湖南省邵阳市隆回县2024-2025学年五年级下学期语文期中测试试卷（含答案）

第第页湖南省邵阳市隆回县2024-2025学年五年级下学期语文期中测试试卷一、积累与运用（45分）读句子，看拼音写字词。1．清晨，我穿上zhǎnxīn的工装，来到田间帮农民bácǎo、gēmài，既助力了农事，又当作给自己duànliàn的机会，真切体会到劳动带来的质朴快乐。2．在那家老旧却整洁的zhěnsuǒ里，有一位niánlíng颇长的医生，他总是带着cíxiáng的笑容为每一位患者耐心诊治，其高尚的医德令患者们zhōngxīn感激，大家每次见到他，都会不禁对他sùránqǐjìng。3．选择题。下列加点字的读音全部正确的一项是（）。A．威吓（xià）绷带（bēng）踌躇（chú）B．霓裳（cháng）眷恋（juàn）山坞（wù）C．提供（gōng）迸出（bìng）擂鼓（léi）D．弓弩（nǔ）忌讳（huì）徘徊（huí）4．下列句子中，对加点词语的理解错误的一项是（）。A．山衔落日浸寒漪。（意思：水中的波纹）B．探春笑道：“横竖是给你放晦气罢了。”（意思：反正）C．你不信，进来看官司榜文。（意思：古代指文告）D．请勿自误。（意思：请自己安慰自己）5．下列句子中，对加点词语或歇后语的使用有误的一项是（）。A．笑笑打球是常胜将军，对手想什么办法都是“梁山泊的军师——无（吴）用”。B．走进张家界，你会为这天造地设的景观而感叹大自然的神奇。C．在碧波万顷的小河里，我又想到了故乡那个平凡的小月亮。D．猴子们一个个序齿排班，朝上礼拜，都称石猴为“千岁大王”。6．下列句子中，没有语病的一项是（）。A．听到这个好消息，大家情不自禁不由自主地笑出了声。B．沃克医生医术高明，一针见血，手术做得非常成功。C．即使你是天才，也离不开老师的培养。D．通过学习《打电话》一课，使我懂得了说话不能啰嗦的道理。7．根下列外貌描写与人物对应不正确的一项是（）。A．身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。（孙悟空）B．身长八尺，面如纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（诸葛亮）C．身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆，胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。（武松）D．面若中秋之月，色如春晓之花。鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。（林黛玉）8．下列说法有误的一项是（）。A．汉字字体的演变经历了从“甲骨文——小篆——金文——隶书——楷书”的过程。B．阅读古典名著时，遇到一些较难理解的语句，联系上下文了解大意即可，不用反复琢磨。C．《祖父的园子》选自《呼兰河传》，从文中我们感受到作者萧红对祖父的依恋和对童年生活的深深怀念。D．“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”两句诗既是对毛岸英的高度评价，又表明毛主席对儿子安葬问题的态度，显示了毛主席的博大胸襟。按要求写句子。9．刘伯承对沃克医生说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”（改为转述句）10．这支团结的队伍能经受住这样严峻的考验。（改为反问句）11．波涛滚滚的黄河滔滔不绝地讲述着惊心动魄的故事。（缩句）12．请从下面情景中选择一种写句子，注意通过描写人物的动作、神态、心理活动来表现人物的内心。①焦急地等人②和好朋友吵架根据课文内容填空。13．古诗中的童年真美，有“，的种瓜儿童，有，的弄冰儿童。14．家国情怀是中华民族不变的底色，是《从军行》中戍边战士“，”的豪情壮志；是陆游在诗中，的殷切期盼。15．《西游记》是明代小说家（谁）写的长篇神魔小说。《红楼梦》第五回词曲《枉凝眉》中写“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”，其中“美玉无瑕”指的是（谁）。口语交际与综合实践。学校举行了以“感受汉字魅力”为主题的综合实践活动，请同学们积极参与。16．活动一：手抄报展。下列最适合为本次手抄报展主题是（）。A．开心交流，快乐表达 B．有趣的汉字，无限的国学C．趣味知识，增进友谊 D．快乐的天地，知识的海洋17．活动二：主题班会。班上要召开“感受汉字魅力”的主题班会。