2026年辽宁大连市中小学教师招聘考试题库及答案

2026年辽宁大连市中小学教师招聘考试题库及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育具有永恒性，这是因为教育是____。A.人类社会特有的活动

B.人类社会历史发展的产物

C.人类社会的必要活动

D.人类社会的特殊活动答案：B

解析：教育的永恒性源于它是人类社会历史发展的产物，随着人类社会的发展而不断演变。新课程改革的核心理念是____。A.三维目标

B.以人为本

C.素质教育

D.课程标准答案：B

解析：新课程改革的核心理念是“以人为本”，强调以学生发展为本。教师职业道德的基本原则是____。A.依法执教

B.爱岗敬业

C.为人师表

D.诲人不倦答案：B

解析：爱岗敬业是教师职业道德的基本原则之一。《义务教育法》规定，适龄儿童、少年____接受义务教育。A.应当

B.可以

C.必须

D.有权答案：C

解析：根据《义务教育法》的规定，适龄儿童、少年必须接受义务教育。教育心理学研究的核心内容是____。A.教育过程

B.学习过程

C.教师授课

D.学生管理答案：B

解析：教育心理学主要研究学习过程，包括学生的学习规律和教学策略。教育的个体功能不包括____。A.个体社会化

B.个体谋生

C.个体创造

D.个体发展答案：A

解析：个体社会化属于教育的社会功能，不是个体功能。启发式教学中的“启发”是指____。A.教师启发学生

B.学生主动思考

C.教学过程充满乐趣

D.创设问题情境答案：B

解析：启发式教学中的“启发”强调学生的主动思考。教师的____是教师专业发展的核心。A.知识结构

B.教育理念

C.教学能力

D.师德水平答案：D

解析：师德水平是教师专业发展的核心，影响其职业行为和教育效果。《未成年人保护法》规定，学校应当建立____制度。A.安全保护

B.健康检查

C.纪律处分

D.教育考核答案：A

解析：学校应当建立安全保护制度，保障未成年人身心健康。课程实施的核心是____。A.教学内容

B.教学方法

C.教学过程

D.教师主导答案：C

解析：课程实施的核心是教学过程的安排与执行。有效教学的评价主要依据____。A.教学内容是否有趣

B.学生是否喜欢老师

C.学生学习成果是否达成

D.教师是否认真备课答案：C

解析：有效教学的评价应以学生的学习成果为依据。教学设计的根本目的是____。A.实现教学目标

B.提高教学效果

C.促进学生发展

D.完成教学任务答案：C

解析：教学设计的根本目的是促进学生的全面发展。下列哪项不属于教师职业道德规范内容？A.爱岗敬业

B.为人师表

C.依法执教

D.参与教学评价答案：D

解析：教师职业道德规范内容包括爱岗敬业、为人师表、依法执教等，参与教学评价不属于其中。德育的首要任务是____。A.培养学生的道德观念

B.培养学生良好的行为习惯

C.培养学生正确的价值观

D.培养学生健全的人格答案：C

解析：德育的首要任务是培养正确的价值观。学生的主要学习方式是____。A.接受式学习

B.发现式学习

C.合作式学习

D.探究式学习答案：A

解析：学生的主要学习方式包括接受式学习、发现式学习、合作式学习和探究式学习，但通常以接受式学习为主。下列哪项是教育心理学所研究的对象？A.教育方法

B.教学过程

C.教师教学行为

D.学生学习心理答案：D

解析：教育心理学研究学生学习心理及其规律。教师专业化发展的核心是____。A.提高学历水平

B.改进教学方法

C.提升专业素养

D.加强教育研究答案：C

解析：教师专业化的核心在于提升其专业素养。新课程改革提出的“三维目标”不包括____。A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.创新与实践能力答案：D

解析：三维目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。“因材施教”是我国古代教育家____的教育思想。A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.老子答案：A

