2026年北师大版（三起）四年级英语下册 Unit5 Weather and us Lesson 2教案

2026年春触栩B师大版（三起）四年级下册英语Unit5

WeatherandusLesson2

一、核心素养目标

（一）语言能力

1.掌握核心词汇:【cold】、hot、warm、cool、temperature>

wear、coat、shirt,能听懂、认读并运用词汇描述温度感受及对应

衣物。

2.掌握句型：It'scold/hot/warm/coo1./Iwear

a,能运用句型完成温度描述、天气与穿衣关联的情景对话，

整合前序天气问答句型。

（二）思维品质

1.能结合天气、温度场景，实现词汇与句型的精准匹配，区分

不同温度对应的感受与衣物，提升情景判断能力。

2.培养逻辑思维，能按“天气-温度-穿衣”的逻辑梳理表达内

容，构建连贯的语言框架。

（三）文化意识

1.了解中西方描述温度与穿衣的日常表达差异，感知不同文化

下适应天气的生活习惯。

2.渗透根据天气、温度调整穿衣的生活理念，引导学生养成关

注温度、健康出行的习惯。

（四）学习能力

1.学会通过温度图片、衣物道具、情景模拟主动探究语言用

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法，提升自主学习与合作交流能力。

2.能结合练习反馈，纠正词汇发音与句型搭配错误，优化温度

描述、穿衣关联的语言表达技巧。

二、重难点突破

（一）重点

1.核心词汇【cold】、hot、warm>cool、temperature>wear

及短语wearacoat/shirt的认读、拼写及运用。

2.温度描述句型It，s・・・及穿衣表达句型Iweara...的

熟练掌握，能结合前序天气句型完成情景交流。

（二）难点

1.[cold]的发音及用法，区分cold、hot、warm>cool四个

温度形容词的语义差异，掌握wear的正确搭配（wear+衣物）。

2.结合具体天气与温度场景，灵活整合句型，做到“天气-温

度-穿衣”表达连贯、逻辑清晰（如It'srainyandcold.I

wearacoat.）。

（三）突破方法

1.借助温度实景图片、衣物道具（外套、衬衫模型）、体感模

拟（搓手表示cold）强化词汇记忆，通过师生、生生互动问答巩固

句型。

2.设计分层练习，从单一温度/穿衣描述仿写，过渡到“天气-

温度-穿衣”连贯表达，结合场景提示突破难点，实现知识整合。

三、字词句音梳理

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（一）词汇

1.名词：【cold】（寒冷；感冒）、temperature（温度）、coat

（外套）、shirt（衬衫）

2.形容词:hot（炎热的）、warm（温暖的）、cool（凉爽的）

3.动词：wear（穿；戴）

（二）句型

1.温度描述：It，s+温度形容词.（天气是……的/感

觉...）

例：It'scold.（天气很冷/感觉冷。）It'swarm.（天气很

暖/感觉暖。）

2.穿衣表达：Iweara+衣物名词.（我穿一件……）

例：Iwearacoat.（我穿一件外套。）Iwearashirt.（我

穿一件衬衫。）

3.整合句型：It，s...and....Iweara....（天气..

并且……。我穿一件……O）

例：It'srainyandcold.Iwearacoat.

4.拓展句型：What?sthetemperature?（温度是多少？）

（仅作认知，不要求熟练运用）

（三）发音

1.[cold]发音：/kId/（英式）/koId/（美式），重音

在首音节，注意尾音〃/轻读且清晰。

2.核心词汇发音：hot/ht/>warm/wm/、cool/ku

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l/>wear/we/、coat/kt/、shirt/t/,强调单音节

词发音饱满，多音节词重音准确。

四、教学过程

（一）热身导入

1.复习回顾：教帅出示Lesson1所学天气图片（sunny、

rainy^cloudy>windy）,引导学生用What'stheweatherlike?

/Ifs...句型问答，激活已有知识；再通过体感小游戏，引导

学生用中文说出“冷、热、暖、凉”，为新知铺垫。

2.情景创设：教师播放一段包含不同温度场景（冬天寒冷、夏

天炎热、春天温暖、秋天凉爽）的短视频，展示对应衣物，提问学

生：Howdoyoufeel?Whatdoyouwear?引导学生感知温度与穿

衣的关联,自然引出核心词汇【cold】、hot、warm、cool及wear、

coat等。

3.师生互动：教师逐一展示温度图片、衣物道具，词解重点词

汇，示范发音并强调易错点（如cold的尾音、wear的发音），板书

重点词汇和句型，邀请学生跟读模仿，尝汰用简单词汇描述温度或

衣物，激活课堂氛围。

（二）新知探究

1.词汇教学

①教师结合体感模拟（搓手表示cold、扇风表示hot）讲解

[cold]^hot>warm、cool的含义，对比四个形容词的语义差异；

再结合衣物道具，讲解wear、coat、shirt,示范wear的搭配

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（wearacoat）,结合temperature简单说明其含义（温度），不拓

