安徽省部分地区联考2025-2026学年高二语文上学期2月初期末质量检测试题【含答案】

高二上学期2月初期末质量检测语文试题本试卷满分分，考试时间分钟。请在答题卡上作答。一、阅读（分）（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，分）阅读下面的文字，完成下面小题。都江堰始建于战国时期（公元前2562281年。岷江水自雪峰奔流而下，在都江堰鱼嘴处被一分为二，是为内外两江，外江奔涌，内江驯服。正是这一分一合，让曾经水患频发的成都平原变成“水旱从人”的天府粮仓。都江堰的神奇不仅在于创造了古蜀文明的生命流，更在于它以一种“道法自然”的东方智慧，成为全世界唯一仍在使用的古代水利工程。“蜀守冰凿离碓，辟沫水之害，穿二江成都之中。此渠皆可行舟，有余则用溉浸，百姓飨其利。”秦国蜀郡太守李冰面对桀骜不驯、时常泛滥的岷江，没有选择筑高坝拦截，而是巧妙利用岷江出山口特殊的地形，开创“无坝引水”的治水思路，将工程与自然融为一体。都江堰的伟大在于它的极简与高效。没有一座大坝，仅利用自然地势和水流规律，就实现了分流、排沙、控流三大功能，构成了一套精密的“无坝引水、自动调控”系统。都江堰有三大主体工程。鱼嘴形如鱼头，它将岷江分为内江和外江。根据“弯道环流”原理，枯水季节六成水量入内江保证灌溉，洪水季节六成水量携沙入外江泄洪排沙，实现“分四六，平潦草”的动态平衡。飞沙堰是泄洪排沙工程，是系统的安全阀。位于鱼嘴下游，当内江水量过大时，多余的水和泥沙通过这段低矮的堰坝溢出，排入外江，解决了水利工程中泥沙淤积的世界性难题。宝瓶口是引水工程，这个在玉垒山人工开凿出的宽20“天然节制阀”的作用，无论岷江水势多大，经此进入平原的水流始终保持稳定。这三大工程协同作用，形成了一套自我调节、生生不息的水利系统。1872年秋，第一次使用“丝绸之路”名称的德国地理学家李希霍芬考察成都后在《中国：我的旅行与研究》第三卷中写道：“都江堰灌溉方法之完善，世界各地无与伦比。”英国科技史学家李约瑟在《中国科“”“道法自然”思想是生态水利典范。与人类历史上其他著名古代水利工程相比，都江堰展现出截然不同的哲学理念和技术路径。古埃及人早在7000多年前就开始在尼罗河两岸建造堤防工程和灌溉体系，但它们因尼罗河定期泛滥，缺乏主动调控能力，随着古埃及文明衰落而湮没。古巴比伦人在两河流域修建了汉谟拉比渠等大型灌溉工程。这些古代水利系统大多依赖强制性拦截和蓄水，试图通过人类的力量完全掌控河流。结果，这些工程最终隐入历史第1页/共18页

尘烟之中。唯有都江堰，历经两千多年风雨洗涤，至今仍充满活力，已发展成覆盖岷江、沱江、涪江三江流域的庞大灌区，每年有效引水106亿立方米，实现年供水80亿立方米，灌溉面积万亩，惠及3000万人2000年，联合国教科文组织将都江堰列入“世界文化遗产”2018入选世界灌溉工程遗产名录，成为全球罕见的“双遗产”景区。都江堰水利工程是全世界迄今唯一仍在使用的古代水利工程，也是人类与自然和谐共生最早的成功实践之一，修建过程充分反映了中华民族自强不息、不畏艰难、勇于开拓的精神。都江堰的核心智慧集中体现在“乘势利导、因时制宜”的治水哲学中，注重顺应自然而非对抗。李冰留下的“深淘滩、低作堰”六字诀以及“遇弯截角、逢正抽心”“乘势利导、因时制宜”等格言，构成了都江堰的治水法则，其核心在于不追求绝对控制，而是在理解规律的基础上引导和利用规律。这种务实、精准的治理理念，给我们极大启示。治理根基在于因地制宜。当年，李冰父子并未贸然施策，而是沿江勘测，最终准确判断出西涝东旱的症结。治理实践中，只有深入一线、精准研判，才能找准问题症结，让治理举措落地见效。治理逻辑在于顺势而为。高明的治理善于运用规律化解难题。都江堰以极简设计实现复杂调控，将顺势而为演绎到极致。治理哲学在于天人合一。李冰治水未走改造自然的老路，而是将工程融于山水肌理，以火烧水浇的原始技法劈开玉垒山形成宝瓶口。都江堰的可持续性，还体现在其跨朝越代的岁修制度上。自宋代确立的岁修制度，将工程维护固化为国家典制，体现了“功在当代，利在千秋”的发展观念。每年清明，都江堰放水节会如期举行，堰工放断杩槎绳索，岷江水奔流而下，灌溉万亩良田。这项延续千年的仪式，不仅是水利工程维护的一部分，也是治水智慧代代相传的生动象征。同时，数字孪生系统的引入让都江堰拥有了“智慧大脑”。2024年7月，岷江出现近千年最大洪峰，借助系统的预演，古老工程再现四六分水、自然分流的奇观。都江堰水质常年保持在Ⅱ类以上，城市水质综合指数稳居成都第一。这座千年古堰，至今仍是“天府之国”生态安全的重要保障。2025年12月101.下列关于“都江堰”的表述，不正确的一项是（）A.始建于战国时期的都江堰距今已有两千二百多年的历史了，它是全世界唯一仍在使用的古代水利工程。B.都江堰包括鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口三大主体工程，它们分别承担引水灌溉、泄洪排沙、调节控流的功能。C.都江堰目前覆盖岷江、沱江、涪江三江流域，既是全国第一大灌区，也是全球罕见的“双遗产”景区。D.都江堰注重顺应自然，其治水法则的核心不在于追求绝对控制，而是理解规律，进而引导和利用规律。2.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）第2页/共18页

