安徽省亳州市普通高中2025-2026学年度高三语文上学期期末质量检测试题【含答案】

亳州市2025-2026学年度高三上学期期末质量检测语文注意事项：1.答题前，务必将自己的个人信息填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。一、阅读（72分）（一）阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面文字，完成小题。材料一：太空厨房又放大招了！神舟二十二号飞船刚把“外卖”送到空间站，航天员们就解锁了川味烧烤和鲁航天员舌尖上的满足，背后是中国科技发展的显著进步。回看这一路，2003年，神舟五号升空，携带了20余种可即食的“太空干粮”；2005年，神舟六号带上了加热器，航天员吃上了热腾腾的饭菜；2013年，航天员在太空过端午节，吃上了香甜的豆沙粽子；2016年，神舟十一号乘组的菜谱有上百种食品，甚至还有航天员倒立着喝起了茶。本次神舟二十二号飞船装载了航天食品、航天药品、新鲜果蔬，主食、副食、零食一应俱全，还紧急补货了饮料、调味品和保健品，口味方面兼顾航天员的喜好，准备了川味和鲁味。大家关心的“太空烤箱”又能营业了，因为这一次还给航天员们送了鸡翅、牛排和蛋糕。不仅鸡翅烤肉“滋滋”作响，零重力太空蛋糕也美味飘香。我们期待“太空厨房”带给我们更多新花样神舟二十二号飞船本身就是个“变形金刚”：返回舱布局优化后能多装200公斤物资，仪表板小型化让操作像玩手机一样顺手。这次连送货飞船都升级成“无人快递小哥”，下次说不定就能看到航天员在太空做“吃播”了，说不定明年就能在太空涮火锅，后年实现“太空奶茶自由”。材料二：距离地球400公里的中国空间站飘出奥尔良烤鸡翅的香味，航天员们围坐分享现烤牛排的镜头引发全球关注。这场看似普通的太空聚餐背后，凝结着中国航天工程对微重力环境下烹饪难题的破题智慧。传统中餐烹饪产生的油烟在空间站内可能形成致命威胁。科研团队给出的解决方案是将抽油烟系统集成在加热设备内部，创造性地设计了世界首台空间站专用热风烘烤机。设备采用多层复合过滤技术，能捕第1页/共20页

捉0.3微米级的颗粒物，结合高温催化分解机制，成功消除99.7%的油烟污染。190℃的加热温度突破不仅实现食材焦脆口感，更让理化反应代替传统物理加热，真正还原地面烹饪效果。针对微重力环境下的油脂管理，工程师设计了两重防护体系。悬空式烤架使鸡翅远离承载面，配合定向气流系统引导油脂颗粒进入回收装置，带有围挡的特制烤盘则约束牛排在受热时的移动范围。这些防护措施与空间站空气循环系统协同作用，即使产生微量油滴也会被迅速导向净化单元，确保舱内仪器不受污染。智能化操作是该设备另一大亮点。航天员既可通过预设菜单实现一键烘烤，也能根据新鲜蔬菜状态手动调节参数。工程团队在失重飞机上进行了上百次抛物线测试，研发出360度立体热风技术，攻克微重力30%且支持多任务处理，28分钟即完成单次烤制。目前空间站配套研发的磁吸餐具和再生材料餐盒进一步优化用餐体验，太空菜园系统同期实现7种植物从种子到种子的全周期培育，为长期驻留提供新鲜蔬果补给。这场跨大气层的烟火气展示不仅刷新了地外生存的舒适度标准，其核心技术已悄然“飞入寻常百姓家”。我们如今使用的高端空气炸锅，其核心的立体热风循环技术便与太空烤箱同源，让你在家也能实现“太空级”的均匀加热；而市面上主打“高效净烟”的智能吸油烟机，其多层复合滤网与高效分解理念，也从中汲取了灵感。（摘编自《中国空间站上演太空烧烤奇迹：零油烟黑科技破解NASA材料三：最近，太空快递小哥——我国最新研制的轻舟货运飞船迎来它的“摸底考试”，进入到整体测试阶段。这也是轻舟货运飞船首次公开亮相。轻舟货运飞船由主体的一个密封舱和后部的一个非密封的尾椎构成。可以形象地想象成货车，就好像是一个大的密封箱以及后面一个皮卡的货斗。在这个密封舱里能够搭载很多精密设备仪器以及生活需要的物资。而在后面的这个开放的尾椎上，能够搭载需要进行空间暴露实验的设备。“送货上门”1.8吨的“太空包裹”还肩负着“上门取件”的任务。它能将空间站里产生的生活垃圾、替换下来的废旧设备打包、收纳。任务结束时，它会扮演一位负责任的“清道夫”，带着整船的废弃物，按照指定方向坠入地球大气层，在南太平洋的无人海域上空彻底燃烧殆尽，真正做到“挥一挥衣袖，不留下半点垃圾”。除了能送能取，轻舟飞船的货舱更是别有洞天。首先是它搭载了可配置冷链系统，相当于一个模块化的“太空冰箱”60升，可以像搭积木一样灵活配置冰箱的数量，最多配置5是，冷链的温度可在0—8℃之间精准调节。无论是保鲜蔬菜水果，还是储存特殊的生物样本，都能找到合第2页/共20页