展难点。

②小组互动：组员轮流抽取温度卡片，其他组员用对应的形容

词抢答，并做出对应体感动作；再进行“词汇配对”游戏，将温度

形容词与对应的衣物连线，巩固词汇运用与关联记忆。

2.句型教学

①教师示范：出示寒冷天气图片，说It，scold.Iweara

coat.引导学生模仿，逐一对不同温度与衣物场景进行练习，掌握

句型结构；再示范整合句型，引导学生将天气、温度、穿衣结合起

来表达。

②分层探究：先由教师出示场景，学生集体用句型表达；再分

组进行“情景接龙”，组员轮流描述场景并表达温度与穿衣，教师巡

视纠正发音和句型错误；最后引导学生结合当天实际温度与穿着，

运用整合句型表达。

③拓展延伸：简要示范What'sthetemperature?的提问，

告知学生其含义，鼓励学有余力的学生尝减简单回应，不做过高要

求。

（三）巩固练习

1.句型仿写：给出不同场景（炎热的晴天、凉爽的多云天、寒

冷的雨天）及对应衣物，引导学生仿写整合句型，强化句型搭配与

逻辑关联。

2.情景表演：设置“谈论天气与穿衣”情景，小组合作创编对

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话，包含天气问答、温度描述、穿衣表达三个环节，运用所学词汇

和句型，教师巡视指导，点评优秀小组。

3.探究与分享：邀请小组上台表演，其他学生点评词汇运用的

准确性、句型表达的流畅度及逻辑连贯性，分享自己当天的穿着与

对应温度，教帅总结句型运用和词汇关联要点。

（四）知识梳理

1.师生共同梳理本节课核心词汇和句型，明确［cold］的含义

及用法，区分四个温度形容词的差异，梳理wear的搭配规则，总结

“天气-温度-穿衣”的表达逻辑。

2.学生自主归纳知识要点，同桌互相交流补充，构建“温度词

汇-穿衣词汇-句型整合”的完整语言框架，强化知识关联与记忆。

五、重点知识归纳概括

一、核心词汇

（一）名词：【cold】（寒冷；感冒）、temperature（温度）、

coat（外套）、shirt（衬衫）

（二）形容词：hot（炎热的）、warm（温暖的）、cool（凉爽

的）

（三）动词：wear（穿；戴）

二、核心句型

（一）温度描述：It's+温度形容词.（天气是……的/感

觉……）

（二）穿衣表达：Iweara+衣物名词.（我穿一件……）

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（三）整合句型：It's...and....Iweara....（天

气……并且……。我穿一件……。）

（四）拓展句型：What'sthetemperature?（温度是多

少？）

三、用法提不

（一）［cold）可作形容词（寒冷的）或名词（寒冷；感冒），

本节课重点掌握形容词用法，用于温度描述。

（二）wear后直接接衣物名词，表达“穿某物”，如weara

coat,不可说wearcoato

（三）描述天气、温度与穿衣时，需保持逻辑连贯，确保温度

形容词与衣物、天气相匹配（如cold对应coat,hot对应

shirt）o

（四）temperature是不可数名词，询问温度的句型为What's

thetemperature?,不可力口a/ano

六、板书设计

Unit5WeatherandusLesson2

一、核心词汇

（一）名词

1.［cold］（寒冷；感冒）

2.temperature（温度）

3.coat（外套）

4.shirt（衬衫）

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（二）形容词

1.hot（炎热的）

2.warm（温暖的）

3.cool（凉爽的）

（三）动词

1.wear（穿；戴）

二、核心句型

（一）温度描述

Ifs+温度形容词.

例：It'scold./It'shot.

（二）穿衣表达

Tweara+衣物名词.

例：1wearacoat./Iwearashirt.

（三）整合句型

It's...and....Iweara....

例：It'srainyandcold.Iwearacoat.

（四）拓展

What'sthetemperature?

七、练习设计

（―）单选题（1-8题）

1.冬天的早晨，小明起床后感觉非常冷，他想跟妈妈说自己的

感受，同时告诉妈妈自己要穿外套，正确的表达是（）

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A.It'shot.Iwearashirt.

B.It'scold.Iwearacoat.

C.It'swarm.Iwearacoat.

D.It'scool.Iwearashirt.

2.英语课上，老帅出示一张夏天晴天的图片，提问学生温度怎

么样，应该穿什么，小刚的正确回答是（）

A.It'scold.Iwearacoat.

B.It'scool.Iwearacoat.