A.都江堰工程摒弃筑高坝拦水的常见做法，巧妙地利用了自然地势和水流规律，将工程与自然有机融为一体。B.无论岷江水势多大，经过宝瓶口进入成都平原的水流始终保持稳定。这也是成都平原从此不生水患的原因。C.李冰父子经勘测后判断出西涝东旱的症结为岷江泛滥，顺势而为，建成以极简设计实现复杂调控的都江堰。D.自宋代时维护都江堰工程已成为一项国家制度，每年清明如期举行的都江堰放水节就是工程维护的一部分。3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过12个字。公元前256年，秦国蜀郡太守李冰组织岷江两岸人民凿山开江，垒石为坝，修建都江堰，让曾经水患频发的成都平原变成①_______。都江堰不是建造水库大坝，而是巧妙利用自然地形、水沙运动规律，创建了一套综合性生态水利工程系统。其“②_______”的设计哲学，体现着古人先进的治水理念，蕴含着人与自然和谐共生的中国智慧。时至今日，刻在都江堰二王庙石壁上的③_______——“深淘滩、低作堰”仍清晰可见。4.画线段落是如何表现都江堰的“伟大”的？请简要分析。5.2025年12月5汲取到治国理政的智慧”。请结合原文，谈谈能从中汲取到哪些治国理政的智慧。【答案】1.B2.C3.①.“水旱从人”的天府粮仓②.乘势利导、因时制宜③.治水“六字诀”4.①引用德国地理学家李希霍芬和英国科技史学家李约瑟著作中的言论，突出都江堰灌溉方法之完善和设计理念之先进；②将都江堰与古埃及人在尼罗河两岸建造堤防工程和灌溉体系、古巴比伦人在两河流域修建的大型灌溉工程进行对比，展现其截然不同的哲学理念、技术路径及最终结果，突出都江堰的智慧与活力。5.①尊重规律，顺势而为，务实精准，因时因地制宜，采用极简与高效的策略；②自强不息、不畏艰难、勇于开拓，深入一线、精准研判，找准问题的症结；③树立“功在当代，利在千秋”的发展观念，注重典章制度的可持续性；④与时俱进，在汲取传统智慧的同时，充分利用最新的科学技术。【解析】【导语】这篇《蕴含治世智慧的都江堰》以水利工程为切入点，展现了中华文明“道法自然”的生态智慧。起都江堰作为“活态文化遗产”的立体形象，将水利工程升华为“天人合一”的东方治理范式。数字孪生第3页/共18页