天天请大家看自己搜集的广告牌，引起了同学们的讨论。请你发表你的看法。李明说：“这些商家为了吸引眼球，竟然乱改词语，好多错别字，不喜欢！”小星说：“我觉得挺好的，这不是错别字，而是巧用谐音，很有创意。”我：二、阅读理解与运用。（25分）阅读《草船借箭》片段，回答问题。这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士：一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。18．选文是根据（填作者）的古典小说中的一段改写的，我还读过其中的很多故事，如、。19．文中画横线的句子是描写，其作用是什么？20．诸葛亮为什么“又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊”？21．结合选文，下列对诸葛亮“笑着说”的理解不合理的一项是（）A．曹操生性多疑，用兵谨慎，断定他不敢贸然出兵，这是嘲讽的笑、轻蔑的笑B．笑鲁肃忠厚老实，不知底细，这是宽厚友善的笑。C．笑周瑜计策落空，却又无可奈何，这是自信的笑、胜利的笑。D．笑自己，临阵不惧，谈笑风生，安抚士兵情绪，这是故弄玄虚的笑。阅读短文《父亲的笑》，完成练习。①那年上学，我要交一大笔学费。正发愁时，父亲回家对母亲说，他下岗了。母亲听了就哭了，父亲却笑着安慰母亲。我气愤地说：“你还能笑得出来，这学我不上了。”母亲哭得更凶了。②父亲失去工作的第二天就去找新工作。他骑着一辆破自行车，每天早晨出发，晚上回来，进门时总是笑嘻嘻的。③一天，父亲进门时笑着说：“工作找好了，明天就上班。”第二天早晨，父亲穿着一身破衣服走了，晚上回来蓬头垢（gòu）面，浑身都是泥浆。我一看父亲的样子，嫌弃地端着碗离开了饭桌。父亲笑了笑说：“这孩子。”第三天，父亲回家时穿得干干净净，脏衣服被夹在自行车后面。④两个月下来，建筑工程完工，工程队解散了。父亲又骑着自行车早出晚归地找工作，每天早晨准时出发，天黑了才回家。一天，父亲骑着一辆旧三轮车回来，说是要当老板，给自己打工。我对母亲说：“就他这样的，还当老板？”此后，父亲整天骑着他的破三轮车拉着货，像个猴子一样到处跑。他还经常去我的学校送货，让我很是难堪。要是在路上碰见骑三轮车的父亲，他就冲我笑一下，我却装作没有看见，不理他。⑤有一天，我在放学路上看见前面围了好多人，上前一看，是父亲的三轮车翻了，车上的电冰箱摔坏了，父亲一手摸着电冰箱，一手抹眼泪。我从没有见父亲哭过，看他这个样子，我慌忙往家里跑。等我带着母亲来到出事地点时，父亲已不在那里了。晚上，父亲进门时还是笑嘻嘻的，像什么事也没发生一样。母亲问：“伤着哪没有？”父亲说：“什么伤着哪没有？”母亲说：“别装了！”父亲忙笑嘻嘻地说：“没事，没事！处理好了，吃饭。”第二天一早，父亲又骑三轮车走了。母亲说：“儿子，你爸爸虽然没大本事，可他一心为这个家，要尊敬你爸爸。”我点了点头，第一次觉得他是那么可敬。⑥就这样，父亲每天都在外面奔波。我暗暗下决心一定要考上大学，报答父亲。离开家去上大学的那一天，别人家的孩子都有专车送到火车站，我和母亲则坐着父亲的三轮车去。父亲就是用这辆三轮车，挣够了我上大学的学费。当时，我真想骄傲地告诉我的同学这就是我的父亲。⑦在车站告别时，我再也忍不住了，哭着喊了一声“爸爸”，但接下来除了大哭，却一句话也说不出来。父亲仍是笑嘻嘻地说：“这孩子，哭什么！”22．根据选文内容，完成下面的示意图。23．第⑤段中画横线的句子属于描写，父亲翻车后哭泣是因为。“晚上，父亲进门时还是笑嘻嘻的”则是因为。24．对比下面两个句子进行判断。①他还经常去我的学校送货，让我很是难堪。②当时，我真想骄傲地告诉我的同学这就是我的父亲。⑴这两个句子是前后矛盾的，既然父亲让“我”难堪，还怎么会“真想骄傲地告诉我的同学这就是我的父亲”呢？⑵这两个句子表现了“我”的心理变化过程，从觉得难堪，到为自己有一个这样的好父亲而骄傲。⑶“我”开始不理解父亲的辛苦，后来理解了父亲的辛苦和对“我”的爱，所以心理发生了变化。25．第⑦段中写道：“我再也忍不住了，哭着喊了一声‘爸爸’，但接下来除了大哭，却一句话也说不出来。”你认为“我”可能想对父亲说些什么？请写下来。三、习作表达。（30分）26．在我们成长的过程中，有许多值得铭记的人或事，如体贴入微的长辈，循循善诱的老师或是生活中的小插曲……回想一下，当时发生了什么？谁的样子让你印象最深刻？请选择一件事，以“他（她）▲了”为题写一篇习作。要求：①将题目补充完整。②材料贴近生活，积极向上。③运用人物描写方法，表达真情实感。④字迹工整，语句通顺。⑤不少于450字。