解析：孔子提倡“因材施教”，强调根据学生特点进行教学。教育的目的是____。A.教会学生知识

B.培养全面发展的人

C.提高考试成绩

D.培养特殊人才答案：B

解析：教育的目的在于培养全面发展的人，促进个体与社会的共同进步。二、判断题（每题1分，共10分）教育是一种有意识、有目的的社会活动。

答案：√

解析：教育是社会有意识、有目的的活动，具有明确的目标和计划。教育的个体功能主要包括促进社会发展与政治进步。

答案：×

解析：教育的个体功能主要是促进个体的全面发展，而促进社会发展是教育的社会功能。根据《教师法》，教师依法享有进行教育活动的权利。

答案：√

解析：教师依法享有进行教育教学活动的权利。教育法则强调的是教育的普遍的、本质的客观规律。

答案：√

解析：教育法则是指教育发展过程中普遍的、本质的客观规律。教育心理学研究的对象包括教学过程中的教师行为。

答案：√

解析：教育心理学不仅研究学生，也涉及教学过程中的教师行为。课程实施是指将课程计划付诸实践的过程。

答案：√

解析：课程实施是课程计划转化为实际教学活动的过程。教师应以学生为中心，关注其全面发展。

答案：√

解析：这是新课程改革的重要理念。教师职业道德规范不包括师德考核。

答案：×

解析：师德考核是教师职业道德规范的一部分。教学目标的核心是促进学生整体发展。

答案：√

解析：教学目标的设计应以促进学生整体发展为出发点。新课程改革持续时间较长，全面推广难度较大。

答案：√

解析：新课程改革是一个长期的过程，实施过程中面临诸多挑战。三、简答题（每题5分，共15分）什么是教师职业道德？它包括哪些基本内容？

答案：教师职业道德是教师在教育活动中应遵循的行为规范和准则，包括爱岗敬业、为人师表、依法执教、廉洁从教、团结协作等方面。

解析：教师职业道德是教师职业行为的规范和指导，是提高教育质量的重要保障。新课程改革的主要目标是什么？

答案：新课程改革的主要目标是促进学生的全面发展，提升学生的核心素养，构建以学生为中心的教育体系。

解析：新课程改革强调从知识本位转向素养本位，注重学生综合素质和能力的提升。学生学习心理的主要因素有哪些？

答案：学生学习心理的主要因素包括学习动机、学习兴趣、学习态度、学习习惯等。

解析：这些因素直接影响学生的学习效果和学习持续性。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某中学教师李老师在课堂上发现学生小张总是不专心听课，甚至经常与同学讲话。李老师决定采取措施进行引导和教育。她首先与小张进行了单独谈话，了解其不专心的原因，得知小张在家里经常受到父母的批评和责骂，缺乏安全感和自信心。于是李老师在课堂上多给予小张关注和鼓励，帮助他建立自信心，并安排他参与小组学习，增强其归属感。（1）问题一：李老师对小张采取的教育方法是哪种？（5分）

答案：李老师采取的是个别化教育和情感引导方法。

解析：通过单独谈话了解原因，给予关注和鼓励，属于个别化教育和情感引导。（2）问题二：结合学生心理健康教育，分析李老师的做法是否科学？（10分）

答案：科学。李老师的做法体现了对学生心理状态的关注和理解，通过情感引导和心理支持帮助学生改善学习态度和行为。

解析：心理健康教育强调以学生为中心，关注学生的情感发展和心理需求，李老师的做法有助于增强学生自我认知和学习动机。第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列哪项不属于物理学科的核心素养？