系统的现代应用与千年治水格言的古今呼应，更凸显了这一古代工程历久弥新的生命力，为当代治国理政提供了“顺势而为”的深刻启示。【1题详解】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。B.季节六成水量入内江保证灌溉，洪水季节六成水量携沙入外江泄洪排沙，实现‘分四六，平潦草’的动态平衡”，可见鱼嘴的功能是“分水”或者说“分流”，而不是“引水灌溉”。故选B。【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。C.非“西涝东旱的症结为岷江泛滥”。故选C。【3题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。①补写“‘水旱从人’的天府粮仓”。原文“正是这一分一合，让曾经水患频发的成都平原变成‘水旱从人’的天府粮仓”，因此补写此句。②补写“乘势利导、因时制宜”。原文指出“都江堰的核心智慧集中体现在‘乘势利导、因时制宜’的治水哲学中，注重顺应自然而非对抗”，正是这一哲学的具体实践，体现了古人顺应自然、与自然共生的治水理念，故补写此句。③补写“治水‘六字诀’”。原文明确表述“李冰留下的‘深淘滩、低作堰’六字诀以及‘遇弯截角、逢因此补写“治水‘六字诀’”。【4题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。①引用权威言论，突出都江堰的设计与灌溉优势。画线段落引用德国地理学家李希霍芬的言论“都江堰灌溉方法之完善，世界各地无与伦比”，以及英国科技史学家李约瑟的评价“这是世界水利工程的鼻祖，其设计理念比西方同类工程早两千年”，直接印证了都江堰灌溉方法的完善性和设计理念的先进性，增强了论述的说服力。②运用对比手法，凸显都江堰的智慧与持久活力。原文提到“古埃及灌溉体系缺乏主动调控能力，随着文第4页/共18页

明衰落而湮没”“古巴比伦水利系统依赖强制性拦截，最终隐入历史尘烟”，而都江堰“历经两千多年风理念的优越性，以及其历经千年仍能发挥效用的持久活力，进一步彰显其伟大。【5题详解】本题考查学生评价文本产生的社会价值和影响的能力。①原文提到都江堰的核心智慧是“乘势利导、因时制宜”，李冰“没有选择筑高坝拦截，而是巧妙利用岷江出山口特殊的地形”，以极简设计实现分流、排沙、控流三大功能，体现了尊重自然规律、不与自然对抗，务实精准、因地制宜的理念。江勘测，最终准确判断出西涝东旱的症结”，治国理政中要秉持开拓进取、不畏艰难的精神，深入一线调研，精准研判问题症结。③原文提到都江堰自宋代确立的岁修制度“将工程维护固化为国家典制，体现了‘功在当代，利在千秋’的发展观念”，启示治国理政中，要树立长远发展理念，完善可持续的典章制度，保障事业长期稳定发展，实现长远效益。④原文“数字孪生系统的引入让都江堰拥有了‘智慧大脑’”，在岷江特大洪峰中发挥了重要作用，说明治国理政中，要在传承优秀传统智慧的基础上，充分运用最新科学技术，实现传统与现代的融合，提升治理效能。（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，分）阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：________为惜费急急煮乌烟李伯元正是有话便长，无话便短。转眼间，童钦差（即童子良）已经到了苏州了，一切接差请圣安等事，不必细述。且说童钦差见了巡抚徐长绵，问问地方上的情形，徐抚台无非拿场面上的话敷衍了半天。接着便童钦差一听，他这个要回去查，那个要回去查，便很有些不高兴。于是回过脸同萧臬台议论江南的枭第5页/共18页

同营里，时常派几条兵船去‘游戈游戈’才好，不然，强盗胆子越弄越大，那里离太湖又近，倘或将来同“他说的什么？我有好几句不懂。什么‘游戈游戈’，难道是下油锅的油锅不成？”萧臬台明晓得施藩台然会飞的，于地方上的公事，有什么相干呢？哦！我明白了，大约是枭匪的‘枭’字。施大哥的一根木头自此以后，童钦差便在苏州住了下来。今天传见牙厘局总办，明天传见铜元局委员，无非查问他们一年实收若干，开销若干，盈余若干。所有局所，虽然一齐造了四柱清册，呈送钦差过目，无奈童子良还不放心，背后头同自己随员说：“这些帐是假造的，都有点靠不住，总要自己彻底清查，方能作准。”夜，又吐又泻，甚是利害。新收的门生万太尊便搭讪着说道：“上吐下泻的病，只要吃两口烟就好的。”童子良道：“是啊！我从前原本不忌这个东西的，现在到了江南来，因为天天要起早办公事、见客；吃了他很不便当，又要耽搁工夫，又要糜费。像愚兄从前的瘾，总得一两银子一天。所以到了苏州就立志戒烟，天天吃药丸子。前头还觉撑得住，如今有了病倒有点撑不住了。”万太尊道：“老师是朝廷的栋梁，就是一天吃一两银子也不打紧。”童子良道：“两，一年三百六十两。近年来大生的价钱又贵，三百六十两，不过买上十二三只土，还要自己看着煮，才不会走漏，一转眼，就被他们偷了去了。”万太尊道：“老师毛病要紧，多化几两银子值得什么！如果要土，门生那个地方本是出土的地方，而且的的确确是我们中国的土。闪生这趟带来的不多，大约只够老师一年用的，等到门生回去，再替老师办些来，就是老师回京之后，门生年年供应些，亦还供应得起。”童子良一听万太尊有烟土送他，自然欢喜。万太尊回到寓处，把从徐州带来的烟土取出好些，送到行辕。童子良一齐收下。（节选自《官场现形记》第四十七回）文本二：1906年2月，李伯元的《官场现形记》一书在上海出版。全书共60回，曾于1903—1905年场的“百丑图”。它虽然没有一个从头到尾的完整故事，但每一回都有一个独立或相关的故事，而且写得真实深刻。李伯元因乡试“名落孙山”，没有进过官场，他何以对其内容、情节了解得如此真实具体呢？第6页/共18页

