部编版初中历史八年级下册 第一单元 中华人民共和国成立和社会主义制度建立 单元综合训练

部编版初中历史八年级下册第一单元中华人民共和国成立和社会主义制度建立单元综合训练一、选择题1．广场上欢声雷动，群情激昂。在《义勇军进行曲》的雄壮旋律中，毛泽东按动电钮，新中国第一面鲜艳的五星红旗冉冉升起。全场肃立，向国旗行注目礼。广场上，54门礼炮齐鸣28响。这一场景反映了()。A．中国人民政治协商会议第一届全体会议的召开B．第一届全国人民代表大会召开C．人民解放战争的胜利D．开国大典2．下面是某同学制作的单元知识结构图，据此可知该单元的主题是()。A．中华人民共和国的成立和巩固 B．社会主义制度的建立与探索C．国防建设与外交成就 D．科技文化与社会生活3．1951年，中央人民政府代表与西藏地方政府代表经过充分协商谈判，达成关于和平解放西藏办法的协议，西藏和平解放。其意义是()。A．祖国大陆获得完全统一 B．西藏实行民族区域自治制度C．新民主主义革命的胜利 D．西藏和平解放的艰难性4．新中国成立初期，中国广大农村半数以上的土地掌握在不足人口总数7%的地主、富农手中……1950年，中国共产党进行土地改革，最终使约3亿无地少地农民获得土地。由此可见，1950年开始的土地改革()。A．调整了农村土地所有制 B．调动了农民革命积极性C．促进了农村经济的发展 D．提高了综合国力5．《人民画报》图文并茂地记录了新中国的成长和发展过程。图1和图2两期的封面人物，共同展现的时代风尚是()。图1《人民画报》1950年封面图2《人民画报》1950年封面A．劳动光荣 B．见义勇为 C．勤俭节约 D．尊老爱幼6．“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！”这首战歌可用于研究（)A．百团大战的经过 B．重庆谈判的意义C．渡江战役的原因 D．抗美援朝的目的7．下图是社会主义建设时期的一幅宣传画，描绘了纺织工人生产的场景。该作品()。A．宣传了土地改革的必要性 B．表达了人民工业建设的热情C．展现了农业合作化的成就 D．揭示了科教兴国战略的意义8．某班开展以“一场深刻的社会变革(1953—1956年)”为主题的课题讨论。据此判断，他们讨论的是()。A．西藏和平解放 B．土地改革C．三大改造 D．“一五”计划9．下面是某同学在历史课堂上对某一历史事件做的学习笔记，下列主题最符合笔记内容的是()。(1)时间：1953—1957年(2)主要任务：集中主要力量发展重工业(3)主要成就：长春第一汽车制造厂、武汉长江大桥、青藏公路A．“一五”计划 B．三大改造C．土地改革 D．抗美援朝10．下图内容反映了我国()。A．改革开放的深化 B．社会主义建设的起步C．民族团结新气象 D．民主政治制度的探索11．新中国成立初期，废除了帝国主义利用不平等条约获取的在中国的经济特权，收回长期被帝国主义盘踞的中国海关，实行对外贸易的管制和对外汇的管理。由此可知，这些措施()。A．收回了外国在华经济权益 B．改变了中国半封建社会的性质C．维护了新中国的国家主权 D．践行了“一边倒”外交方针12．在这场会议上，亚非国家以反对帝国主义和殖民主义为旗帜，强调维护主权独立，主张通过多边主义、主权平等原则解决国际问题。中方倡导的和平共处五项原则被世界上绝大多数国家接受。这反映了()。A．新中国的外交政策得到了认同 B．新中国奉行独立自主外交政策C．新中国实现了民族独立 D．新中国建交的高潮二、非选择题13．阅读下列材料，回答问题。材料一新中国成立时，还有占全国人口一多半的新解放区尚未完成土地改革。据国家统计局公布的统计资料，全国土地改革前在农村占农户总数不到7%的地主、富农，占有总耕地的50%以上，而占全国农户57%以上的贫农、雇农，仅占有耕地总数的14%，处于无地少地状态。地主人均占有耕地为贫雇农的二三十倍，农村存在着大量无地和少地的农民。——教育部组织编写《义务教育教科书中国历史八年级下册》材料二朝鲜内战爆发不久，美国就纠集所谓“联合国军”进行武装干涉，很快就直逼中国东北边境。同时，美国宣布派遣第七舰队侵入台湾海峡，阻止中国人民解放台湾。……经朝鲜劳动党和朝鲜政府邀请，中国迫不得已但又义无反顾地做出了派遣人民志愿军“抗美援朝，保家卫国”的英明决策……中国人民志愿军同朝鲜军民自鸭绿江边开始反击，一直把美国为首的所谓“联合国军”打回三八线，取得了战争的胜利。——摘编自李晓辉《抗美援朝：捍卫和平的正义之战》（1）根据材料一，归纳旧中国农村存在哪一问题。中华人民共和国成立后中央政府是如何解决这一问题的?农村的土地所有制发生怎样的变化?（2）根据材料二，概括中国抗美援朝的原因。（3）根据材料二并结合所学知识，概括抗美援朝战争胜利在精神层面上对于中国人民的意义。14．阅读下列材料，回答问题。材料中华人民共和国成立初期大事年表(部分)时间事件1949年9月中国人民政治协商会议第一届全体会议召开1949年10月1日开国大典1950年中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》1950年10月中国人民志愿军开赴朝鲜战场1953年第一个五年计划开始执行1954年6月周恩来应邀访问印度和缅甸，分别与两国总理发表联合声明，一致同意以和平共处五项原则作为指导两国关系的基本原则1954年9月第一届全国人民代表大会第一次会议通过《中华人民共和国宪法》1955年万隆会议召开，周恩来在会上提出“求同存异”的方针1956年国家基本上完成对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造根据材料提炼出一个主题，并结合所学知识，从材料中选取三个与主题相关联的史事，围绕主题加以论述。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】根据题干材料“广场上欢声雷动，群情激昂。在《义勇军进行曲》的雄壮旋律中，毛泽东按动电钮，新中国第一面鲜艳的五星红旗冉冉升起。全场肃立，向国旗行注目礼。广场上，54门礼炮齐鸣28响”和所学知识可知，这一场景描述的是1949年10月1日中华人民共和国开国大典的盛况，标志着新中国的成立，D项正确；

