2025北京师范大学教师招聘考试题目及答案

收集版收集整理，仅供参考姓名准考证号得分2025北京师范大学教师招聘考试题目及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题1.高等学校的核心职能是（）。A.文化传承B.教学研究C.社会服务D.科学研究【答案】：D2.大学生在遇到困难与挫折时，往往因为只考虑眼前，很难全面、长远、多角度看待问题，从而容易悲观失望，难以自拔，这反映了其情绪情感的（）。A.强烈性B.波动性C.狭隘性D.敏感性【答案】：C3.大学生在人际交往过程中，在交往风格、认知、情感等方面存在明显的不同，这是由大学生人际交往心理的（）特征所决定的。A.迫切性B.多样性C.单纯性D.差异性【答案】：D4.下列选项中不属于高校教学计划构成要素的是（）。A.专业培养目标和基本规格B.教学时数C.教学方法的运用D.课程设置与开设顺序【答案】：C5.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（）。A.连续性、广延性项式B.主体性、示范性C.复杂性、创造性D.长期性、间接性【答案】：B6.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要（）。A.关心学生、了解学生B.尊重学生、信任学生C.把教学工作与热爱学生结合起来D.严格要求学生，对学生一视同仁【答案】：B7.从高校教师专业发展模式的分类来看，下列选项中，属于学校推动模式范畴的是（）。A.教学反思模式B.校本培训模式C.个人主导模式D.自我实现模式【答案】：B8.大学生渴望与他人建立良好的人际关系，不愿封闭自己，这种特征是大学生人际交往动机的（）。A.差异性B.多样性C.单纯性D.迫切性【答案】：D9.下列关于大学生的情绪与理智关系的说法中正确的是（）。A.已发展到不为小事而发怒和呕气B.能冷静控制自己情绪C.遇事能坚持自己正确认识D.感情用事，难以用理智控制情绪【答案】：D10.高等教育促进个体的主体性发展，主要是指要促进人的（）和主观能力的发展。A.知识技能B.社会认知能力C.主体意识D.情绪情感【答案】：C11.近年来，成为大学校园一大杀手的是（）。A.恐怖症B.焦虑症C.抑郁症D.疑病症【答案】：C12.高等学校辅导员职业能力标准(暂行)中规定,初级辅导员一般工作年限为（）,经过规定入职培训并取得相应证书A.6-7年B.8-9年C.1-3年D.4-5年【答案】：C13.狭义的教育，主要指（）A.社区教育B.道德教育C.家庭教育D.学校教育【答案】：D14.教师违法行为的主要法律责任不包括（）。A.行政责任B.违宪责任C.刑事责任D.民事责任【答案】：B15.教师编写教案时花费时间、耗费精力最多的部分是（）A.选择教学方法B.设计教学过程C.教学反思D.确定重点难点【答案】：B16.高等学校据（）制定培养目标、教学计划，进行招生、教学、毕业生分配等项工作。A.学生需求B.学校需求C.课程D.专业【答案】：D17.一般说来，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是（）。A.社会意识形态B.生产力发展水平C.政治经济制度D.人口数量和质量【答案】：B18.在知识理解过程中，不包括或只包括极少部分知识的主要属性和关键特征的例证称为（）。A.正例B.反例C.变式D.比较【答案】：B19.中国实行的第一个现代学制被称为是（）A.癸卯学制B.壬寅学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制【答案】：A20.智商的正确公式是（）。A.IQ=CA/MA×50B.IQ=MA/CA×100C.IQ=CA/MA×100D.IQ=MA/CA×50【答案】：B21.一个人所表现出的要求与他人建立感情联系，如交朋友，这是马斯洛需要层次理论中的（）。A.自我实现的需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.尊重的需要【答案】：C22.根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（）。A.条件反应B.无条件反应C.无条件刺激D.中性刺激【答案】：B23.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。A.自我认识B.自我学习C.自我控制D.自我指导【答案】：C24.教学大纲一般分三个部分，即（）。A.说明、本文和索引B.前言、说明和附录C.说明、本文和附录D.说明、后记和附录【答案】：C25.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（）A.学而时习之B.