原来他的素材除部分亲眼所见的表象外，绝大部分都是他伯父李翼青提供的。李翼青的同僚幕友中，上至尚书、御史、钦差大臣，下至州官、知府、县令乃至盐司，几乎无阶不有。官场腐败，从崇洋媚外、卖国求荣，到逢迎拍马、贪赃枉法、尔虞我诈、欺上压下，及至吸毒嫖娼、敲诈勒索、迫害人命等等，都有无数事例。李伯元透过现象深析其本质，认识到：“封建制度造成官场魑魅魍魉所不有，实为历史一大污点。然数千年以来，颇少有为之发其奸而摘其覆者。”他用犀利的笔尖挑破了位高、权大、名贵、威重的帏幕，将晚清官场的黑暗，统统暴露于光天化日之下，淋漓尽致地解剖了贪官恶吏的魂体：“愈烈，羊狼虎贪之技，他人所不忍出者，而官出之；蝇营狗苟之行，他人所不屑为者，而官为之。”6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.施藩台在回答童钦差时先回一声“是”，毕恭毕敬；接着说“等司里回去查查看”，貌似小心谨慎实则庸碌无能。B.听到施藩台说“派几条兵船去‘游戈游戈’”，童钦差故作不懂，并曲解为“下油锅的油锅”，以此嘲讽施藩台。C.文本一中“正是有话便长，无话便短”“话休絮烦”为古代说书人的常用语，在章回体白话小说中十分常见。D.文本二中“发其奸而摘其覆”折射出李伯元创作《官场现形记》的意图，暗示他会采用讽刺手法和批判态度。7.关于文本一中童钦差这个人物，下列说法不正确的一项是（）A.童钦差在苏州传见地方官员，彻底清查账目，乍看上去是一个办事认真、恪尽职守的好官。B.童钦差用“茶度生灵”一语，一方面指端茶送施藩台出门，另一方面讥笑他刚才读了白字。C.从童钦差到苏州后立志戒烟的原因看，他也有勤勉奉公、戒奢节俭的一面，可谓好坏参半。D.文本一在塑造童钦差时采用欲抑先扬的手法，人物言行前后形成鲜明对比，刻画入木三分。8.文本一的标题就是《官场现形记》第四十七回的回目。你认为标题的前半部分可能是什么？请写出来并说明理由。9.这一评价的理解。【答案】6.B7.C8.示例：喜掉文频频说白字。理由：①从形式看，回目是一副对联，故句式应与后半部分保持一致且形成对仗；②从内容看，应能概括文本一前半部分内容：施藩台回答童钦差时喜欢卖弄文采却白字连篇。9.①文本一真实地反映了晚清官僚制度及其运行方式，如钦差奉命到地方巡视时接见地方官员、查问公事第7页/共18页