C.It'shot.Iwearashirt.

D.It'swarm.Iwearashirt.

3.周末上午，天气多云且凉爽，小红跟爸爸出门，爸爸问她感

觉怎么样、穿什么，小红的正确回答是（）

A.It'scool.Iwearashirt.

B.It'scold.Iwearashirt.

C.It'shot.Iwearacoat.

D.It'swarm.Iwearacoat.

4.小明不知道cold的含义和发音，老师指着冬天飘雪的图

片，解释说：Whenitsnows,wefeel.Its

pronunciationis/kId/.横线处应填入的单词是（）

A.hot

B.warm

C.cold

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D.cool

5.春天的下午，天气温暖，小丽穿着衬衫去公园玩，她跟同学

分享自己的穿着和天气，正确的表达是（）

A.It'swarm.Iwearashirt.

B.It7swarm.Iwearshirt.

C.It'scool.Iwearashirt.

D.It'swarm.Iwearacoat.

6.老师在课堂上讲解wear的用法，说：Weuse“wear”to

talkaboutclothes.Forexample,whenit'scold,we

acoat.横线处应填（）

A.wear

B.weara

C.wears

D.wearing

7.放学时突然下雨，天气变得又冷又湿，小华赶紧穿上外套,

他跟同桌说（）

A.It'srainyandcold.Iwearacoat.

B.It'srainyandhot.Iwearashirt.

C.Tt'ssunnyandcold.Iwearacoat.

D.It'srainyandcool.Iwearashirt.

8.同桌问小明今天的温度怎么样，穿了什么，小明回答说今天

凉爽，穿了衬衫，正确的对话表达是（）

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A.—What?sthetemperaturetoday?—It'scool.I

wearashirt.

B.一WhatJstheweatherlike?一It'scool.Iweara

shirt.

C.—What?sthetemperaturetoday?-It'scold.I

wearacoat.

D.—WhatJsthetemperaturetoday?-It'swarm.I

wearashirt.

(二)材料分析题(9-10题)

9.阅读下面内容，完成问题。

Hello,I'mLucy.IliveinShanghai.Theweatherhere

changeswithseasons.Inspring,it'swarm.Iwearashirt

everyday.Ilikespringverymuch.Insummer,it'svery

hot.Iwearathinshirt.Ioftengoswimming.Inautumn,

it'scool.Iwearalightcoat.Inwinter,it'scold.I

wearathickcoatandahat.Icanmakesnowmeninwinter.

Ilikeallseasons.

(1)WhatJstheweatherlikeinShanghaiinspring?

(2)WhatdoesLucywearinsummer?(3)What'sthe

weatherlikeinShanghaiinautumn?(4)WhatcanLucydo

inwinter?

10.阅读下面内容，完成问题。

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MynameisTom.TodayisSunday.Igetuplate.Ilook

outofthewindow.It'scloudyandcool.Iwearashirt.I

havebreakfastateighto'clock.ThenIgotothepark

withmyfriendAmy.Intheafternoon,itrains.Theweather

becomescold.Igohomeandwearacoat.Idomyhomework

athome.IhaveahappySunday.

(1)WhatJstheweatherlikeonSundaymorning?(2)

WhatdoesTomwearonSundaymorning?(3)Whathappensin

theafternoon?(4)WhatdoesTomdoafterhegoeshomein

theafternoon?

八、练习答案及解析

(一)单选题答案：l.B2.C3.A4.C5.A6.A7.A8.A

解析：

1.寒冷用cold描述，对应穿着外套coat,表达符合语境，故

选Bo

2.夏天晴天温度炎热，用hot描述，对应穿着衬衫shirt,表

达符合语境，故选C。

3.凉爽用cool描述，对应穿着衬衫shirt,表达符合语境，

故选Ao

4.下雪时会感觉寒冷，cold表示寒冷，符合句意及发音提

示，故选C。

5.温暖用warm描述，wear后接衣物需加a,即weara

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shirt,表达正确，故选A。

6.主语是we,动词用原形wear,空格后已有acoat,故横线

处填wear,故选A。

7.下雨且寒冷用rainyandcold描述，对应穿着外套coat,

整合句型表达正确，故选A。

8.询问温度用What'sthetemperaturetoday?,凉爽用

cool描述，对应穿着衬衫shirt,问答匹配，故选A。

(二)材料分析题答案及解析：

9.(1)ItJswarminShanghaiinspring.解析：由文中

Inspring,it'swarm.可知上海春天的天气是温暖的。

(2)Shewearsathinshirtinsummer.解析：由文中In

summer,it'sveryhot.Iwearathinshirt.可知露西夏天穿

一件薄衬衫。

(3)It'scoolinShanghaiinautumn.解析：由文中In

autumn,it'scool.