适的温度。未来，“太空烧烤”的食材也会更加丰富新鲜。“星际快递”服务运输成本是每公斤约10万元。随着批量化生产和商业航天加入，未来的“邮费”也将变得更加便宜。古有“轻舟已过万重山”，而今有“轻舟往来天地间”，轻舟飞船用最前沿的科技，为遥远的太空带去人间烟火。（摘编自《“太空烧烤”【注】①NASA：美国国家航空航天局。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.中国太空食品从神舟五号的即食干粮，发展到神舟十一号能现场制作烧烤，显著地体现了技术的进步。B.世界首台空间站专用热风烘烤机采用多层复合过滤技术，能捕捉到极微小颗粒物然后直接分解。C.定向气流系统和空气循环系统确保了悬空式烤架与特制烤盘自带的净化功能得到最大程度的发挥。D.轻舟货运飞船包括主体的一个密封舱和后段的一个非密封的尾椎，二者构造不同，搭载的物资也不同。2.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）A.三则材料分别围绕神舟二十二号运送的太空美食、热风烘烤机的技术原理、轻舟货运飞船的功能等展开介绍，内容各有侧重。B.材料一标题是问句，勾起读者的求知欲与好奇心；材料二标题暗含对比，将我国上演太空烧烤奇迹与困扰NASA半世纪难题对比，彰显技术突破价值。C.在说明方法上，三则材料均运用了列数字；材料一、三均使用了打比方；材料二与国际空间站传统加热装置对比，运用了作比较。D.三则材料都展望了未来，材料一聚焦太空饮食体验的升级，材料二聚焦太空烹饪技术在未来的普及，材料三聚焦货运飞船的服务升级与成本优化。3.下列对三则材料语言的分析，不正确的一项是（）A.材料一、二的语言风格比较相似，都偏向生动活泼的科普文风，而材料三的语言风格则相对平实亲切，更偏向科技说明文的风格。B.材料一用“放大招”“太空快递”“奶茶自由”等生活化表述，拉近前沿航天科技与大众生活的距离，让硬核科技变得接地气。C.性的文字带有感性的自豪感。D.材料二引用“飞入寻常百姓家”，材料三化用徐志摩的“挥一挥衣袖……”、将李白的诗句改写为“轻舟往来天地间”，为新闻报道增添了文化底蕴。4.第3页/共20页

哪一处更合适？请简要说明理由。5.从三则材料看，航天高科技的突破有何意义？【答案】1.D2.D3.A4.最合适的位置是（乙）处。理由：①总结前文：这句话是对（乙）处前文列举的神舟五号到神舟二十二号饮食发展历程（干粮、热饭、烧烤、蛋糕）的高度概括。②引出下文：放在（乙）处，可自然引出后文对飞船硬件升级和未来饮食的畅想。5.①保障航天员的生活品质。突破微重力环境下的烹饪、物资运输等难题，提升航天员在轨驻留的生活质量，为长期载人航天任务和深空探测奠定坚实的保障基础。②惠及、影响民生。太空烤箱的立体热风循环、高效净烟等核心技术向民用转化，赋能高端空气炸锅、智能油烟机等家电升级，让航天科技惠及大众日常生活。③提高太空探索水平。处理太空废弃物、冷链运输、精密仪器研发等相关领域的技术创新，彰显我国航天工程的自主研发实力。【解析】【导语】三则材料以航天饮食科技为切口，立体展现中国航天工程的创新突破。材料一以美食变迁为线索，生动呈现技术迭代；材料二聚焦热风烘烤机的核心技术，彰显科研智慧；材料三介绍货运飞船功能，体现系统化设计思维。语言风格上，科普性与文学性交融，既严谨专业又充满人文温度，展现了中国航天“硬科技”与“软实力”的协同发展。【1题详解】本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。A.“神舟十一号”错误。材料一指出“本次神舟二十二号飞船装载了航天食品、航天药品、新鲜果蔬……大家关心的‘太空烤箱’又能营业了，因为这一次还给航天员们送了鸡翅、牛排和蛋糕”，可知这是“神舟二十二号”。B.“然后直接分解”错误。材料二指出“结合高温催化分解机制，成功消除99.7%的油烟污染”。C.“确保了悬空式烤架与特制烤盘自带的净化功能得到最大程度的发挥”错误。这二者并没有自带的净化功能。材料二说的是“这些防护措施与空间站空气循环系统协同作用，即使产生微量油滴也会被迅速导向净化单元，确保舱内仪器不受污染”。故选D。【2题详解】本题考查学生对材料相关内容的分析和评价的能力。第4页/共20页