等各项流程，以及老师与门生之间的利益输送，如同“一面历史的镜子”；②文本一从多个方面展现出晚清的社会形态，如官员贪财受贿、逢迎拍马、不学无术、丑态百出，社会动荡不安、盗匪出没，风俗颓靡堕落、吸鸦片成风等，如同“一幅多色调的社会画卷”。【解析】【导语】这篇《官场现形记》选段通过童钦差查账、施藩台应对、鸦片贿赂等情节，以辛辣讽刺的笔法展/油锅”“荼毒/目与鸦片交易的并置，正是对“表面勤政，内里腐败”的绝妙反讽，体现了作者批判现实主义的创作意图。【6题详解】本题考查学生分析鉴赏文本相关内容和艺术特色能力。B.“童钦差故作不懂”错误。根据文本一，施藩台将“游弋”误说成“游戈”，童钦差确实以此嘲讽施藩难道是下油锅的油锅不成？”这是真实的困惑与不解，因为他确实不知道“游戈”是什么，只是凭借“油锅”的谐音进行联想和挖苦。选项中的“故作不懂”意味着童钦差明明知道对方说错了却假装不懂，这与文本中童钦差确实没听懂、需要萧臬台解释的语境不符。故选B。【7题详解】本题考查学生分析鉴赏文本人物形象的能力。C.“他也有勤勉奉公、戒奢节俭的一面，可谓好坏参半”错误。文本一童钦差戒烟的原因“现在到了江南来，因为天天要起早办公事、见客；吃了他很不便当，又要耽搁工夫，又要糜费”，以及童钦差收受门生万太尊的烟土时“一齐收下”，并无推辞；他嘲讽施藩台时极尽刻薄挖苦之能事；他查账时怀疑一切账目“都是假造的”，却对公然行贿的门生欣然接纳。可见其戒烟并非道德自觉，而是基于个人便利与成本的权衡，一旦有人免费供应，便立即复吸。是一个虚伪吝啬、颓废贪腐的坏人，并非“好坏参半”。故选C。【8题详解】本题考查学生概括情节，根据文章内容进行探究的能力。首先明确回答标题内容，如“喜掉文频频说白字”。理由：①回目是工整的对联，后半部分“为惜费急急煮乌烟”为八字，前四字“为惜费”表原因，后四字“急急煮乌烟”表动作，结构为“原因+第8页/共18页

匪”说成“鸟匪”，将“荼毒生灵”说成“茶度生灵”，被童钦差当众挖苦嘲讽。这一事件贯穿前半部分，是刻画施藩台不学无术、童钦差刻薄善讽的关键笔墨。以“喜掉文频频说白字”作回目前半，精准概括了这一情节，并与后半部分“为惜费急急煮乌烟”（童钦差戒烟、收烟土）形成内容上的并列对照。【9题详解】本题考查学生进行个性化阅读的能力。①文本一中充满具有制度史、政治史意义的细节：钦差出巡的完整流程（接差、请圣安、传见官员、查问价值，故称“历史的镜子”。②文本一从多个侧面展现晚清社会形态。如：藩台一问三不知、臬台明哲保身、钦差收受贿赂揭露了贪庸成风，逢迎为习的官场生态；施藩台读白字，官员不学无术却好卖弄，童钦差挖苦下属，展现了斯文扫地，士风颓靡的文化风气；九龙山强盗、太湖枭匪出没，地方需派兵船“游弋”，展现了社会动荡，盗匪横行多个侧面共同拼贴出晚清社会的立体图景，并非单一色调，故称“多色调的社会画卷”。5小题，分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：王珪，太原祁县人也。武德中，为隐太子中允，甚为建成所礼。建成诛后，太宗即位，召拜谏议大夫。每推诚尽节，多所献纳。珪尝上封事切谏，太宗谓曰：“卿所论皆中朕之失，自古人君莫不欲社稷永安然而不得者只为不闻己过或闻而不能改故也。今朕有所失，卿能直言，朕复闻过能改，何虑社稷之不安乎？”太宗又尝谓珪曰：“卿若常居谏官，朕必永无过失。”顾待益厚。贞观元年，迁黄门侍郎，参预政事，兼太子右庶子。二年，进拜侍中。时房玄龄、魏征等与珪同知国政，尝因侍宴，太宗谓珪曰：“卿识鉴精通，尤善谈论。自玄龄等，咸宜品藻，又可自量孰与诸子贤”对曰：“孜孜奉国，知无不为，臣不如玄龄。每以谏诤为心，耻君不及尧、舜，臣不如魏征。至于激浊扬清，嫉恶好善，臣于数子，亦有一日之长。”太宗深然其言，群公亦各以为尽已所怀，谓之确论。材料二：国以任贤使能而兴，弃贤专己而衰。此二者，必然之势，古今之通义，流俗所共知耳。何治安之世有之而能兴，昏乱之世虽有之亦不兴？盖用之与不用之谓矣。有贤而用，国之福也，有之而不用，犹无有也。第9页/共18页