中国人民政治协商会议第一届全体会议的召开主要是商讨建国事宜，通过了《共同纲领》等，但并非升国旗、鸣礼炮的开国大典场景，排除A项；

第一届全国人民代表大会召开于1954年，主要任务是制定宪法，与题干描述的场景不符，排除B项；

人民解放战争的胜利是新中国成立的重要前提，但题干描述的是开国大典的具体场景，而非战争胜利本身，排除C项。

故答案为：D。

【点评】本题主要考查开国大典的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。2．【答案】A【解析】【分析】根据题干材料"某同学制作的单元知识结构图"和所学知识可知，该结构图包含"开国大典""西藏和平解放""土地改革""抗美援朝"等核心事件，这些均是1949—1953年间中华人民共和国成立后为巩固新生政权而采取的重大举措，A项正确；

"社会主义制度的建立与探索"主要涉及1953—1956年三大改造及1956年后的社会主义建设探索，与结构图中的事件时间不符，排除B项；

"国防建设与外交成就"虽涉及抗美援朝等军事内容，但无法涵盖开国大典、土地改革等政治经济领域的重要事件，排除C项；

"科技文化与社会生活"主要反映改革开放后社会领域的变迁，与该时期的历史主题不符，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题主要考查中华人民共和国的成立和巩固的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。解答此类单元主题型试题，应准确把握单元内重大历史事件的内在逻辑联系，从时间跨度、核心内容、历史阶段特征等维度进行综合判断。3．【答案】A【解析】【分析】根据题干材料“1951年，中央人民政府代表与西藏地方政府代表经过充分协商谈判，达成关于和平解放西藏办法的协议，西藏和平解放”和所学知识可知，西藏和平解放标志着祖国大陆获得完全统一，A项正确；

西藏实行民族区域自治制度是在1965年西藏自治区正式成立时确立的，与题干时间不符，排除B项；

新民主主义革命的胜利是以1949年新中国成立为标志的，排除C项；

题干强调的是西藏和平解放的意义，而非其过程的艰难性，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题主要考查西藏和平解放的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。4．【答案】A【解析】【分析】根据题干材料“新中国成立初期，中国广大农村半数以上的土地掌握在不足人口总数7%的地主、富农手中……1950年，中国共产党进行土地改革，最终使约3亿无地少地农民获得土地”和所学知识可知，土地改革将地主土地所有制转变为农民土地所有制，这属于农村土地所有制的调整，A项正确；