答案解析部分【答案】1．崭新；拔草；割麦；锻炼2．诊所；年龄；慈祥；衷心；肃然起敬【解析】【点评】这道题考查了看拼音写词语，要正确拼读，规范书写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯。1．书写时注意，不要把“拔草”的“拔”写成“拨”，不要把“锻炼”的“炼”写成“练”。

故答案为：崭新、拔草、割麦、锻炼2．书写时注意，不要把“慈祥”的“祥”写成“详”。

故答案为：诊所、年龄、慈祥、衷心、肃然起敬3．【答案】B【解析】【分析】A：有误，吓：读“xià”时意思为害怕；使害怕。读“hè”时意思为叹词。表示不满；表示赞叹；要挟；威胁。故“威吓”的“吓”应读“hè”。

B：正确。

C：有误，“迸出”的“迸”应读“bèng”。

D：有误，“徘徊”的“徊”应读“huái”。故答案为：B【点评】考查了汉字读音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。4．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正确；

D：有误，请勿自误的意思是请不要自己伤害自己。故答案为：D【点评】考查了字词解释及诗歌词句理解。平时学习中要背会古诗文，还要懂得字词的意思。多积累文言字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。5．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正确；

C：有误，碧波万顷：形容水面或天空或草原一片碧绿或碧蓝，广阔无际。不符合小河的特点。故答案为：C【点评】本题考查了学生对于词语和歇后语的理解与运用。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。6．【答案】C【解析】【分析】A：有误，应删去“情不自禁”或“不由自主”。

B：有误，应删去“一针见血”。

C：正确。

D；删去“通过”或“使”。故答案为：C【点评】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。7．【答案】D【解析】【分析】ABC对应正确；

D：有误，对应的人物是贾宝玉。故答案为：D【点评】阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。8．【答案】A【解析】【分析】A：有误，汉字字体的演变经历了从“甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书”的过程。

B、C、D正确。故答案为：A【点评】考查了课文理解、阅读策略和方法及汉字的字体演变。阅读策略是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。【答案】9．刘伯承对沃克医生说，沃克医生说他是军人，他就是军人吧。10．这支团结的队伍难道不能经受住这样严峻的考验吗？11．黄河讲述着故事。12．火车站出站口，李明不停地来回踱步，眉头紧紧皱在一起，眼睛一刻不停地盯着出站口的方向，眼神中满是焦急与期待。嘴里还小声嘟囔着：“怎么还不出来，火车不是早就该到了吗？”【解析】【点评】考查了句子的改写、缩句、情景写话。改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。9．把引号去掉，冒号改为逗号，把“我”改成“他”。