D.“都展望了未来”“在未来的普及”错误。材料二指出“如今使用的高端空气炸锅”和“‘高效净烟’指的是这项技术未来在太空领域的广泛应用，这与材料二原文所指的民用技术转化是完全不同的概念。故选D。【3题详解】本题考查学生分析鉴赏材料语言风格的能力。A.“材料一、二的语言风格比较相似，都偏向生动活泼的科普文风”错误。材料二虽然也使用了“烧烤奇迹”“零油烟黑科技”等吸引眼球的词汇，但其核心内容是对热风烘烤机技术原理的详细阐释，整体风格专业严谨，并不“活泼”，与材料一的风格有差异。故选A。【4题详解】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。该句概括了材料一第二段的核心内容。①承上：神舟五号“吃得饱”，有即食干粮；神舟六号到神舟十一号“吃得好”，吃上了热饭、粽子、上百种食品，还能喝茶；神舟二十二号“吃得香”，有川味、鲁味、蛋糕等。这句话是对上文中国航天饮食发展历程的高度总结。想。将这句话放在这里，意味着从回顾历史平滑过渡到介绍现状与展望未来，起到了承上启下的逻辑连接作用。（甲）处位于第一段末尾，上文刚说完“全网热议的焦点”，下文紧接着开始回顾2003果在此处插入，会打乱由现状引入历史回顾的行文节奏，显得突兀。综上，放（乙）处最合适。【5题详解】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。①保障航天员的生活品质。材料一围绕航天饮食升级展开，从神舟五号的即食干粮到二十二号烧烤蛋糕的饮食升级，直接体现生活质量提升；材料二热风烘烤机“还原地面烹饪效果”，航天员“围坐分享牛排”展示成果；材料三货运飞船提供送货取货功能，完善物资保障。和“‘高效净烟’的智能吸油烟机”都是太空技术向民用领域的转化与应用。③提高太空探索水平。材料三提到密封舱“能够搭载需要进行空间暴露实验的设备”。轻舟飞船能送也能第5页/共20页

（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。野性的呼唤[美]杰克·伦敦布克在代牙海岸上的第一天仿佛一场梦魇，时时刻刻充满了震骇和惊奇。他突然从城市——这一文明中心被人拖出来，抛进了原始事物的中心。这里既没有和平，也没有休息，也没有一瞬间的安全。全部是混乱和行动，生命和肉体随时都处在危殆之中。因为这些狗和人可不是城市里的狗和人。他们是野蛮的，无一例外，他们不懂任何规矩，除了棍子和虎牙的规律。他从来没有见过狗们打架像这些狼似的动物打得这么凶，他的第一次经验就使他受到一次终生难忘的教训。牺牲者是科利。他们的营帐扎在木料堆栈附近，科利跟一条赫斯基狗示好，那条狗像长足了的狼那么大，然而还没有她一半大。那条狗并没有发出警告，只是闪电般地跳上来，牙齿发出金属般的”咔嗒”声响，又迅速地跳开去，科利的脸上从眼睛到颚骨已经被撕破了。三四十条赫斯基狗赶到那里，围成紧张而沉默的圆圈包围住两位战士。布克不理解这种沉默而专心致志的态度，也不懂他们为何那么贪婪地舔着嘴巴。科利向她的敌手冲去，敌手又跳上来袭击，然后又跳开。她第二次冲上去的时候，敌手用胸脯迎住她，用一种特别的方法使她翻了身。她再也没有爬起来。这正是那一条条袖手旁观的赫斯基狗所等待的。他们一拥而上，咆哮着和叫唤着，而她发出剧痛的尖叫，被掩埋在密集的狗群的毛茸茸的身体下面了。那是这样的突兀，这样的意外，以致布克吓了一跳。他看见史皮兹伸出了深红的舌头，那是他笑起来的样子。三个拿着棍子的人帮助他驱散他们。时间并不久。科利倒下去两分钟，她的攻击者们已经一个也不剩地被打跑了。但是她软绵绵地、毫无生气地倒在浸了血的积雪上，几乎名副其实地被撕成了碎片。她身旁站着那个黑皮肤的混血儿，一边低头看着，一边恶毒地咒骂着。这景象后来时常使布克从梦中惊醒。事情就是这样：谈不到正大光明，一跌下来，那你就完蛋！史皮兹又伸出舌头笑了，从此，布克就对他怀上永远不能消除的深刻憎恨。他还没有从科利的悲剧性结局所给予他的震惊中恢复过来，就受到另外的一击。法兰夏在他身上套上一件有皮带和带扣的装备。那是一副挽具的样子，就像他在家里看见马夫们给马套上的东西。就像他看见马工作那样，他开始了工作，拉着坐了雪橇的法兰夏到山谷边沿的森林去，归来时装了一雪橇木柴。虽然这样叫他做拉车的牲口大大地伤了他的尊严，不过他很聪明，决不反抗。他勉强顺从，尽力而为，虽然这完全是新奇而陌生的。法兰夏是严厉的，要求立刻服从，并且靠着鞭子的力量立刻得到服从，同时，布克只要一犯过失，那个有经验的压阵者德夫就咬他的后腿。史皮兹是领导，同样有经验，他因为不能常常咬第6页/共20页

