文中指擂茶在客家文化中地位重要、光彩夺目。纽带：指能够起联系作用的人或事物。文中指擂茶联系了客家人之间的情感。2.制作过程（仪式）、独特香味（气味）、丰富味道（口感）、情感（乡情/文化）。3.作者先写它不像什么（对比），再具体写入口时的微涩，细品时的浓香，以及咽下后的回甘，一步步细致地写出了味道的