故答案为：刘伯承对沃克医生说，沃克医生说他是军人，他就是军人吧。10．本题考查的是把陈述句改为反问句，陈述句改为反问句的方法如下：第一步：句号改为问号；第二步：把疑问词加上如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。加上“怎能呢”，删掉“真、不”。

故答案为：这支团结的队伍难道不能经受住这样严峻的考验吗？11．删去“波涛滚滚的”“滔滔不绝地”“惊心动魄的”。

故答案为：黄河讲述着故事。12．任选一种情景写句子，注意通过描写人物的动作、神态、心理活动来表现人物的内心。通顺合理即可。

故答案为：火车站出站口，李明不停地来回踱步，眉头紧紧皱在一起，眼睛一刻不停地盯着出站口的方向，眼神中满是焦急与期待。嘴里还小声嘟囔着：“怎么还不出来，火车不是早就该到了吗？”【答案】13．童孙未解供耕织；也傍桑阴学种瓜；稚子金盆脱晓冰；彩丝穿取当银钲14．黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还；遗民泪尽胡尘里；南望王师又一年15．吴承恩；贾宝玉【解析】【点评】考查古诗文默写、经典名著。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。13．古诗中的童年真美，有“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”的种瓜儿童，有“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲“的弄冰儿童。

故答案为：童孙未解供耕织、也傍桑阴学种瓜、稚子金盆脱晓冰、彩丝穿取当银钲14．家国情怀是中华民族不变的底色，是《从军行》中戍边战士“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪情壮志；是陆游在诗中“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”的殷切期盼。

故答案为：黄沙百战穿金甲、不破楼兰终不还、遗民泪尽胡尘里、南望王师又一年15．考查经典名著。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代小说家吴承恩。《红楼梦》第五回词曲《枉凝眉》中写“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”，其中“美玉无瑕”指的是贾宝玉。

故答案为：吴承恩贾宝玉【答案】16．B17．虽然广告追求创意，但故意使用错别字的行为，缺乏对语言文字的尊重。【解析】【点评】本题考查了实践作业、口语交际。实践作业就是需要孩子动手操作或者将知识内容应用到实践作业中。16．考查学生的选材能力。结合“感受汉字魅力”来看，可以写出汉字的特点并且从中会带给“我们”什么，所以相对“有趣的汉字，无限的国学”的主题最全面。

故答案为：B17．本题考查口语交际。能围绕“汉字的魅力”这一主题，说出自己的看法，语言表达合理即可，答案不唯一。

故答案为：虽然广告追求创意，但故意使用错别字的行为，缺乏对语言文字的尊重。【答案】18．罗贯中；《三国演义》；三顾茅庐；桃园三结义、赤壁之战、空城计等。19．环境；通过对大雾天的环境描写，突出诸葛亮通晓天文，也为下文曹军看不清虚实，不敢出兵埋下伏笔，为诸葛亮“借箭”创造条件。20．诸葛亮深知曹操生性谨慎，不敢贸然出兵的性格，因而虚张声势，制造大军压境的假象，诱使曹军射箭。21．D【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。18．考查了经典名著。选文是根据罗贯中的古典小说《三国演义》中的一段改写的，我还读过其中的很多故事，如三顾茅庐、桃园三结义、赤壁之战、空城计等。

故答案为：罗贯中；《三国演义》；三顾茅庐；桃园三结义、赤壁之战、空城计等。19．考查了描写方法及作用。文中画横线的句子是环境描写，其作用是突出诸葛亮通晓天文，也为下文曹军看不清虚实，不敢出兵埋下伏笔，为诸葛亮“借箭”创造条件。

故答案为：环境；通过对大雾天的环境描写，突出诸葛亮通晓天文，也为下文曹军看不清虚实，不敢出兵埋下伏笔，为诸葛亮“借箭”创造条件。20．考查内容的理解与概括。结合语句“这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。”“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。”及曹操的话“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。”可知诸葛亮叫军士擂鼓呐喊的目的是虚张声势，制造假象迷惑曹操。