A.科学思维

B.科学探究

C.科学态度

D.语言表达答案：D

解析：物理核心素养主要包括科学思维、科学探究、科学态度，语言表达属于基础能力。化学反应的速率主要受哪些因素影响？

A.反应条件与反应物浓度

B.反应温度与催化剂

C.反应物性质与反应路径

D.以上都有答案：D

解析：化学反应速率受多种因素影响，包括反应物浓度、温度、催化剂、反应物性质和反应路径等。生物教学中，下列哪项属于“科学探究”素养的体现？

A.掌握生物的基本概念

B.运用实验方法研究生物现象

C.理解生态系统的功能

D.熟悉生物分类学知识答案：B

解析：科学探究素养主要包括实验设计、操作和数据分析等能力。数学中的“数与代数”部分主要包括哪些内容？

A.整数、分数、小数的基本概念

B.几何图形的分类

C.统计与概率

D.算法与编程答案：A

解析：数与代数主要研究数的表示、运算及代数式的变化规律。语文学习中，下列哪项是实现“语言运用”素养的关键？

A.阅读能力

B.写作能力

C.口语交际能力

D.以上都是答案：D

解析：语言运用素养包括阅读、写作、口语交际等多方面的综合能力。历史学科的核心素养不包括____。

A.历史解释

B.历史辩证

C.历史记忆

D.历史探究答案：C

解析：历史核心素养包括历史解释、辩证思考、历史探究，而历史记忆属于基础知识。信息技术教学中，课程内容应当体现____。

A.技术应用

B.知识技能

C.文化素养

D.以上都是答案：D

解析：信息技术教学内容应涵盖技术应用、知识技能和文化素养。体育教学的基本目标是____。

A.掌握运动技能

B.增强身体素质

C.培养体育精神

D.以上都是答案：D

解析：体育教学旨在提升身体素质、掌握运动技能，并培养体育精神。音乐教育的核心是____。

A.音乐技能训练

B.艺术审美能力

C.音乐文化理解

D.音乐创编能力答案：B

解析：音乐教育的核心是培养学生的艺术审美能力。美术教学中，创意与表现属于哪一核心素养？

A.审美感知

B.文化理解

C.创意实践

D.历史认知答案：C

解析：创意与表现属于美术学科“创意实践”核心素养。六、学科填空题（每空1分，共10分）细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和____。

答案：细胞核

解析：细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。数学教学中，____是培养学生逻辑思维能力的重要途径。

答案：逻辑推理

解析：逻辑推理教学是发展学生数学思维的重要方式。语文阅读教学中，体会作者情感主要是通过____来实现的。

答案：文本分析

解析：文本分析是体会作者情感的重要手段。___________是化学反应中发生能量变化的过程。

答案：化学反应

解析：化学反应过程中常伴随着能量的吸收或释放。体育教学中，____是教学过程中的重要环节。

答案：体能训练

解析：体能训练是体育课堂教学的重要组成部分。七、学科解答题（共15分）请简述科学探究在初中物理教学中的作用。

答案：科学探究在初中物理教学中有助于培养学生提出问题、设计方案、收集数据、分析结论的能力，增强理解与应用物理知识的能力。

解析：科学探究是学生主动学习物理知识的重要方式，提升了学习的实践性和主动性。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

[教材内容片段]：

“力的作用效果”是人教版物理教材八年级第六章的内容，本节主要讲授力的大小、方向和作用点对物体运动状态的影响。通过实验，学生将观察力对物体的作用效果，并掌握力的三要素。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）答案：

（1）教学目标设计：

知识与技能目标：理解力的大小、方向、作用点三要素，掌握力的作用效果。

过程与方法目标：通过实验探究，培养观察、思考和分析问题的能力。

情感态度与价值观目标：激发学生对物理现象的好奇心和科学探究精神。（2）教学重难点分析：

重点：力的三要素及其对物体作用效果的影响。

难点：通过实验准确掌握并应用力的三要素进行判断和分析。（3）教学过程设计：

1.导入：用生活实例引入力的作用效果，引发学生兴趣。

2.讲授：讲解力的三要素，配合多媒体课件展示。

3.实验探究：分组进行力对物体作用效果的实验，记录数据并分析。

4.讨论：学生交流实验结果，分析不同力的要素对效果的影响。

5.总结：教师引导学生归纳力的三要素，强调作用效果的重要性。

6.练习：布置相关习题，巩固知识。（4）板书设计：

力的三要素：

1.大小

2.方向

3.作用点

力的作用效果：

-改变物体运动状态

-使物体发生形变解析：教学设计要体现教学目标的明确性、教学过程的科学性和教学方法的多样性。第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次语文课堂上，小王同学在阅读教学中主动发言，提出了与教材解读不同的观点，其他同学对此表现出明显的反对态度，教师也未进行有效引导，而是简单地说“别瞎说”。答案：教师的行为欠妥。教师应鼓励学生表达不同的观点，并引导学生进行批判性思考，而不是简单否定。

解析：教学应尊重学生创新思维，促进思维碰撞，满足学生的情感需求。十、教育科研设计题（15分）请设计一个与教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）