材料主要反映的是土地分配情况，并未直接体现农民革命积极性，排除B项；

材料强调的是土地所有权的变化，没有涉及农村经济的发展状况，排除C项；

土地改革确实有利于国民经济的恢复，但题干材料并未体现对综合国力的影响，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题主要考查土地改革的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。5．【答案】A【解析】【分析】根据题干材料“图1《人民画报》（1950年）封面人物中手握方向盘的是新中国首位女拖拉机手”“图2《人民画报》（1950年）封面人物是手捧丰收稻谷的老农民”和所学知识可知，两位封面人物分别代表了工业生产和农业生产领域的劳动者，共同展现了新中国成立初期崇尚劳动、以劳动为光荣的时代风尚，A项正确；

见义勇为强调的是在危急时刻挺身而出的高尚品德，与两期封面人物所展现的日常劳动形象不符，排除B项；

勤俭节约是中华民族的传统美德，但封面人物形象主要体现的是劳动生产，而非节约行为，排除C项；

尊老爱幼是家庭伦理道德，与封面人物的劳动形象无直接关联，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题主要考查新中国成立初期时代风尚的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。6．【答案】D【解析】【分析】根据材料“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！”结合所学知识可知，这首歌曲反映的史实是抗美援朝。1950年10月，以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线，同朝鲜军民一起抗击美国侵略者。1953年7月，美国被迫在停战协定上签字，中朝人民取得反侵略战争的胜利，D项正确；

百团大战是抗日战争的史实，不符合题意，排除A项；

重庆谈判，是抗日战争胜利之际，中国共产党和中国国民党两党就中国未来的发展前途、建设大计在重庆进行的一次历史性会谈，而题干所述为抗美援朝，排除B项；

渡江战役发生在解放战争时期，解放了南京，与题干内容不符，排除C项。

故答案为D。

【点评】本题考查学生准确识记抗美援朝战争的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。7．【答案】B【解析】【分析】根据题干材料“下图是社会主义建设时期的一幅宣传画，描绘了纺织工人生产的场景”以及宣传画上的文字“提高技术，争取更大的节约”和所学知识可知，这幅创作于1956年的宣传画反映了在“一五”计划期间，全国人民以极大热情投入工业建设，通过技术革新和增产节约来建设社会主义的时代风貌，表达了人民工业建设的热情，B项正确；

土地改革主要发生在1950-1952年，与题干“社会主义建设时期”的时间定位不符，排除A项；

纺织工业属于工业生产领域，农业合作化是农业领域的社会主义改造，与宣传画主题不符，排除C项；

科教兴国战略是1995年正式提出的，与题干时间不符，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题主要考查“一五”计划时期工业建设的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。8．【答案】C【解析】【分析】根据题干材料“一场深刻的社会变革(1953—1956年)”和所学知识可知，1953年至1956年期间，中国进行了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，标志着社会主义基本制度在我国建立起来，这是一场深刻的社会变革，C项正确；

西藏和平解放发生于1951年，与题干时间不符，排除A项；

土地改革主要发生在1950年至1952年底，与题干时间不符，排除B项；

“一五”计划的时间是1953年至1957年，其重点是发展重工业，虽然与题干时间有重叠，但“一五”计划主要体现为工业化建设，而题干强调的是“社会变革”，即生产关系的变革，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题主要考查三大改造的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。9．【答案】A【解析】【分析】根据题干材料“时间：1953—1957年”“主要任务：集中主要力量发展重工业”“主要成就：长春第一汽车制造厂、武汉长江大桥、青藏公路”和所学知识可知，这些信息完全符合“一五”计划的时间、任务和成就，A项正确；