到布克，就随时对他咆哮着严加责备，或者狡猾地把他的体重加在挽带上牵着布克走上他该走的路。布克顺利地学习着，在两个同伴和法兰夏的联合教导之下进步得很快。那天夜里布克遇到了睡觉的大问题。帐篷被一支蜡烛照着，在雪白的平原上放射着光芒；当他认为理所当然地走进去的时候，派劳特和法兰夏都用咒骂和做饭的家具猛烈地攻击他，直到他从惊慌失措中清醒过来，并且丢脸地逃到外面的冰天雪地里。正在刮的寒风使他寒彻骨髓，特别恶毒地刺伤他的受伤的肩膀。他在雪地上卧下，打算睡觉，但是严寒很快冻得他浑身发抖。他又可怜又忧郁，就在一座座帐篷之间乱走，让他不受干涉地走掉。最后他想到一个主意。他回去看看他的拉车同伴们怎么搞法。使他惊讶的是，他们都没了踪影。他又在辽阔的营地里乱走，找寻他们，然后又回来。他们在帐篷里吗？不，不会的，否则不会把他赶出来。那么他们可能在哪里呢？他牵拉着尾巴，身子颤抖着，非常凄凉的样子，毫无目的地绕着帐篷走。突然，积雪在他的前脚之下坍塌了，他陷进去了。什么东西在他的脚下蠕动。他往后一跳，耸着毛咆哮着，对那种见的和未知的事物怀着莫大的恐惧。但是一声友好的小声叫唤使他安下心来，他走回去察看。一股暖烘烘的空气升上来扑到他的鼻孔里，在积雪下面紧紧蜷缩成一个球似的卧着的却是毕利。毕利息事宁人地呜呜叫唤着，扭动着身体表示善意，甚至冒昧地用温暖潮湿的舌头舔布克的脸，作为求和的贿赂。又是一个教训。他们原来是这么办的。布克满怀信心地选择了一处，大费手脚地替自己挖了一个洞。一会儿工夫，他身上发散出来的热气已经填满了那有限的空间，他睡着了。白天很长，很辛苦，他睡得很熟，很安逸，虽然几场噩梦使他又吼又吠又扭动。直到醒过来的营地的种种喧嚣声把他惊醒，他才睁开了眼睛。一开头他简直不知道自己置身何处。夜里又下了一场雪，他完全被雪埋了。雪墙四面八方地堵住他，一阵汹涌澎湃的恐惧涌上他的心头——是野兽畏惧陷阱的一种心情。这是他正在从他自己的生活还原到他的祖先们的生活中去的一种征兆；因为他是一条开化的狗，一条过度开化的狗，凭他自己的经验是不知道什么陷阱的，所以他自己也不会害怕。他全身的肌肉抽搐地和本能地收缩起来，脖颈上和肩膀上的毛竖得笔直，犹如铜针，发出一声凶猛的咆哮，于是笔直地跳出那个洞，到了炫目的光天化日之下。（有删改）“科利”“史皮兹”“德夫”“毕利”等都是狗的名字。②法兰夏：与后面的“派劳特”，都是人名，淘金者，是这些狗的主人。6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）A.牙齿发出“金属般的‘咔嗒'声”，侧面描写狗的撕咬，既突出动作的迅猛，也暗示荒野斗争的残酷。B.科利被群狗围攻时，史皮兹“伸出了深红的舌头”，这一细节既表现其冷漠，也使布克对他有了不能消除的憎恨。第7页/共20页

C.布克初入营地时想进帐篷取暖却被驱赶，这一情节主要是为了突出法兰夏和派劳特的粗暴无情。D.文中多次写“文明”与“野性”的对比，如布克从“过度开化”到适应荒野，核心是批判人类对动物的驯化。7.关于科利搏斗的情节，下列说法不正确的一项是（）A.科利主动向赫斯基狗示好却遭突袭，体现其对荒野危险缺乏认知，与布克初入荒野的“震骇”形成呼应。B.三四十条赫斯基狗围成“紧张而沉默的圆圈”，这一场景渲染了压抑氛围，也暗示科利最终的悲剧结局。C.科利被围攻后几乎被撕成碎片的惨状，让布克直观感受到荒野斗争的残酷，成为他后续保持警惕的原因之一。D.赫斯基狗围攻科利时所展现出的默契，让布克意识到了荒野中“群体力量”的可怕，进而影响其后续生存判断。8.最后一段画线语句是如何刻画布克的野性之爆发的？请简要分析。9.境突变”。请结合具体情节，分析二者在“环境突变”下的成长过程。【答案】6.B7.D8.野性的释放。②比喻修辞。将竖起的毛发比作“铜针”，柔软的毛化身为攻击性武器，生动刻画了布克从温驯家犬到凶猛野兽的蜕变。9.①本文：布克初入荒野便目睹科利被群狗咬死，瞬间认清“一跌下来，那你就完蛋”的荒野生存法则，野性本能开始觉醒。后被套上挽具拉雪橇，从“过度开化”到傲气被磨去，在法兰夏的严厉要求与同伴的引导下学会服从，逐步适应荒野劳作，向强者转变。湿的货行与繁重劳作中，直面底层生活的残酷，学会了坚韧与担当，为后续的人生蜕变奠定基础。【解析】【导语】这篇选文通过布克从文明社会坠入荒野的遭遇，展现了野性法则对驯化生命的冲击。作者以冷峻笔触描绘狗群厮杀的残酷场景，科利的死亡成为布克觉醒的催化剂。文中巧妙运用对比手法：帐篷内外冷暖的对立、文明规则与丛林法则的冲突、个体尊严与生存本能的矛盾。布克从惊恐到适应的过程，既是对原始本能的回归，也是对“过度开化”的祛魅。结尾雪洞中的本能爆发，暗示着野性基因的最终苏醒，完成了从家犬到野兽的蜕变。【6题详解】第8页/共20页

