苏教版小学一年级上册数学分与合练习题

一、写给小朋友和家长的话“分与合”是小学数学入门阶段非常重要的基础知识点，它不仅是我们学习加减法的前提，更是培养数感、理解数的组成与分解的关键。对于刚升入一年级的小朋友来说，理解数字如何“分”成几部分，几部分又能“合”成一个数，需要一个从具体到抽象的过程。这份练习题旨在帮助小朋友们通过多种形式的练习，熟练掌握10以内数的分与合，为后续的数学学习打下坚实的基础。家长朋友们可以引导孩子边操作边思考，比如用小棒、积木或者生活中的小物件摆一摆、分一分，让孩子在动手过程中感受数字的奇妙。二、知识点梳理在苏教版一年级上册数学中，“分与合”的学习通常从数字“2”开始，逐步过渡到“10”。核心在于理解：*“分”：一个数可以分成几和几。例如，5可以分成2和3。*“合”：几和几可以合成一个数。例如，2和3可以合成5。*对于一个数（除了1），分法通常有多种，但要注意有序思考，做到不重复、不遗漏。*“10”的分与合是本单元的重点和难点，需要特别关注和练习。三、练习题（一）基础巩固1.填一填（根据数的分与合，在括号里填上合适的数）*2可以分成：1和（）*3可以分成：1和（），（）和1*4可以分成：1和（），2和（），（）和1*5可以分成：1和（），（）和2，2和（），（）和1*6可以分成：（）和1，2和（），3和（），（）和2，（）和1*7可以分成：1和（），（）和5，3和（），4和（），（）和2，（）和1*8可以分成：（）和1，3和（），（）和4，5和（），（）和2*9可以分成：1和（），（）和3，4和（），（）和6，7和（），（）和1*10可以分成：1和（），2和（），（）和3，4和（），5和（），（）和4，7和（），（）和2，9和（）2.圈一圈，填一填（根据要求圈出物体，并写出分与合）*（请家长协助画5个五角星）把5个☆分成两堆，一堆2个，另一堆（）个。□○□=□（这里○用“分成”符号代替，□填数字）*（请家长协助画7个三角形）把7个△分成两堆，一堆3个，另一堆（）个。□分成□和□3.连一连（把合起来是下面数字的两个数连起来）*615243342*817356244（二）能力提升1.想一想，填一填*□+□=7（请写出所有可能的情况，数字不重复，顺序不同算一种）（）和（），（）和（），（）和（）*9可以分成□和□，□最大是（），最小是（）。*有4个苹果，分给小红和小明，小红最多可以分（）个，最少可以分（）个。*☆☆☆☆☆☆从左往右数，把第3个☆圈起来。这些☆可以分成左边（）个和右边（）个。2.看图填数*（图：左边3个梨，右边5个梨）□和□合起来是□。*（图：一盒蛋糕，盒子外有2块，盒子上画了一个“？”块，旁边写着“一共6块”）6可以分成□和□，盒子里有□块蛋糕。（三）拓展应用1.解决问题*小红有3支铅笔，妈妈又给了她一些，现在她有5支铅笔。妈妈给了她几支？（提示：想3和几合成5）*盘子里有8个桃子，小明吃了一些后，还剩5个。小明吃了几个？（提示：想8可以分成5和几）*小朋友们排队，从前面数，小刚排第4，从后面数，小刚排第5。这一队一共有多少个小朋友？（可以画图帮助理解）四、解题指导与温馨提示1.动手操作是关键：在刚开始学习时，不要急于让孩子背诵，多让孩子用实物分一分、摆一摆，直观感受分与合的过程。2.有序思考：学习数的分与合时，要引导孩子按顺序思考，比如5的分法，从1和4开始，再到2和3，这样能避免遗漏。3.“分”与“合”结合：分与合是互逆的过程，比如“4可以分成1和3”，反过来就是“1和3可以合成4”，要让孩子理解这种关系。4.联系生活实际：在生活中，比如分水果、分玩具时，都可以引导孩子运用“分与合”的知识，让数学变得有趣。5.关注“10”的分与合：因为后续学习20以内加减法的“凑十法”和“破十法”都要用到10的分与合，务必熟练掌握。6.鼓励多种表达：孩子在描述分与合时，只要意思对，就应该鼓励，可以说“几可以分成几和几”，也可以说“几和几合成几”。五、总结与鼓励小朋友们，“分与合”的世界是不是很有趣呀？这些看似简单的数字游戏，其实藏着很多数学的奥秘呢！只要我们勤动手、多思考，每天练习一点点，就一定能把10以内数的分