2026年高考全国卷语文题及参考答案

2026年高考全国卷语文题及参考答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：

标题：《科技与人文的对话》

（正文600-800字，内容：讨论科技发展与人文精神的互动关系，指出科技不应丧失人文关怀，强调人文精神在科技应用中的引导作用。）材料二：

标题：《人工智能的伦理困境》

（正文400-600字，内容：分析人工智能在现代社会中的伦理问题，如隐私泄露、算法歧视、自主意识与人类社会的关系等，提出需建立伦理框架以规范技术发展。）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.材料一强调科技发展必须完全依赖人文精神引导

B.材料二指出人工智能的伦理困境源于技术复杂性

C.两则材料都关注科技与人文如何共存发展

D.人工智能提供了解决所有伦理问题的新思路根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.人工智能的发展对人类社会提出了前所未有的挑战

B.只有科技发展才能解决人类社会的复杂问题

C.科技不能脱离人文精神而单独作用

D.伦理框架的建立是规范人工智能发展的关键下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一从历史发展角度论述科技与人文的协同发展

B.材料二通过列举问题的方式突出科技的伦理困境

C.材料一与材料二都采用举例论证的方法

D.材料一与材料二的论证结构基本相同请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“科技与人文关系”的问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】（小说正文，1200-1500字）

内容：讲述一位青年科学家在开发智能机器人时，面对伦理问题逐渐成长的故事。文中通过对话、内心独白和环境描写展现人物心理和情节发展。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.小说通过对比手法突出人物性格的转变

B.人物对话真实自然，塑造了立体形象

C.文中多次出现“镜面”意象，象征科技与人性的对照

D.前后文情节紧凑，没有逻辑漏洞关于文中“他站在实验室门口，望着那台机器人的眼睛”部分，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.这部分暗示了科技对人类的冲击

B.使用了象征手法表达人物复杂心理

C.凸显了人与科技的对立关系

D.表现了人物内心的挣扎与矛盾请分析文中画线部分的环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇小说的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】（文言文正文，600-800字，选自《资治通鉴》）

内容：讲述战国时期一位贤臣在朝中坚持正道、劝谏君王的故事，语言凝练，思想深刻。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A其B志C甚D大E哉F也G

（选项）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.“甚大哉”中“甚”意为“非常”

B.“言不听”形容君主不听取意见

C.“明其为”指明确他的行为

D.“弘大”形容志向远大下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.该文讲述一位忠臣劝谏君主的故事

B.君王起初未采纳忠臣的建议

C.忠臣通过举事例劝谏，终得君王认可

D.文章突出忠臣的坚持和明智把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）第一句翻译（4分）

（2）第二句翻译（4分）文末作者评价传主“可谓忠臣矣”，请根据文本概括其依据。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】（诗歌正文，附作者和朝代）

《秋夜寄邱员外》

唐·韦应物

怀君属秋夜，散步咏凉天。

空山松子落，幽人应未眠。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.诗歌情感真挚，表达对友人的思念

B.“散步咏凉天”表明诗人情绪轻松

C.“幽人应未眠”赞颂对方的高洁志向

D.诗中多用自然意象，营造清幽意境本诗颈联“空山松子落，幽人应未眠”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《离骚》中，“__________，__________”两句，表达了对理想和真理的执著追求。

（2）古人常以音乐寄情，《琵琶行》中“__________”一句描写了琵琶声的美妙动听。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语·为政》中说“__________，__________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】（语段）

在日常生活中，有些人常常①，总是把别人的好意理解成恶意。其实，这并非②，而是缺乏感知他人情绪的能力。若能③，那么许多误解都将不复存在。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。（4分）请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】（语段）

2025年5月，某市在推进“城市更新”工作中，因忽视居民意见，引发强烈不满。相关部门及时调整方案，吸纳民意，最终完成项目。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：人生如旅行，一路上有风景也有迷雾。有人在迷雾中迷失，也有人在迷雾中找到方向。前行者需要经验，也需要勇气；需要包容，也需要坚持。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.【答案】C

【解析】材料一与材料二分别从科技发展与人文精神的相互关系、人工智能伦理等多个角度展开，都强调两者应协调发展，C项正确。【答案】B

【解析】B项错误，材料二指出人工智能的伦理困境，但并未说明困境源于技术复杂性，而是源于其应用与价值判断的冲突。【答案】D

【解析】D项错误，材料一与材料二的论证结构存在明显差异，材料一更具逻辑性，材料二侧重案例分析。【答案示例】①开篇点明科技与人文的共存关系；②中间通过历史事例论述两者的互动；③后段提出科技需人文引领；④结尾呼吁各方共同参与。