本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。A.正面描写。C.“主要是为了突出法兰夏和派劳特的粗暴无情”错误。布克想进帐篷被驱赶，核心是展现其初入荒野的陌生与不适，凸显荒野环境严苛，推动布克适应荒野，而非刻画二人的粗暴无情。D.“核心是批判人类对动物的驯化”错误。文中文明与野性的对比，核心是展现布克从文明宠物到野性觉醒的蜕变，凸显原始本能回归，并非批判人类对动物的驯化。故选B。【7题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。D.“意识到了荒野中‘群体力量’的可怕”错误。赫斯基狗的围攻是野蛮贪婪的弱肉强食，布克感受到的是荒野生存的残酷无底线，并非群体力量的可怕，该认知也未影响其后续生存判断。故选D。【8题详解】本题考查学生分析文章重要句子的作用的能力。①运用动作描写刻画野性爆发。原文写布克“全身的肌肉抽搐地和本能地收缩起来”“发出一声凶猛的咆哮”“笔直地跳出那个洞”，这些动作均为原始本能驱使，脱离了文明宠物狗的温顺，无刻意克制，直观展现布克被压抑的野性本能彻底释放，兽性瞬间觉醒。②运用比喻修辞凸显野性特质。文中将布克竖起的毛发比作“铜针”，柔软犬毛变得极具攻击性，生动写出他警惕凶狠的状态，刻画出他从过度开化的文明家犬，蜕变为充满原始野性的野兽，野性爆发的状态跃然纸上。【9题详解】本题考查学生概括情节要点能力。①布克的成长：布克从文明城市的宠物被抛入原始荒野，目睹科利惨死，瞬间认清“一跌下来，那你就完蛋”的荒野法则，野性本能开始觉醒。后被套上挽具拉雪橇，虽尊严受损却选择顺从，在法兰夏的鞭子、同伴的引导下快速学习，又学会挖雪洞御寒，野兽本能逐渐苏醒，逐步适应荒野残酷规则，完成从文明宠物到野性强者的蜕变。②大卫的成长：大卫因家庭变故，遭继父虐待后辍学，被迫到伦敦酒厂做苦工，在底层阴暗环境里承受繁重劳作，直面生活艰辛与残酷。这段苦难经历让他褪去稚嫩，学会坚韧与担当，在逆境中磨砺心性，为他后续的人生成长与蜕变筑牢了根基。第9页/共20页

（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭。收其货宝、妇女而东。秦民大失望。材料二：退舍日之孤，误哉！俗传秦始皇起罪恶，胡亥极，得其理矣。复责小子，云秦地可全，所谓不通时变者也。吾材料三：有问于杨子曰：孟子有言，不仁而得天下者，未之有也。秦以不仁而得天下矣，孟子之言，其不验乎？曰：秦自始皇二十六年庚辰，六王初毕，四海始一，武力未毕，俄而魂断于沙丘。胡亥越十七兄而篡尽相劳，而赤帝真人已翔于霸上矣。计始皇之余分闰位仅十二年，胡亥仅二年，子婴仅四十六日，不啻石火之一敲，电光之一瞥，吹剑之一吷，左蜗之一战，南槐之一梦也。须臾之在亿千，稊米之于大块，实似之，是虽得犹不得也。【注】①轵道：亭名。②绂：系印章的丝带。③猾臣：指赵高。④真人：指刘邦。材料三中的”赤帝真人”亦是。⑤郑伯手持茅草旌旗和鸾刀请罪，楚庄王便退兵三十里。⑥赵高为篡夺大权，派女婿阎乐率领士兵闯入望夷宫，逼迫荒淫无道的秦二世胡亥自尽。10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。始A怀王遣B我C固以D能宽容E且人F已降G杀之H不祥。下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）第10页/共20页