三大改造的主要任务是实现生产资料私有制向社会主义公有制的转变，与题干中“发展重工业”的任务不符，排除B项；

土地改革发生在1950—1952年，主要任务是废除地主阶级封建剥削的土地所有制，与题干信息不符，排除C项；

抗美援朝发生在1950—1953年，属于军事斗争，与题干中的经济建设和工业成就无关，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题主要考查“一五”计划的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。10．【答案】D【解析】【分析】根据材料“1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》，1954年《中华人民共和国宪法》”和结合所学知识，1949年9月，第一届中国人民政治协商会议在北平隆重举行，大会制定了《中国人民政治协商会议共同纲领》，《共同纲领》起了临时宪法的作用，1954年9月，第一届全国人民代表大会在北京召开，大会制定了《中华人民共和国宪法》，是我国有史以来真正反映人民利益的宪法，是我国的民主法治建设取得了重要成就，因此材料反映了我国探索民主政治制度的历程，符合题意，D项正确；

改革开放的深化指的是经济体制改革和对外开放，排除A项；

社会主义建设起步于1956年的三大改造完成后，与材料无关，排除B项；

“民族大团结新气象”反映的是新时期民族关系，与题干中的《共同纲领》和《中华人民共和国宪法》不符，排除C项。

故答案为：D。

【点评】记忆第一届全国人民代表大会和新中国第一部宪法、中国人民政治协商会议相关知识，做到融会贯通、灵活应答。11．【答案】C【解析】【分析】根据题干材料“新中国成立初期，废除了帝国主义利用不平等条约获取的在中国的经济特权，收回长期被帝国主义盘踞的中国海关，实行对外贸易的管制和对外汇的管理”和所学知识可知，这些措施旨在取消帝国主义在华特权，将国家经济命脉掌握在自己手中，从根本上维护了新生人民共和国的国家主权和经济独立，C项正确；

收回了外国在华经济权益是这些措施的具体表现，而非最终目的或本质，排除A项；

改变中国半封建社会的性质主要通过土地改革废除封建土地制度，与题干强调的收回帝国主义特权（针对半殖民地性质）不完全对应，排除B项；

“一边倒”是指新中国在国际上坚定地站在社会主义阵营一边的外交方针，与题干中收回经济主权的对内措施不符，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题主要考查新中国成立初期巩固政权措施的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。12．【答案】A【解析】【分析】根据题干材料“在这场会议上，亚非国家以反对帝国主义和殖民主义为旗帜，强调维护主权独立，主张通过多边主义、主权平等原则解决国际问题。中方倡导的和平共处五项原则被世界上绝大多数国家接受”和所学知识可知，材料描述的是1955年万隆会议，会上中国代表团提出“求同存异”方针，推动会议达成共识，和平共处五项原则被广泛接受，这充分体现了新中国的外交政策得到了国际社会的认同，A项正确；

新中国自成立起就奉行独立自主的和平外交政策，但题干强调的是这一政策在国际会议上得到认同，而非政策本身的内容，排除B项；

新中国的民族独立是通过1949年新中国成立实现的，与万隆会议无直接关联，排除C项；

万隆会议促进了中国与亚非国家的交往，但题干并未涉及建交数量的增加，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题主要考查万隆会议的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。13．【答案】（1）问题：旧中国农村土地分配严重不均。解决办法：进行土地改革。变化：由地主阶级封建剥削的土地所有制变为农民的土地所有制。（2）美国纠集所谓“联合国军”武装干涉朝鲜内战，直逼中国东北边境，威胁中国主权和安全；美国派遣第七舰队侵入台湾海峡，阻止中国人民解放台湾，干涉中国内政；应朝鲜劳动党和朝鲜政府的邀请。（3）激发了中国人民的民族自豪感和自信心；锻造了伟大抗美援朝精神。【解析】【分析】（1）问题：（1）根据材料一“占农户总数不到7%的地主、富农，占有总耕地的50%以上，而占全国农户57%以上的贫农、雇农，仅占有耕地总数的14%”“地主人均占有耕地为贫雇农的二三十倍”可知，旧中国农村存在土地分配严重不均的问题。为解决这一问题，新中国成立后，中央人民政府于1950年开始在全国范围内开展土地改革运动，废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，使广大无地少地的农民获得了土地。

（2）根据材料“朝鲜内战爆发不久，美国就纠集所谓‘联合国军’进行武装干涉，很快就直逼中国东北边境”概括得出，美国纠集“联合国军”武装干涉朝鲜内战，直逼中国东北边境，威胁中国主权和安全。根据材料“美国宣布派遣第七舰队侵入台湾海峡，阻止中国人民解放台湾”可得出，美国派遣第七舰队侵入台湾海峡，阻