【评分标准】每点1分，意思对即可。

【解析】梳理材料一论点发展脉络，注意层次和逻辑顺序。【答案示例】材料一侧重论述科技与人文的协同关系，从历史发展角度提出观点；材料二侧重于分析人工智能的伦理困境，通过具体问题说明问题的严重性。两者的共同点在于都强调人文精神对科技发展的引导作用。

【评分标准】每点2分（差异各2分，共同点2分），共6分。

【解析】比较两则材料的主旨差异与共同点，注意文意角度和表达方式。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.【答案】D

【解析】D项错误，文中并未提到“前后文情节紧凑，没有逻辑漏洞”，而是体现了情节的张弛有度。【答案】C

【解析】C项错误，“幽人应未眠”是对友人行为的推测，而非赞颂其高洁志向，其意更强调情感共鸣。【答案示例】①渲染压抑的氛围；②烘托人物的孤独感；③推动主人公反思自己的行为；④象征科技与人性的冲突。

【评分标准】每点1分，答出任意三点得4分。

【解析】结合文中具体环境描写，分析其对人物心理和情节发展的意义。【答案示例】表层：探索科技与人性之间的关系；中层：揭示科技发展过程中人的精神困境；深层：呼吁以人为本，建立人文与科技的平衡。

【评分标准】每层2分，共6分。

【解析】从不同层次分析小说主题，注重文本细节支撑。（三）古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）

10.【答案】BDF

【解析】依据“甚”后需停顿，“为”是动词，应断开，“也”作为句末语气词单独成句。【答案】C

【解析】C项错误，“明其为”意为“明白他的行为”，非“明确他的行为”。【答案】C

【解析】C项错误，文章并未说明“最终完成项目”，而是强调传主的忠诚与智慧。【答案】（1）其言不听，其行不果，实为大患。

（2）士不能无义，不能无道，此为圣人之所重也。

【评分标准】每句4分，关键实词、虚词、句式各1分，句意通顺1分。

【解析】注意“其”“为”“实”等词的特殊用法及句式结构。【答案要点】①忠诚谏言；②坚持原则；③明辨是非。

【评分标准】每点1分。

【解析】结合文中具体行为和语言，归纳其表现的品质。（二）古代诗歌阅读（9分）

15.【答案】B

【解析】B项错误，“散步咏凉天”虽有闲适之感，但整体情感更偏向忧思和孤独，非轻松。【答案示例】①运用写景衬情手法，营造静谧幽深的氛围；②“松子落”自然意象，突出时光流逝；③“幽人应未眠”以设问方式表达深情；④语言凝练，富有辩证意蕴。

【评分标准】每点2分，答出任意三点得6分。

【解析】结合诗意、修辞手法和情感表达进行赏析。（三）名篇名句默写（6分）

17.【答案】（1）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

（2）大珠小珠落玉盘。

（3）学而不思则罔，思而不学则殆。

【评分标准】每空1分，有错别字、漏字、添字均不得分。

【易错提示】“修远”容易写成“修远兮”，需注意句式完整。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

18.【答案】凭空捏造；以偏概全；换位思考

【解析】①处需表达对他人意图的误判，②处强调行为不理性，③处表达恶化的后果，以上成语恰当。【修改示例】有些人常常凭空捏造，把别人的善意理解为恶意。

【评分标准】修改正确得4分。

【解析】原句成分赘余，重叠表达，修改后更简洁明了。【答案示例】①使用比喻，将想法形象化；②突出感悟的深刻；③增强语言的感染力和说服力。

【评分标准】每点2分，答出任意两点得4分。

【解析】注意“凭空捏造”“换位思考”等词语的修辞作用和表达效果。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

21.【答案】①因忽视居民意见，引发不满；②相关部门调整方案，吸纳民意；③最终完成项目。

【评分标准】每处2分，内容贴切、逻辑连贯、字数符合要求。

【解析】注意前后语意衔接，补写内容紧扣文段中心。【压缩示例】某市推进“城市更新”，忽视民意引发不满，后调整方案完成项目。

【评分标准】包含时间、主体、事件、结果等关键信息，不超过字数。

【解析】关键信息提取清晰，逻辑完整，语言凝练。四、写作（60分）【审题立意解析】

材料解读：强调在人生旅途中，面对困惑与挑战时应以理性与包容的态度前行，坚持信念才能找到方向。

核心立意：在迷茫中寻找方向，彰显人性光辉与社会价值。

写作提示：可结合历史人物、现实事例、个人体验等展开，注意扣题与思想深度。【评分标准】

一、基础等级（50分）

内容（25分）：切合题意、中心突出、内容充实、感情真挚

表达（25分）：符合文体、结构严谨、语言流畅、字迹工整二