A.B.C.D.12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.材料一以记叙为主，虽未直接议论，却通过“秦民大失望”的表述，暗含对项羽诛杀子婴、屠城焚宫的不赞同。B.贾谊、司马迁认为，若子婴具备平庸君主的才能且得中等臣子辅佐，或许能保全秦国，延续宗庙祭祀。C.班固通过“健其决，怜其志”“死生之义备矣”直抒胸臆，既赞美了子婴诛杀奸佞的果决，也为他无法实现志向而惋惜。D.材料二、三均出现了对子婴饭未来得及吃、酒未来得及喝的描述，最终都是为了表达对子婴处境的同情。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）河决不可复壅，鱼烂不可复全。（2）六王初毕，四海始一，武力未毕，俄而魂断于沙丘。14.三则材料都运用了对比，请结合材料简要分析。【答案】10.CEGC12.D13.（1）黄河决口了就再也无法堵上，鱼腐烂了就再也无法保全。（2）六国刚灭亡，天下刚统一，军事征伐还没有结束，不久（秦始皇）就在沙丘死去。14.①材料一：刘邦宽恕子婴的宽容之举，与项羽屠城、焚烧秦宫的残暴之举形成对比。②材料二：将子婴继位后“长念却虑”、果断诛杀赵高的清醒果敢，与小人居高位时“恍忽失守、偷安日日”的怯懦状态形成对比。③材料二贾谊、司马迁责备子婴，与班固认可、怜悯子婴的态度对比。④材料三：将秦朝短暂的统治时长与亿万年的漫长岁月形成对比，将秦国的渺小权势与广阔天地形成对比。【解析】手法呈现刘邦的宽仁与项羽的暴虐，暗含民心向背；班固《秦纪论》以“健其决，怜其志”的史笔，在肯定诛赵高的果决中，揭示秦朝积重难返的宿命；杨慎则从时间维度解构秦之“得天下”，以电光石火的意象颠覆传统认知。三文皆善用对比：宽暴对照、才命相形、久暂互映，共同构建起立体历史认知框架。【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。第11页/共20页

句意：当初楚怀王派遣我西进，本来就是因为我能宽厚容人；况且人家已经权降了，杀掉他不吉利。“始怀王遣我”主谓宾结构完整，其后C处断开；“人”是下句主语，其前E处断开；G处断开。故选CEG。【题详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义、特殊句式现象的理解能力。A.正确。句意：用绳子系住脖颈。/当庄宗用绳索捆绑着刘仁恭、刘守光父子。B.正确。句意：最终诛杀了奸猾的权臣。/最终被秦国灭掉。C.错误。连词，表转折，却/连词，表假设，如果。句意：不行仁政却能得到天下的。/一个人如果没有仁德。D.正确。都是宾语前置句，正常语序为“未有之”//有什么满足的？故选C。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。D.“最终都是为了表达了对子婴处境的同情”错误。材料二用这句话凸显子婴诛杀赵高后，还未巩固局面就面临楚军屠城，刘邦兵临城下的窘迫危局。材料三用这句话强化秦始皇、秦二世、子婴统治时间一代比一代短暂的特点。材料二同情比较明显，材料三不明显。故选D。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1（2【14题详解】本题考查学生鉴赏艺术手法的能力。①材料一：刘邦“始怀王遣我，固以能宽容，且人已降，杀之不祥”，不杀子婴；项羽“西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室”。将刘邦宽容不杀、善待降者，与项羽残暴屠城、焚烧宫室形成鲜明对比。位苟且偷安、昏聩失守，与子婴深谋远虑、果断除奸形成对比。其志。婴死生之义备矣”。将责难子婴与肯定、同情子婴的评价形成对比。第12页/共20页

朝统治极短、权势渺小，与岁月漫长、天地广阔形成对比。参考译文：材料一：刘邦率军抵达霸上。秦王子婴乘着白车、白马，用绳子系住脖颈，封存好皇帝的玉玺、兵符、节杖，在轵道旁投降。众将领中有人提议杀掉秦王。沛公说：“当初楚怀王派遣我西进，本来就是因为我能宽厚容人；况且人家已经权降了，杀掉他不吉利。”于是把子婴交给执法官吏，向西进入咸阳。过了几天，项羽率领军队西进，屠戮咸阳城，杀死了已经投降的秦王子婴，焚烧秦朝的宫室，大火三个月都没有熄灭。收缴了城中的财宝、妇女，向东返回。秦国的百姓对此非常失望。材料二：子婴按照次序得以继承王位，头戴玉冠，身佩华丽的印绶，乘坐帝王专用的黄屋车，率领文武百官，拜谒秦国历代的宗庙。平庸小人登上本不该属于自己的位置，没有不心神恍惚，丧失操守，苟且偷安度日，唯独子婴能够深谋远虑，和儿子一起权衡谋划，在自家门户之内，最终诛杀了奸猾的权臣，为君主讨伐了乱臣贼子。赵高死后，子婴还没有与宾客姻亲好好寒暄慰劳，饭没来得及咽下去，酒没来得及沾到嘴唇，项羽的楚军就已经屠戮关中，真命天子刘邦已经盘踞霸上，子婴只能束着白车，用丝带系住脖颈，捧着传国的兵符和玉玺，向刘邦投降。这就如同当年郑伯手持茅草旌旗和鸾刀请罪，楚庄王便退兵三十里一样。黄河决口了就再也无法堵上，鱼腐烂了就再也无法保全。贾谊和司马迁说：“假使子婴能有平庸君主的才能，只要得到中等臣子的辅位，崤山以东虽已发生叛乱，秦国的本土也还是可以保全的，宗庙的祭祀也不至于断绝。”秦朝是长期积累下来的衰败，天下已经土崩瓦解，即使子婴有周公旦那样的才能，也没有机会施展他的谋略，却还要去责备这个即位没多久的孤弱君主，这是错误的啊！民间流传秦始皇开启了罪恶的开端，胡亥把它推向了极致，是很有道理的，却还要去责备子婴这个年轻人，说本可以保全秦国，这可谓不通晓时势变化了。我读《秦纪》的时候，每当读到子婴车裂赵高的记载，没有一次不赞赏他的果敢，怜悯他的志向。子婴在生死关头所秉持的道义已经很完备了。材料三：有人向杨于询问道：孟子说过，不行仁政却能得到天下的，从来没有这种情况。秦国凭借不仁的手段却得到了天下，孟子的话，难道不灵验了吗？(杨子回答)说：秦国从秦始皇二十六年庚辰年开始，六国刚灭亡，天下刚统一，军事征伐还没有结束，不久（秦始皇）就在沙丘死去。秦二世胡亥越过十七位兄长篡夺了皇位，正打算级尽耳目之娱，满足心中的欲望，而阎乐的兵器就已经攻到望夷宫了，子婴诛杀赵高的叛乱刚刚平定，饭没未得及咽下去，酒没来得及沾到嘴唇，还没有和宾客好好寒暄慰劳，真命天子刘邦就已经盘踞霸上了。算起来，计算秦始皇统一第13页/共20页