商之兴也，有仲虺、伊尹；其衰也，亦有三仁。周之兴也，同心者十人；其衰也，亦有祭公谋父、内史过。两汉之兴也，有萧、曹、寇、邓之徒；其衰也，亦有王嘉、傅喜、陈蕃、李固之众。魏、晋而下，至于李唐，不可遍举，然其间兴衰之世，亦皆同也。由此观之，有贤而用之者，国之福也，有之而不用，犹无有也，可不慎欤？今犹古也。古虽扰攘之际，犹有贤能若是之众，况今太宁，岂曰无之？在君上用之而已。博询众庶，则才能者进矣；不有忌讳，则谠直之路开矣；不迩小人，则谗谀者自远矣；不责人以细过，则能吏之志得以尽其效矣。苟行此道，则何虑不跨两汉、轶三代，然后蹑五帝、三皇之涂哉。10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。自古人君莫不欲A社稷B永安C然而不D得者E只不闻F己过G或闻H而不能改故也。下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.中，音zhòngB.C.D.12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.王珪原为李建成部下，深受礼遇，后任太宗的谏议大夫，所进言论多被采纳。太宗曾对王珪说，只要他担任谏官，自己就永远不会犯错。B.王珪在贞观元年升任黄门侍郎，参与国家政务，一年后晋升为侍中，与房玄龄、魏征等一起执掌国政。太宗认为他精于识鉴，善于谈论。C.材料二开宗明义，从国家兴衰的高度提出“任贤”与“弃贤”的问题，接着列举史实加以佐证，最后联系现实向“君上”提出建议。D.王安石认为，治世兴盛与乱世衰败的根源在于有没有、用不用贤才，有贤才并加以任用是国家之福，有贤才却弃之不用与没有贤才无异。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）自玄龄等，咸宜品藻，又可自量孰与诸子贤。（2）古虽扰攘之际，犹有贤能若是之众，况今太宁，岂曰无之？14.材料二中说“国以任贤使能而兴”，这在材料一中是如何体现的？请结合具体内容予以分析。【答案】10.CEGA12.D第10页/共18页

13.（1）从玄龄等人开始，都应当品评，也可以估量一下自己，与他们相比谁更贤能。（2）古代即使在混乱之时，尚且有如此多贤才，何况当今太平盛世，怎能说没有贤才呢？14.①房玄龄孜孜不倦一心为国，知无不为；魏征敢于谏诤，致君尧舜；王珪激浊扬清，嫉恶好善，竭诚尽忠。②唐太宗因为任用这三个贤能之人，开创了著名的“贞观之治”，使得国家繁荣兴盛。【解析】【导语】这篇文言文阅读材料通过两则选段，从不同角度阐述了“任贤”对国家治理的重要性。材料一以唐太宗与王珪的互动为例，展现了明君纳谏、贤臣直言的理想君臣关系；材料二则从历史宏观角度，论证了“任贤使能”与“弃贤专己”对国家兴衰的决定性作用。两则材料相辅相成，既有具体事例的生动呈现，又有理论高度的深刻阐述，共同构建了古代政治思想中“选贤任能”的核心价值体系，对现代治国理政仍有启示意义。【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：自古以来没有哪一个国君不想国家永享安定，然而都没有实现，只是他们听不到自己的过失，或是听到了却不能改正的缘故。“人君莫不欲社稷永安”主谓宾结构完整，其后C处断开；E处断开；G处断开。故选CEG。【题详解】本题考查学生理解一词多义、词类活用能力。A.错误。读音和意思都不同。zhòng，切中、击中/zhōng，里面、内部。句意：你所谈论的都切中我的过失。/说天子在上林苑中射箭。B.正确。眷顾，照顾/看。句意：因而更加眷顾厚待他。/君臣互相看着。C.失。D.正确。句意：不因为别人细小的过失横加指责。/就智慧明达并且行为没有过失了。故选A。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。D.第11页/共18页

之众，况今太宁，岂曰无之？在君上用之而已”，王安石认为，无论盛世还是衰世，贤才始终存在，关键是用不用。故选D。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1（2【14题详解】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。①贤才各有才干、忠心报国。原文“孜孜奉国，知无不为，臣不如玄龄。每以谏诤为心，耻君不及尧、舜，臣不如魏征。至于激浊扬清，嫉恶好善，臣于数子，亦有一日之长”，房玄龄一心为国、全力做事；魏征以劝谏为己任，希望君主堪比尧舜；王珪能斥恶扬善、坚守正道。三人都是贤能忠臣，具备治国安邦的才干。②君主任用贤才，国家因此兴盛。原文“卿若常居谏官，朕必永无过失”“参预政事”，太宗重用房玄龄、魏征、王珪等人，虚心纳谏、信任不疑，君臣相得，政治清明，实现了国家安定繁荣，印证了“国以任贤使能而兴”的观点。参考译文：材料一：王珪，是太原祁县人。武德年间，担任太子中允，很是被太子李建成礼遇。建成被诛杀后，太宗即位，王珪被召回拜官为谏议大夫。王珪竭尽忠诚尽职尽责，所进献的言论多被太宗采纳。王珪曾上密奏直言极“你所谈论的都切中我的过失，自古以来没有哪一个国君不想国家永享安定，然而都没有实现，只是他们听不到自己的过失，或是听到了却不能改正的缘故。现在我有过错，你能直言不讳，我再知错就改，何必担心国家不能安定呢？”太宗还曾经对王珪说：“你如果一直任谏官，我必定永远没有过错。”因而更加眷顾厚待他。贞观元年，王珪升任黄门侍郎，参与国家政务，并兼任太子右庶子。贞观二年，进升为侍中。当时房玄龄、魏征等与王珪一起处理国家政事，曾经陪同太宗进宴，太宗问王珪：“你识别能力很强，尤其擅长谈论和评价别人。从玄龄等人开始，都应当品评，也可以估量一下自己，与他们相比谁更贤能。”王珪回答说：“孜孜不倦处理国事，知无不为，我比不上玄龄。常常把直言进谏当作本心，为皇上比不上尧、舜而感到羞耻，我比不上魏征。至于清除邪风弘扬正气，疾恶好善，我与他们相比，也有一点长处。”太宗认为他说得很对，众人也都认为完全说出了自己的想法，称它是确切的评论。材料二：第12页/共18页