见贤思齐C.躬自厚而薄责于人D.三人行必有我师焉【答案】：C26.大学生自我意识发展的情况是（）。A.各方面都达到了成熟水平B.各方面都未达到成熟水平C.某些方面达到了成熟水平D.正处在由未成熟向成熟的过渡之中【答案】：A27.有些大学生在取得成绩时，容易产生积极、肯定的情感体验，有时甚至骄傲自满，忘乎所以；一旦遇到挫折，容易产生消极、否定的情感体验，甚至悲观失望、自暴自弃。这说明他们（）。A.自尊感和自卑感相互交织B.自我体验具有敏感性和情境性的特点C.自我认识具有主动性和自觉性的特点D.自我体验具有丰富性和波动的特点【答案】：D28.根据知识面和职业适应面,可以将人才划分为（）A.通才与专才B.学术型人才与应用型人才C.杰出人才与通用人才D.精英人才与合格人才【答案】：A29.艾宾浩斯遗忘曲线表明，复习时主要应采取（）。A.试图回忆和反复阅读相结合B.采取多样化方法C.合理分配复习时间D.及时复习【答案】：D30.由于刺激过多、过强且作用时间过久而引起的不耐烦或反抗的心理现象称为（）。A.分化效应B.犯错误效应C.南风效应D.超限效应【答案】：D31.关于“师爱”，下列正确说法是（）。A.出于私情之爱B.师爱不具有育人的作用C.严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重D.对少数优秀学生的关爱【答案】：C32.一般认为，案例教学法首创于（）A.斯坦福大学B.牛津大学C.哈佛大学D.北京大学【答案】：C33.“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”这是近代教育家（）的名言。A.晏阳初B.陈鹤琴C.陶行知D.布卢姆【答案】：C34.由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）A.定性研究法B.观察法C.定量研究法D.个案研究法【答案】：D35.德育的社会功能主要表现为促进社会的（）。A.剧变与进步B.稳定与发展C.渐变与发展D.改革与进步【答案】：B二、多选题36.奥苏伯尔认为直接影响学习迁移的认知结构变量有（）。A.巩固性B.直观性C.可辨别性D.可利用性【答案】：ACD37.高等学校社会服务的特点有（）。A.合作性B.专业性C.学术性D.实体化E.直接性【答案】：ABDE38.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件（）A.紧急救护伤者B.等待救援C.事故善后处理D.启动应急预案E.快速疏导现场人员【答案】：ACDE39.吉尔福特认为，个体发散思维能力可分解为以下哪些指标？（）A.流畅性B.独创性C.变通性D.稳定性【答案】：ABC40.人的心理过程包括（）。A.情绪情感过程B.行为过程C.认知过程D.意志过程【答案】：ACD41.教师反思的成分包括（）。A.认知成分B.教师的陈述C.批判成分D.情感成分【答案】：ABC42.以学科或专业为基础,分门别类地培养高级专门人才的教育是（）。A.高等教育B.职业教育C.专业教育D.基础教育【答案】：AC43.以下关于职业技能的说法中，正确的是（）。A.职业技能高，工作效率则低B.职业技能高低取决于个人体质强弱C.人的先天生理条件对职业技能的形成有一定的影响D.职业技能的提高靠经验积累【答案】：CD44.皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的？（）A.调整过程B.同化过程C.反馈过程D.顺应过程【答案】：BD45.大学生摆脱空虚困扰的方式，正确的有（）。A.掌握基本方法，并持之以恒B.提升自身修养，并知足常乐C.正确认识自我，并接纳自我D.改善人际关系，并享受支持【答案】：ABCD46.迈尔认为情绪智力包括的方面有（）。A.调节情绪以促进情绪与智力发展的能力B.对情绪的知觉、评价和表达能力C.理解和分析情绪的能力D.用情绪促进思维的能力【答案】：ABCD47.以下属于程序性知识范畴的有（）A.命题学习B.智慧技能C.动作技能D.认知策略【答案】：BCD48.韦纳把归因维度归纳成哪几个方面？（）A.长期-短期维度B.可控-不可控维度C.内在控制-外在控制维度D.稳定-可变维度【答案】：BCD49.大型学生集体活动时如何防止踩踏事件（）A.通过案例加强安全教育B.明确管理责任分工C.停止举行大型集体活动D.加强设施检查消除隐患E.家校共同教育杜绝纰漏【答案】：ABDE50.高校作为一个相对独立的学术组织，是（）与（）的内在结合。A.单位B.学术C.学科D.科研【答案】：AC51.“从小看大，三岁知老”没有反映出人格的哪些特征？（）A.整体性B.稳定性C.个别性D.生物性【答案】：ACD52.行为规范的逻辑结构包括（）。A.后果B.条件C.指示D.假定【答案