后的时间仅仅十二年，秦二世在位仅两年，于婴继位只有四十六天，这就好比敲击石火的一瞬，闪过电光的一瞥，吹剑环发由的一声轻响，蜗牛角上的一场争斗，南柯一梦中的一段经历。这短暂的时间相比于亿万年，稊米(渺小的秦国)相比于广阔天地，实在是太相似了，这样的统治即使得到了天下也等同于没有得到。（四）阅读IV（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成小题。伤春①陈与义庙堂无策可平戎，坐使甘泉照夕烽。初怪上都闻战马，岂知穷海看飞龙。孤臣霜发三千丈，每岁烟花一万重。⑤稍喜长沙向延阁，疲兵敢犯犬羊锋。【注】①这首诗作于南宋初年金兵南侵，诗人逃难至湖南邵阳的特殊时期。②甘泉：秦汉行宫，此处发三千丈，缘愁似个长”和杜甫的“关塞三千里，烟花一万重”。⑥向延阁：长沙太守向子諲。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.B.“初怪”“岂知”是情绪变化的关键词，写出诗人由错愕到痛心的情感变化。C.“孤臣”句将忧国伤怀抒发到了极致，而结尾的“稍喜”则将沉郁悲愤稍作提振。D.16.陈与义与陆游均为宋爱国诗人，这首诗的颈联与陆游《书愤》的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”在写法上有哪些相同之处？15.D16.悲。②均运用对比手法，陈诗将“烟花”烂漫的春景与“孤臣霜发”的境遇对比，陆诗将报国的理想与衰老的现实对比，凸显内心的失落与愤懑。③均使用典故，陈诗化用“李杜”的诗句，陆游使用“塞上长城”的历史事迹，丰富了诗歌内容，凝练地表达愁绪与抱负。【解析】【导语】此诗以“伤春”为题，实写靖康之耻后家国之痛。前四联层层递进，揭露朝廷无能、君王南逃第14页/共20页

的惨状，颈联化用李杜名句，将个人愁绪与国破之悲交织。尾联在沉痛中透出抗敌微光，悲壮与希望并存，深得杜诗沉郁之风。【15题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析的能力。D传达出蔑视之情。故选D。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。①都抓住外貌特征进行重点刻画。陈诗化用李白“白发三千丈，缘愁似个长”，将愁思具象化为三千丈白发；陆诗以“镜中衰鬓”的视觉形象，直接呈现岁月流逝与理想落空的无奈。②均运用对比手法。陈诗中春光越是绚烂，越反衬出诗人忧国之愁的深重，愁到“霜发三千丈”。陆诗中曾经自许“塞上长城”的豪情壮志，与眼前“衰鬓已先斑”的残酷现实形成强烈反差。③均使用典故。陈诗化用李白“白发三千丈”借李白之愁写己之愁，增添文采。化用杜甫“烟花一万重”与诗题“伤春”呼应，深化主题。陆诗“塞上长城”用南朝刘宋名将檀道济自比“万里长城”古人自许，既表达早年报国的雄心壮志，又暗含“空自许”的无奈与自嘲。（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）毛泽东在《改造我们的学习》中以“闭塞眼睛捉麻雀”形容主观主义的作风，苏轼在《石钟山记》中则以“________，________”概括主观主义作风，二者均批判了脱离实际的错误做法。“________，________”两句就采用了这样的写法。（3）古人常借“沧海”与其他意象搭配，或营造意境，或寄托情思，如“________，________”。【答案】①.事不目见耳闻②.而臆断其有无③.吴丝蜀桐张高秋④.空山凝云颓不流⑤.沧海月明珠有泪⑥.蓝田日暖玉生烟（长风破浪会有时，直挂云帆济沧海/寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟/曾经沧海难为水，除却巫山不是云/东临碣石，以观沧海）【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。第15页/共20页