国家因为任用贤明能干的人而兴旺，摈弃贤明能干的人且刚愎自用而导致衰败。这两者是必然的趋势，古今通用的道理，也是一般人都知道的。为什么太平盛世有贤才就能兴盛，昏乱之世即使有贤才却不兴旺呢？这就是在于任用还是不任用贤才罢了。有贤才并且加以任用，这是国家的福祉；有贤才却不加任用，犹如没有。商朝兴旺时有仲虺、伊尹，它衰落时也有三位仁人。周朝兴盛时有十个同心同德的人；它衰败时也有祭公谋父、内史过。两汉兴旺时，有萧何、曹参、寇恂、邓禹等人；衰败时，也有王嘉、傅喜、陈蕃、李固这些人。魏晋以来，直至李唐，不可一一列举，然而这其间兴旺与衰败的时期，也都相同。由此看来，有贤才而又加以任用的，是国家的福祉；有贤才而不加以任用，犹如没有，能不谨慎吗？现在犹如古代。古代即使在混乱之时，尚且有如此多贤才，何况当今太平盛世，怎能说没有贤才呢?在于皇上任用他们罢了。广泛地征询众人，那么有才能的人就能得到进用；没有忌讳，那么正直之路就会开通；不亲近小人，那么阿谀奉承就会远离；不因为别人细小的过失横加指责，那么能干的官吏的志向就会得到实现。如果能施行这种方法，那么担心什么不超越两汉、胜过三代，然后走上五帝、三皇的道路呢？（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。东篱（其一）陆游东篱深僻懒衣裳，书卷纵横杂药囊。无吏征租终日睡，得钱沽酒一春狂。新营茅舍轩窗静，旋煮山蔬匕箸香。戏集句图书素壁，本来无事却成忙。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗歌以“东篱”为题，化为陶渊明诗句“采菊东篱下”，奠定了全诗的基调。B.“懒”“纵横”“杂”极富表现力，勾勒出一个无拘无束、率性自适的诗人形象。C.D.颈联运用白描手法从视觉、听觉、嗅觉等角度描写出诗人雅致而富贵的日常生活。16.结尾一句“本来无事却成忙”意蕴丰富，请结合全诗简要分析。15.D16.得的闲适生活，可谓“无事”；②在闲居无事之余，诗人戏集句图、题字白壁，以此消遣时光，结果反而变“忙”；③结尾一句看似自相矛盾，实则以“忙”衬“闲”，表达了对闲居隐逸生活的喜爱，彰显出热爱诗书的文人情怀。第13页/共18页