故答案为：诸葛亮深知曹操生性谨慎，不敢贸然出兵的性格，因而虚张声势，制造大军压境的假象，诱使曹军射箭。21．考查了对选文内容的理解。联系全文内容可知诸葛亮神机妙算，已经算好了时间，等到大雾那天，就接近曹军。而曹操是不知道的，诸葛亮笑他多疑，这是讽刺的笑。鲁肃忠厚老实不知情，这是一种宽厚友善的笑。周瑜嫉妒诸葛亮，诸葛亮笑周瑜计谋失败了，这是自信、胜利的笑。

故答案为：D【答案】22．嫌弃；骑着旧三轮车去学校送货；在送货路上摔坏电冰箱装没事；骄傲23．动作；电冰箱摔坏了要赔偿；他不想让家人担心24．错误；正确；正确25．爸爸，谢谢您，您辛苦了！感谢您为我和这个家所付出的一切，您是我们的骄傲！您放心，我一定会努力学习，好好报答您的养育之恩。【解析】【点评】对于短文内容的掌握，都是基于读懂短文的基础之上，培养学生阅读短文内容，并从中获取信息的能力，根据内容做题，多读，理解短文内容即可完成。22．本题考查学生对文本的归纳能力。注意仔细阅读短文，总结父亲的行为和“我”心情对应的变化。从第③自然段“我一看父亲的样子，嫌弃地端着碗离开了饭桌”可知“我”看到工作回来都是泥浆的父亲是嫌弃的。从第④自然“他还经常去我的学校送货，让我很是难堪”可知“我”觉得难堪的原因是因为父亲骑三轮车到学校送货。从第⑤自然段“有一天，我在放学路上看见前面围了好多人，上前一看，是父亲的三轮车翻了。车上的电冰箱摔坏了”可知接下来发生的事情是父亲骑三轮车翻车，摔坏了电冰箱。结合“我点了点头，第一次觉得他是那么可敬”，“我”知道父亲因为摔坏了电冰箱而流泪，但回到家还是笑嘻嘻的，可知“我”对是敬佩的。父亲是敬佩的。结合第⑥自然段“我暗暗下决心一定要考上大学，报答父亲。考上大学时，父亲就是用这辆三轮车，挣够了我的学费。这时，我真想骄傲地告诉同学这就是我的父亲”可知，“我”为父亲感到骄傲。

故答案为：嫌弃；骑着旧三轮车去学校送货；在送货路上摔坏电冰箱装没事；骄傲23．本题考查学生对描写方法的掌握以及对语段的理解。注意联系上下文分析，从画线句子“上前一看”、“父亲一手摸着电冰箱”、“一手抹眼泪”可知这是动作描写。结合全文内容可知作者的家境贫穷，父亲骑三轮车是帮别人送货，翻车把电冰箱摔坏了，要赔偿，父亲因此而哭泣。结合全文可知父亲为了整个家庭在外努力工作，父亲很爱“我”和整个家庭。即使在外面遇到不顺，回到家还是笑嘻嘻，因为父亲爱家庭，不想让“我”和母亲担心。

故答案为：动作；电冰箱摔坏了要赔偿；他不想让家人担心24．本题考查学生理解句子含义的能力。注意联系句子与句子之间的关系分析。第一个句子“我”是觉得难堪的，第二个句子“我”是觉得骄傲的，可从这两个不同的心理变化去思考。如：“我”为什么会从感到难堪而变得骄傲呢？是因为“我”感受到了父亲的伟大，所以骄傲。因此第一种说法是错误的。

故答案为：错误、正确、正确25．本题考查学生对短文主旨的理解以及语言表达能力。注意联系上下文分析。理解“我”为什么哭了？“我”哭了一是因为要和父亲告别；二是理解体会到父亲的辛苦与不容易，为父亲的伟大而哭，为父亲为这个家默默的付出而哭，是被父亲的“爱”感动的哭。可结合以上方面去思考。答案不唯一，言之有理即可。例如：“我”想对爸爸说：爸爸，感谢您为我们这个家，为我付出的一切，您是我们的骄傲，我爱您！