二、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。在寒冷的冬季，想要室内暖和，密封门窗是关键。在玻璃尚未普及的古代，纸张因轻薄易换、透光性好，成为裱糊窗户的常用材料。因此民间才会有（A）的说法。就连明清两朝的皇宫紫禁城，也是用纸裱糊门窗。防风御寒效果好，且经久耐用。①早在宋代就有黄庭坚为它“带货”了，留下“高丽楮纸，光白可爱，号曰白硾纸”这样的描述。20余道工序，历时3月之久。这样造出来的高丽纸包含楮树皮纤维，比较坚韧，且纸面光滑，白色度高，利于透光。屋子都糊上高丽纸。根据清代规定：“太和殿、中和殿、保和殿窗隔，每年糊一次。”除了高丽纸，绢布也是糊窗户的主要材料。民国徐珂《清稗类钞》载：“糊牎（窗）之绢，均郑沅所作，皆楷书也也就是说，绘制有书画的绢布，也是故宫封护窗户的材料。雍正七年，比高丽纸更具有透光、保温的玻璃，被用在了养心殿窗户上。此后，玻璃广泛在故宫门窗上被运用。为了使玻璃更美观，人们在玻璃背面绘以山水、花木，形成玻璃画，所用玻璃主要依籁进口，因而十分珍贵。此外，来自大江大河、大湖大海的“蚌壳精”们，经过清水浸泡和反复刷洗，之后根据木格花窗的样试来切边，接着工匠用小刀把过厚的贝壳一片一片劈薄，劈完后再打磨抛光呈半透明的状态，就成了“明瓦”，安到窗户上就是“明瓦窗”。②这简直就是龙王把龙宫里的窗户照搬给人间的福利。18.下列依次填入文中括号内的俗语或词语，恰当的一项是（）A.捅破窗户纸B.别无二致C.繁文缛节D.洛阳纸贵19.下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）A.工匠常把四层，或者八层纸叠在一起用，浸上油，这样防风防水效果更好B.工匠常把四层，甚至八层纸叠在一起用，浸上油，这样防风防水效果更好C.工匠常把四层，或者八层纸叠在一起用，浸上油，这样防水防风效果更好D.工匠常把四层，甚至八层纸叠在一起用，浸上油，这样防水防风效果更好20.意。第16页/共20页

21.文中最后两段有两处错别字，请找出含错别字的词语并改正。22.文中画横线两句话都表达得非常幽默，请分别分析其幽默效果的成因。【答案】18.A19.B20.被广泛运用。/雍正七年，比高丽纸更透光、保温的玻璃，被用在了养心殿窗户上。此后，玻璃被广泛运用在故宫门窗上。21.22.①黄庭坚是文雅人士，对高丽纸的评价也尽显雅致，作者却用“带货”这个现代通俗的流行词来形容他的赞誉之举，制造出文人雅事与俗世流行说法的强烈反差，形成轻松的调侃感。②龙王本是高高在上的神仙，此处写他给人间送窗户当“福利”，褪去了神仙的高冷感，变得亲切又暖心，自带讨喜的反差感，让人觉得幽默。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用词语（包括成语、熟语）的能力。A.B.C.的仪式、礼节，不能形容制作工序。D.西晋左思《三都赋》写成后，豪贵之家争相传抄，导致洛阳纸张供不应求，价格上涨；后多比喻著作有价值，流传广。故选A。【19题详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。“或者”表选择，仅表示可能性，无法体现工匠为追求耐用而采取极端工艺的意味，故排除AC。文章开篇即点明冬季需求是“密封门窗”“防风御寒”，且前文评价高丽纸时特别提及“防风御寒效果第17页/共20页

好”。将“防风”置于“防水”之前，既与上文核心话题（御寒、防风）形成紧密衔接，又符合北方冬季糊窗首要防风的实际需求，逻辑顺序更为合理，排除D。故选B。【20题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有两处语病：“具有”。故宫门窗上”。【21题详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。境。【22题详解】本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。①黄庭坚是宋代文雅文人，其对高丽纸的描述是雅致的文言评价，作者用现代电商、网络流行词“带货”形容这一行为，将古代文人雅事与现代通俗用语结合，形成雅与俗的强烈反差，打破文言文本的严肃感，产生轻松调侃的幽默效果。②“龙王”是传统神话中高冷威严的神仙形象，作者将明瓦窗戏谑为“龙王把龙宫窗户照搬给人间的福利”，运用拟人化手法，褪去神仙的距离感，赋予其亲切、接地气的行为，神话形象与世俗“送福利”的表述形成反差，生动有趣，极具幽默感。三、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。在我们日常生活中存在着很多“确定性”与“不确定性”，如客观