【解析】【导语】这首《东篱》以闲适笔调勾勒陆游的隐逸生活：首联“懒衣裳”“杂药囊”展现疏放不羁；颔联“终日睡”“一春狂”道出无税之乐；颈联“茅舍静”“山蔬香”描摹清雅野趣；尾联“集句忙”反讽中见真趣。全诗以陶渊明意象为骨，白描手法为肉，在看似闲散的日常里，暗藏对官场束缚的疏离与对田园自由的珍视，体现宋人“平淡中见奇崛”的审美追求。【15题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D.“富贵”错，从“茅舍”“山蔬”看，诗人的生活比较俭朴。故选D。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗句意蕴的能力。①诗中“无吏征租终日睡”直接点明，诗人摆脱了官场征租的烦扰，无需应对官吏催逼，得以终日安睡、制山蔬、品味清香的闲适日常，加之“书卷纵横杂药囊”的淡然，处处彰显着远离尘嚣、无拘无束的“无事”之态。②“戏集句图书素壁”，他闲来无事，随性集句成诗、题写在素白墙壁上，本是消遣之举，却因沉浸其中、乐此不疲，反倒让自己变得忙碌起来，这份“忙”并非官场琐事的劳形，而是文人志趣带来的主动投入。③诗人虽有“戏集句图书素壁”的小忙，却反衬出前文“无吏征租”“煮蔬读书”的大闲，既表达了对这种闲居隐逸生活的喜爱与自得，也借“集句图”这一雅事，彰显出自己热爱诗书、志趣高雅的文人情怀，让闲居生活更具韵味，也让诗句余味悠长。（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在封建时代，奸佞小人损害国家、正直之人遭到排挤的情况屡见不鲜。司马迁《屈原列传》中“______________，______________”两句揭露的就是这种现象。（2）有时候，无言是最好的表达方式；不言不语，却胜过千言万语。如苏轼在《江城子·乙卯正月二______________，______________（3）花白的鬓发既是一个人衰老的标志，也是内心忧思、命运坎坷的象征，这在古诗词中很常见，如“______________，______________”。【答案】①.邪曲之害公也②.方正之不容也③.相顾无言④.惟有泪千行⑤.塞上长第14页/共18页

城空自许⑥.镜中衰鬓已先斑（艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯/尘满面，鬓如霜）【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：邪曲、惟、斑、繁霜鬓、潦。二、语言文字运用（本题共5小题，分）阅读下面的文字，完成下面小题。昆虫是地球上最早获得飞行能力的动物，比爬行动物和鸟类获得飞行能力早了至少5000万年。于是，昆虫学家们在寻找昆虫翅膀的起源的时候，便（）地想到，鸟类和蝙蝠的翅膀都与它们强壮的“胸肌”有关，这种演变的方法是不是从昆虫身上学来的呢？①持有这种想法的科学家想象古老的昆虫在茂密的原始森林中苦苦进化的样子；②距今大约3亿年前，③大地上到处都生长着高大的蕨类植物；④在富氧的环境中自由生长，⑤有的能够甚至长到40些植物是昆虫的食物来源。但随着植物越长越高，不会飞的昆虫开始吃不上食物了。为了能有饭吃，昆虫开始努力锻炼身体，它们借助胸背处的侧突结构蓄力，在树木间跳跃、滑翔；锻炼使得胸背侧突越来越有力，昆虫的滑翔距离越来越远；最后，胸背侧突终于发展成了能够自由飞翔的翅膀。古老的蜻蜓翅膀给这一观点提供了些许证据。蜻蜓的翅膀上有许多厚重的翅脉，昆虫学家认为，这些“侧背叶”的结构。______________。在翅膀演化出来后，侧背叶最终褪化成了昆虫翅膀上的翅脉。后来演化的较先进的昆虫翅膀，比如蝴蝶、密蜂和甲虫的翅膀中都几乎看不到翅脉了。也有一些昆虫学家不同意上属想法。他们认为，紧接着昆虫之后获得飞行能力的爬行动物在进行滑翔的时候，起到主要作用的是它们的四肢。因此，帮助昆虫滑翔的也很可能是四肢，四肢最终演化成翅膀。18.填入文中第一段括号内的词语，不恰当的一项是（）A.自然而然B.不期而然C.理所当然D.顺理成章19.量增删词语，不得改变原意。20.下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）A.不能自由活动的侧背叶只能蓄力帮助昆虫滑翔。B.只能蓄力帮助昆虫滑翔的侧背叶不能自由活动。C.侧背叶只能蓄力帮助昆虫滑翔，不能自由活动。D.侧背叶不能自由活动，只能蓄力帮助昆虫滑翔。21.文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。第15页/共18页

22.简述上面材料的主要内容。要求使用包含转折关系的句子，表达简洁流畅，不超过60个字。【答案】18.B19.④修改为“它们在富氧的环境中自由生长”；⑤修改为“有的甚至能够长到40米高”20.D21.22.示例：科学家认为，昆虫翅膀是由胸背侧突演化出来的，蜻蜓的翅膀可以为证；但也有昆虫学家认为，昆虫翅膀是由四肢演化成的。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一段提到昆虫学家在寻找昆虫翅膀起源时，想到鸟类和蝙蝠的翅膀与它们的“胸肌”有关，于是推测这种演变方法是否是从昆虫身上学来的。括号内需要填入一个成语，表达“按照逻辑或常理，很容易想到”的意思。A.自然而然：表示某种情况或行为是顺